小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)(匯編15篇)

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)(匯編15篇)小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)(匯編15篇)小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)1今年，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作理論中改良教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫助。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富，有一線特級老師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，有到縣北門小學(xué)的跟班聽、評課研修活動，有到縣北門小學(xué)的理論活動。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)時機，實在值得珍惜！現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目的就是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時抱怨如今的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅決的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵?！保ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！保粦?yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。二、加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)開展。老師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的老師必須不斷更新觀念，加強學(xué)習(xí)，不斷補充專業(yè)知識，進步教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)理論，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為根底教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。三、構(gòu)建有效的課堂。有效的課堂，老師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材教學(xué)為根底，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識根底經(jīng)歷出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要老師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動，老師設(shè)問題，學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學(xué)活動充滿活力與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓(xùn)給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目的，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，效勞于山區(qū)農(nóng)村的根底教育，把課上“活”、把人育“強”。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)220xx年10月16日，由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動在徐州舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著名們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深化解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的親密關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的考慮。一、課前交流是非常重要的。良好的開場是成功的一半，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捇ハ嘟榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲：一個是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿；另一個是碰碰車游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺，趁機進入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí)。二、備課和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到名師們獨特的教學(xué)設(shè)計，課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來效勞教學(xué)，老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿興趣的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并嚴密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，浸透法制教育，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。”老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極考慮，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探究、追求的濃重興趣。促使學(xué)生的認知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步開展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地提醒知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去考慮問題，解決問題。最后得出認知的理念。三、課中不要吝嗇，要擅長表揚。表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生，但是采用的語言比擬單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚與鼓勵，看到表揚學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情，使我意識到表揚與鼓勵的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚學(xué)生，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、要以學(xué)定教，少講多學(xué)。學(xué)生能說的，老師不必說；學(xué)生不會說的，老師才說。觀摩了這些優(yōu)秀老師的課雖然每節(jié)課的亮點不同，但他們都沒有無視這一點。在課堂上每個老師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時間去考慮、去探究、去交流，給他們自由表達的時機。整節(jié)課學(xué)生都在繁忙的學(xué)習(xí)中，沒有時間去走神。總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的珍貴經(jīng)歷。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的缺乏之處，也更加理解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補自身的缺乏，取長補短，進步自己的教學(xué)程度。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)時機，不斷地改良自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！要求：1、結(jié)合外出學(xué)習(xí)內(nèi)容寫所思、所獲。2、編輯要求：標題三號黑體，正文小四宋體，段落行間距為固定值223、完成后發(fā)回學(xué)校郵箱，標題：xxxxxx外出學(xué)習(xí)心得〔xxxx為自己姓名〕4、截止日期為下周二〔11月25日前〕，匯總通報。5、此樣板用后將要求刪除。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)3為了讓廣闊數(shù)學(xué)老師更好理解新版西師版教材的編排意圖，進一步研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，明確教材內(nèi)容的育人價值，提升老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，20xx年3月27-30日，縣老師進修校分別在xx中心小學(xué)、xx小學(xué)舉行了小學(xué)四、五年級數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。