2023幼兒園美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)匯總3篇

幼兒園美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)匯總3篇2023幼兒園美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)匯總3篇【篇一】幼兒園美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)匯總

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫有了一個(gè)全新的熟悉，也了解了簡(jiǎn)筆畫在日常教學(xué)中的作用。

針對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到了簡(jiǎn)筆畫是一種獨(dú)特的繪畫藝術(shù)。

繪畫是藝術(shù)的搖籃，可以熬煉幼兒的觀察力量、運(yùn)動(dòng)力量，增加顏色辨別力量和幼兒的審美力量，同時(shí)可以提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)力量及制造力量。

老師把簡(jiǎn)筆畫引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛(ài)好，起到意想不到的效果。

我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了簡(jiǎn)筆畫的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫主要部分，后畫次要部分，支配好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)。

老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。

通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫，我發(fā)覺(jué)畫畫是那么的奇妙，用簡(jiǎn)潔的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是奇妙!通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí)，嫻熟掌握這項(xiàng)專業(yè)技能，并嘗試著轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。

【篇二】幼兒園美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)匯總

在美術(shù)課題實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得需要把自己的反思與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下，從而有利于我今后的改進(jìn)與進(jìn)展。

孩子從小就喜愛(ài)亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的嬉戲活動(dòng)。

幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的制造才能，但小班孩子年齡小、掌握力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好的關(guān)鍵。

1、豐富孩子的感性閱歷。

春天，它隱藏著無(wú)窮的神秘和想象的空間。

因此在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中，我能隨時(shí)地捕獲孩子感愛(ài)好的事物，盡可能地讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀看、觀賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關(guān)心孩子們積累豐富詳細(xì)的、直接的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫、愛(ài)畫的欲望。

如在進(jìn)行棉簽點(diǎn)畫迎春花前，我們通過(guò)與孩子們一起到戶外查找報(bào)春的迎春花、觀看迎春花、與迎春花交伴侶等活動(dòng)，不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且從中獲得了很多關(guān)于迎春花的感性熟悉，為點(diǎn)畫迎春花積累了豐富的閱歷，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。

2、運(yùn)用嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫愛(ài)好。

小班孩子留意力簡(jiǎn)單分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的嬉戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，熟識(shí)的、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和奇怪???，激發(fā)幼兒的奇怪???心和繪畫的動(dòng)機(jī)。

比如、在引導(dǎo)幼兒畫小熊吹泡泡之前，我先帶幼兒玩了個(gè)吹泡泡嬉戲，幼兒在吹泡泡的過(guò)程中，一邊吹一邊說(shuō)吹吹吹，吹出很多大泡泡，泡泡變小了，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了吹吹吹，吹出很多五彩泡，泡泡飄呀飄，飄到天上不見(jiàn)了等等。

幼兒對(duì)嬉戲布滿了愛(ài)好，在繪畫時(shí)，幼兒很有愛(ài)好的在紙上畫滿了大大小小的、高凹凸低的彩色泡泡，邊畫邊嘴里還念著嬉戲的兒歌，他們的情感得到了極大的滿意。

3、適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)力量，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)消失空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的進(jìn)展。

為了避開(kāi)幼兒對(duì)范例的機(jī)械仿照，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們仿照，而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的形狀輪廓。

在這過(guò)程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌關(guān)心孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。

如在繪畫毛毛蟲(chóng)時(shí)，我用