8年《人與自我心理健康》教案(第13課時)

27中學 八年級人與自我·心理學科教案 時間：2021.9單元 1 課題 友的真諦 主備人 楊柳1.通并。學習 2.使學生學會建立。目標 3.幫助學生交情。點 的樹觀。學習難點 立的。學習方法準備階段一、導入——友情，還是規(guī)則？（5）請學生讀一讀教材中的“情境在線”，然后想一想、談一談？?；顒舆^渡階段二、活動——你說我說（5）過 教師呈現(xiàn)兩個情境，讓學生進行討論：當友情與規(guī)則發(fā)生沖突時，到底應(yīng)該怎樣做才能既不傷害友情，又不違背規(guī)則。程1工作階段三、分組討論——什么是真正的友情（2）通？？活動過

四、活動——“我的友誼之花”活動卡、我的友誼故事、我的“交友卡”以上三個活動層層深入：首先，通過制作“我的友誼之花”活動卡，幫助學生了解自己的交友原則；然后，通過講應(yīng)運用這些交友原則不斷擴大自己的交往范圍，交到更多的真正的朋友。程結(jié)階段五、活動總結(jié)（5）。動思227中學 八年級人與自我·心理學科教案 時間：2021.10單元 2 課題 拒的藝術(shù) 主備人 楊柳學習目標

1.認要。.能社應(yīng)。.理。點 技。點 技。法段一、導入——日記一則（5） 通過日記中主人公的煩惱，引出生活中這種想拒絕又不好意思開口的現(xiàn)象，然后請學生談一談自己是否也曾遇到過?；顒佣味⒒顒印v講你的經(jīng)歷過（5） 通過讓學生談?wù)勛约核龅降母鞣N難以拒絕的事件，找出這些事件的共同特征，從而為分析難以拒絕別人的原因打下基礎(chǔ)。程3工作階段三、小組討論——說“不”為什么這么難（2）請學生討論：哪些情況下，難以說“不”？當自己被他人拒絕時，感受是怎樣的？在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出難以拒絕他。活動 四、活動——學會拒絕設(shè)置多種情境，讓學生進行模擬練習，使學生掌握什么。過程結(jié)束階段五、活動總結(jié)（5）。動思427中學 八年級人與自我·心理學科教案 時間：2021.11單元 3 課題 別動 備人 楊柳.。學習 .能對。目標 3.重好與。學習重點 的動法。學習難點 ，為。法段一、導入——無法消除的“釘痕”（5） 通過教材“情境在線”中的情境，體會故事所傳達的觀?；顒佣啥味?、活動——沖動有危害（5） ，引出沖動的危害。通過分析情境使學生明確，沖動情緒不僅過 影響人際關(guān)系，還會危害自己的身體，甚至造成無可挽回的悲劇。程5工作階段三、分組討論——我們該如何管理沖動（2）可分成兩種情況分別進行討論：第一種情況是，如果你遇到了容易沖動的人，你該如何應(yīng)對。第二種情況是，如果你是容易沖動的人，你該如何管理自己的沖動情緒。通過對?；顒铀摹⒒顒印尲堬w機帶走憤怒