全縣各學(xué)校的四、五年級數(shù)學(xué)老師共計300余人參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)會上首先進展了現(xiàn)場課堂教學(xué)觀摩活動。參會老師一共觀摩了4節(jié)課，授課內(nèi)容涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”兩大主要板塊。4節(jié)觀摩課都由縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研成員提供，分別由xx小學(xué)的黃老師、xx中心小學(xué)的呂老師、xx小學(xué)的謝老師和xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的溫老師執(zhí)教。四位老師深化分析^p教材，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，以學(xué)生的學(xué)情與認知程度為根底，表達了“以學(xué)定教”的教學(xué)理念，并且適當?shù)亟噶藬?shù)學(xué)思想。課堂中學(xué)生不僅學(xué)會了知識，還培養(yǎng)才能，開展了空間觀念及想象才能。觀摩課后，參會老師分組進展了交流研討。參會老師們在各組長組織下，積極踴躍發(fā)言，分享經(jīng)歷，共享智慧。老師們充分肯定了觀摩課的優(yōu)點，也對課堂教學(xué)提出了珍貴的建議，并對教學(xué)中的疑點、難點進展了討論和交流。培訓(xùn)會不僅立足于課堂研修教材、研討教學(xué)方法，而且還有教研員專業(yè)知識的引領(lǐng)。在觀摩課后，縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員羅老師作了《新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計》專題講座。羅老師從新課標理念下的課堂教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)備課的區(qū)別、學(xué)生的認知程度和活動經(jīng)歷、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價等方面和與會老師進展了交流研討。通過本次新教材培訓(xùn)會，對老師們進一步理解教材編排意圖，明確教材內(nèi)容的育人價值，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)設(shè)計才能，努力探究用好新教材的新路子起到了積極的推動作用。這次教材培訓(xùn)，從理論和理論的角度，使教材培訓(xùn)落到了實處，提升了培訓(xùn)的實效。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)4暑假這十一天學(xué)習(xí)活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，施行有效教學(xué)”，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，如今我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但詳細在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是：課標解讀與教材分析^p學(xué)習(xí)者特征分析^p確定教學(xué)目的最近開展區(qū)分析^p教學(xué)處理及策略選擇展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析^p：教材分析^p不單單是就教材去談教材。還要在教材分析^p中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目的？我們應(yīng)該在怎樣的總目的的指引下詳細落實到課堂上的目的？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的才能？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近開展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種才能，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的才能。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該可以為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成才能，形成才能的最終目的是為社會效勞。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)5光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，留下很多感悟總結(jié)如下：“興趣是最好的老師”聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡老師這個職業(yè)，并且把老師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先我要更加喜歡老師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民老師；其次，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣?！叭诵斜赜形?guī)煛苯腆w局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西，但對我印象最深化、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以致于在場的每位新老師都感動的流淚，一句話感動來自真實。聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺如今我們新老師缺的不是知識更不是才能，而是一種持續(xù)的向著既定目的前進的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男吕蠋?，?yīng)該向每一位老師學(xué)習(xí)，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民老師，才不愧“人類靈魂的工程師”的`稱號?！澳嫠兄郏贿M那么退”進入21世紀以來，知識的更新之快到達了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)老師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民老師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲藏，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學(xué)新的知識”。我想，作為新時代的新老師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵流動的“活水”，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的老師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進那么退?！笨傊ㄟ^這次培訓(xùn)，使我深化意識到：自己的知識、才能與各位名師、專家之間的差距是宏大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速開展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃開展做出自己應(yīng)有的奉獻。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)6在這個月的研修活動過程當中，我所遇到的每一個老師、看到的每一篇老師作業(yè)和老師認真的留言中都流露出積極求知、樂觀向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。只有積極學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷和新的教育理念來不斷的充實自己，才能更好的進展教育教學(xué)理論。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要進步我們的自身素質(zhì)，這要求我們老師多聽取各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)形式引入課堂。通過這段時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑;教學(xué)民主，關(guān)注學(xué)生的個體差異;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽，促進學(xué)生的全面開展，才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資。在以后的教學(xué)設(shè)計過程中，我將根據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進展詳細方案。可以經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資搜集一些新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。通過這次的培訓(xùn)，使我深化意識到：自己的知識、才能與他們相比擬有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺悟，才能立足于這個高速開展的社會。