大班健康活動(dòng)-滾動(dòng)教案

大班健康活動(dòng)——滾動(dòng)教案?滾動(dòng)教案

大班健康活動(dòng)滾動(dòng)教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步把握橫躺滾動(dòng)作，進(jìn)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性，培育合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，下面是滾動(dòng)教案。

設(shè)計(jì)背景

通過觀看我發(fā)覺本班大多數(shù)幼兒活動(dòng)力量弱,動(dòng)作不夠敏捷和協(xié)調(diào)。

單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說是沒有太大的愛好，也得不到更好的進(jìn)展，于是我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《滾動(dòng)》。

在活動(dòng)中，以幼兒自主探究為主線，讓幼兒在探究滾動(dòng)的活動(dòng)中查找橫躺滾的方法，同時(shí)培育幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步把握橫躺滾動(dòng)作，進(jìn)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、培育合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂。

3、能在地毯上探究各種滾動(dòng)的動(dòng)作。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的敏捷。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)把握橫躺滾動(dòng)作，進(jìn)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)難點(diǎn)在地墊上探究各種滾動(dòng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

地墊上有紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干；錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備部分

幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下做熱身操，仿照游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。

二、基本部分

1、幼兒分組在地墊有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì)，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。

2、剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作，有的團(tuán)身滾，有的橫躺著滾，請(qǐng)你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

3、引導(dǎo)幼兒帶著問題探究又直又快的滾動(dòng)方式。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)探究結(jié)果。

5、老師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)覺基本的動(dòng)作要領(lǐng)手腳伸直，和身體保持一條直線，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習(xí)。

7、幼兒成四路縱隊(duì)，按挨次在地毯上做橫躺滾動(dòng)作，依據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間，在記分牌上記錄成果第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。

競(jìng)賽共進(jìn)行兩次，引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競(jìng)賽的總成果，最終向成功隊(duì)頒發(fā)紅旗。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)延長(zhǎng)戶外活動(dòng)時(shí)幼兒再次與同伴活動(dòng)。

活動(dòng)反思

我上了節(jié)大班健康活動(dòng)，通過校方領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，現(xiàn)將活動(dòng)反思如下

1.課前預(yù)備不夠充分，因前滾翻主要是頭部，但我在做預(yù)備活動(dòng)時(shí)頭部運(yùn)動(dòng)忘了，只做了坐位體前屈，上身下壓運(yùn)動(dòng)，跟前滾翻動(dòng)作直接引入了。

2.墊子設(shè)想不夠好，應(yīng)當(dāng)每位一塊，墊子的缺少直接導(dǎo)致小伴侶們活動(dòng)量的不充分，也沒有讓孩子們練習(xí)盡心。

3.探究多種團(tuán)身姿態(tài)的滾動(dòng)方法,“那種方法最簡(jiǎn)單，最有用。

”就這一問題我們進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論一、從幼兒已有的生活閱歷入手，翻滾本身就會(huì)，這節(jié)課主要以在會(huì)的基礎(chǔ)上讓小伴侶知道橫躺滾能愛護(hù)自己，側(cè)滾翻滾在迎面遇到危急時(shí)可以翻滾愛護(hù)自己。

老師們還談了自己在生活中遇到的意外。

如在下樓梯時(shí)、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時(shí)等的反應(yīng)和自己做出的動(dòng)作。

覺得上這一課的重要性。

4.不足的地方就是雖然本次課的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒，孩子們?cè)跉g樂的氣氛中樂觀的參加，并且每個(gè)人也在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高，但在結(jié)束部分我應(yīng)當(dāng)做小結(jié)，這樣幼兒和聽課的老師都清楚了本節(jié)活動(dòng)的主題。

5.幼兒學(xué)會(huì)了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴(kuò)展一下，引導(dǎo)他們?nèi)L試，在高處跳