以后我將憑著自己對教學(xué)的熱情，不斷理論、鉆研、在進步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，充分發(fā)揮骨干老師的作用，進一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的奉獻。同時，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)7一、新穎的學(xué)習(xí)方式，為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性?；顒悠陂g，我們研討劇烈，設(shè)計方案，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲，在學(xué)習(xí)中成長。二、務(wù)實的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為我們構(gòu)筑了領(lǐng)悟課改、推動課改的橋梁，提升了我們的業(yè)務(wù)程度。省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點，指明了今后教學(xué)工作的方向。確定研究課題，設(shè)計教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo)。心理安康課程的培訓(xùn)，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護他們的心靈;也讓我們學(xué)會了安康生活，安康學(xué)習(xí)，幸福做人?，F(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時代老師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能。……培訓(xùn)雖然完畢，我們學(xué)員團隊的友誼剛剛開場。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位、扎實工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美妙明天。三、回學(xué)校后的打算1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事分享培訓(xùn)成果。2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和進步業(yè)務(wù)程度。3、申報一項以自我為組長的科研課題。4、繼續(xù)開展研討課活動。5、建議學(xué)校多開展說課、評課等教研活動，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)歷，又能通過說課進一步理解新課標。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)8我參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)期間仍有繁重的工作負擔(dān)，但聆聽名師講座，觀摩課堂教學(xué)理論，使我受益匪淺。回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上，直到永遠。一、思想受到洗禮聽了專家老師的講座之后，我的心情久久不能平靜，同樣是老師，他們卻在這平凡的工作崗位上做出了許多不平凡的業(yè)績，成為人們學(xué)習(xí)的典范，尋找到了人生的真正的樂趣。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是：每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！二、在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深沉的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，進步自身專業(yè)素養(yǎng)。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必需要學(xué)會考慮，在考慮中進步。三、在教學(xué)中反思。老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但，老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。那一節(jié)如何打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的講座，向我們介紹了“有效教學(xué)的途徑與原那么”，結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心問題。”課堂觀察和如何評價一堂課”講座，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，一堂課的評價也是多元的。即要評價老師還要評價學(xué)生?！袄蠋熑绾沃朴唽I(yè)開展方案”講座使我明白自己要成為一名優(yōu)秀的老師。必須制定自身的幾年開展規(guī)劃。而且學(xué)會了怎樣制定規(guī)劃，并積極通過各種途徑進展理念的學(xué)習(xí)，給自己充電，以進步自己的理論程度。積極參與教學(xué)改革的各種培訓(xùn)和活動。促進了自身的專業(yè)開展。按規(guī)劃開展自己?？傊谂嘤?xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，聆聽了專家、學(xué)者的諄諄教導(dǎo)，觀摩了一線老師的理論，學(xué)員之間的互相交流，展望將來的工作。學(xué)習(xí)之路，深感將是永無止境而又困難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)98月20日—24日，小學(xué)數(shù)學(xué)老師《課標》、教材培訓(xùn)暨專家、老師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動在濟陽縣進修學(xué)校舉行，共有600多名老師參加了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：《課標》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。20日—22日，利用三天時間集中對《課標》、教材進展解讀、分析^p，由學(xué)科教研員、濟陽名師、學(xué)科帶頭人主講，對小學(xué)六個年級上冊教材進展理解讀和說明，分別從教材的整體安排、單元內(nèi)容和目的、例題分析^p、教學(xué)建議及新老教材的比照等幾個方面進展深化的剖析。23日—24日，參加了由專家與老師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構(gòu)、對話研討、互動式交流等為主要形式。觀摩了由北京教科院、全國特級老師吳正憲老師和濟北小學(xué)李成林老師執(zhí)教的《數(shù)的整除—復(fù)習(xí)》、北京市第二實驗小學(xué)劉勁苓老師和濟北小學(xué)王寶文老師執(zhí)教的《數(shù)的認識—復(fù)習(xí)》、北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)李繼東老師和濟北小學(xué)劉祖文老師執(zhí)教的五年級《可能性二》等課例，課后進展了執(zhí)教老師的說課和互動交流，使與會老師明確：不同的教學(xué)設(shè)計，對學(xué)消費生的影響也是不同的，我們不應(yīng)只著眼于知識點的落實，更應(yīng)進步學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維才能，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數(shù)學(xué)團隊》的研修報告。通過錄像、研修案例、個人成長經(jīng)歷等詳盡資料，指出一名數(shù)學(xué)老師的成長要有一個團隊的共同努力；要有個人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思自己……培訓(xùn)期間老師們都能培訓(xùn)要求按時參加培訓(xùn)，認真聽，認真記，都寫了培訓(xùn)的心得體會，獲得了較好的效果。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)10通過參加老師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當前先進的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目的。一.思想靈魂得到了洗禮多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時候開場，就老是愛抱怨如今的學(xué)生難教難管，卻把老師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了進步。讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多進步自身素質(zhì)跟教育教學(xué)程度的方法跟捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康茁壯地成長。二、加強學(xué)習(xí)，促進專業(yè)化成長老師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡，用之不盡，老師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進展有效備課跟上課指明了方向。特別是老師們對教學(xué)中的困惑跟爭論，更讓我體會到了進展終身學(xué)習(xí)，促進老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。三.有效課堂的建構(gòu)通過認真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課跟上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策施行有效教學(xué)，跟上時代開展的步伐。有效課堂老師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)教學(xué)為根底，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識根底經(jīng)歷出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞跟沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要老師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。老師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，老師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿活力活力。有效教學(xué)要把評價滲入課堂。老師要使知識問題化、問題才能化，要實現(xiàn)這一目的老師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)跟諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目的化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必須進展全面的考慮與評價。四.積極參加調(diào)教活動跟聽優(yōu)秀老師的觀摩課培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，表達了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意承受。培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限活力。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)11作為一名人民老師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！敝挥性诓粩嗫偨Y(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項程度才能得到進步。經(jīng)過培訓(xùn)后，我認為，老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步。一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與考慮，課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)地之一。〔一〕要及時反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的開展。〔二〕要留給學(xué)生考慮的空間和時間學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等?！踩骋獙W(xué)會欣賞學(xué)生老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。二、提升了理論程度，認識到科研的重要性。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和考前須知。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要認真對待。三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目的。這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目的，進步了對繼續(xù)教育的認識。學(xué)然后知缺乏，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的劇烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了，過去教學(xué)方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)歷運用到教學(xué)理論中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氣氛，課后抓反應(yīng)，進展反思，有必要的還要進展課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷進步、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍?？傊?，做為一名老師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了進步課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育理論中不斷地落實，逐步地進步了自己的教育教學(xué)才能，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目的培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底?！就卣归喿x】培訓(xùn)培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。目前國內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主，時間那么側(cè)重上崗前。為了到達統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)標準、標準化作業(yè)，通過目的規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能純熟演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，到達預(yù)期的程度進步目的，提升戰(zhàn)斗力，個人才能，工作才能的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)！培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認知、根本知識和技能的過程?；谡J知心理學(xué)理論可知，職場正確認知〔內(nèi)部心理過程的輸出〕的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。簡單理解，培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對某項技能的教學(xué)效勞。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。產(chǎn)生背景我們都知道，普通的教育，只可以提供一些根本的專業(yè)知識和層次很低的技能；而面臨規(guī)模化的企業(yè)開展，必須進展屢次的技能培訓(xùn)，才能使員工逐步到達企業(yè)的不斷的開展的要求。所以，組織為了進步勞動消費率和個人對職業(yè)的滿足程度，直接有效地為組織消費經(jīng)營效勞，不斷采取各種方法，對組織的各類人員進展教育培訓(xùn)投資活動。美國經(jīng)濟學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主舒爾茨發(fā)現(xiàn)，單純從自然資、實物資本和勞動力的角度，不能解釋消費力進步的全部原因，作為資本和財富的轉(zhuǎn)換，形態(tài)的人知識和才能是社會進步的決定性原因。但是它的獲得不是無代價的，它需要通過投資才能形成，組織培訓(xùn)就是這種投資中重要的一種形式。開展方向知識經(jīng)濟時代，是以信息和知識的大量消費和傳播為主要特征。并以每年18—20%的遞增率開展。然而，與宏大的信息和知識量相比，學(xué)習(xí)者將會發(fā)現(xiàn)自己的“知識貧乏”，已有的知識正變得支離破碎，學(xué)習(xí)的速度太慢，要學(xué)的知識太多，這是由于個人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓(xùn)只有在觀念、方法、內(nèi)容等方面進展變革，才能適應(yīng)時代開展的需要。一、培訓(xùn)者由“知識傳播者”向“知識消費者”轉(zhuǎn)變。由于大局部的知識傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成，因此使教育培訓(xùn)者能有時間進展知識更新、教學(xué)創(chuàng)新。其一是將原始信息或知識進展加工、處理和包裝，使之成為人們?nèi)菀缀蜆酚诔惺艿摹爱a(chǎn)品”形式；其二是在綜合分析^p原有知識的根底上，提出新觀點、新理論和新方法，創(chuàng)立新的知識體系。因此，教育培訓(xùn)工作者將由“知識傳播者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R消費者”。二、培訓(xùn)方式由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。自古以來，教育培訓(xùn)的根本功能是傳授祖先文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實效勞的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境，現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性，其目的不僅僅是培養(yǎng)現(xiàn)實人才，還要培養(yǎng)將來人才，學(xué)習(xí)方式要由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。三、培訓(xùn)內(nèi)容由“補缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓(xùn)遵循的一直是“缺什么、補什么”的原那么，比方旅游企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，多著眼于從業(yè)者的“應(yīng)知”“應(yīng)會”及操作技能掌握、根本知識應(yīng)用、解決詳細問題才能等方面的“補缺”培訓(xùn)。但面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和日益劇烈的市場競爭，培訓(xùn)僅為“補缺”是遠遠不夠的，應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容，使旅游行業(yè)的從業(yè)人員可以從培訓(xùn)中真正學(xué)會考慮、學(xué)會創(chuàng)新，實現(xiàn)個人潛能的有效釋放。四、企業(yè)培訓(xùn)由“注意組織開展”向“注重組織開展和個人開展相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。大多數(shù)企業(yè)對什么樣的人開展什么樣的培訓(xùn)，都是基于企業(yè)自身開展的要求提出來的，而很少考慮受訓(xùn)人自身開展的要求。因此導(dǎo)致很多企業(yè)培訓(xùn)做了不少，但受訓(xùn)人不積極、收效并不理想。因此企業(yè)培訓(xùn)除了考慮企業(yè)開展需求外，更要重視對員工個人職業(yè)生涯的設(shè)計、情商和潛能的發(fā)揮，使培訓(xùn)也為員工個人事業(yè)開展做準備，這樣的培訓(xùn)，就會變“要你培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”，才能獲得比擬理想的效果。五、企業(yè)由“管理型”向“經(jīng)營型”轉(zhuǎn)變。比方飯店業(yè)培訓(xùn)的課程主要是管理實務(wù)、管理標準、質(zhì)量控制等，可以說是一種“管理型”培訓(xùn)；但是隨著旅游市場競爭的加劇，企業(yè)管理標準化、效勞標準化程度不斷進步，管理者不僅要考慮企業(yè)內(nèi)部管理的問題，更要考慮經(jīng)營的問題。因此旅游企業(yè)、特別是飯店管理培訓(xùn)也應(yīng)向“經(jīng)營型”轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)的重點課程是市場營銷、本錢控制、資本運營、管理戰(zhàn)略等，使經(jīng)理們可以在培訓(xùn)中學(xué)會如何開拓市場、降低本錢，在市場競爭中取勝。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)12這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)老師為期一星期的培訓(xùn)，雖然每天繁忙于來回的奔波中，但是我感到很充實，很幸福。因為每天我都能領(lǐng)略到一所學(xué)校深沉的文化底蘊以及他們獨特的教學(xué)風(fēng)格。每次走近骨干老師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活?；貞浺恍瞧诘呐嘤?xùn)，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。一、學(xué)校環(huán)境文化新走進蘇州工業(yè)區(qū)第二實驗小學(xué)，我被學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)施及新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課，拉丁課……豐富的課程，讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺?！白寶v史寫在墻上，讓文化植入心中”，確實，文化變成了孩子們的精神家園。當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時，本來已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場，這臨時出的考題，又增添了幾分沖動與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應(yīng)付?我們不禁為這群孩子捏了一把汗，可結(jié)果是場下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些孩子，這不是“作秀”，這是長期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相信，這里的老師是真正用愛心在滋潤愛心，所以才有如此得意的學(xué)生，才成就了如此了不起的孩子。二、教學(xué)方法思想新從蘇州的兩所學(xué)校，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊含的簡約之美。課堂中沒有吸引人的情景，都是開門見山的導(dǎo)入，也沒有多樣化的練習(xí)形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確的教學(xué)目的，簡約的教學(xué)內(nèi)容，有效地教學(xué)方式，用最低的教學(xué)本錢獲得了最大的教學(xué)效益。反思我自己的課堂，我總為準備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要準備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去，那個知識點又不肯遺漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識點散亂，不夠系統(tǒng)化。其實，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目的，那么多的知識陷阱，畢竟，我們的課堂時間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的。假設(shè)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學(xué)目的更簡潔明了，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給學(xué)生更多自由開展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深化有效地探究。聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣的感受，那就是靈敏而又有深度的的課堂。靈敏主要表達在老師把教材用活且老師的教法靈敏。深度不是指難度，而是更多的關(guān)注學(xué)生的開展，讓學(xué)生有思想。新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的開展為本，從學(xué)生的認知起點出發(fā)，讓其嘗試探究，給學(xué)生提供獨立考慮的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與，勇于探究的才能。通過長期以來的培養(yǎng)，學(xué)生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對話，讓整節(jié)課有活力、有張力、有靈動性，在探究學(xué)習(xí)中，一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。反思我的教學(xué)，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，卻惟獨少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動探究，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學(xué)到了很多，也讓我進步了很多?，F(xiàn)階段自己經(jīng)歷尚淺，尤其表達在互動評課的地方，使我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，卻欠缺考慮教學(xué)的背后是什么?在聽過同行們評課時精彩的發(fā)言，獨特的欣賞角度和他們深化的考慮后，讓我覺得自己還需要認真的研究與學(xué)習(xí)，希望下次還有時機能參加這樣的培訓(xùn)，并能大膽地展現(xiàn)自己充實自己。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)138月25日、26日，我們數(shù)學(xué)組參加了寶安區(qū)教科培組織的暑期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)請來的有編寫教材、解讀教本的專家，有寶安區(qū)賽課一等獎的青年老師，有進展精彩講座的深圳市數(shù)學(xué)教研員。從這些名家名師身上，我看到了很多閃光的，需要我學(xué)習(xí)的地方。希望可以和更多這樣的老師零間隔接觸，為我們答疑解惑，引領(lǐng)成長。下面就以下2節(jié)課談?wù)勎掖舜温犝n的感想。第一天上午聽的是曾東槐老師的一節(jié)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。這節(jié)課曾老師很好的將書本上的知識與時事，生活情境結(jié)合起來。一開場，曾老師帶學(xué)生又回到了剛剛完畢的奧運會賽場，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和愛國熱情。其次曾老師課件制作之精良給我留下深化印象。他制作了平衡木比賽時的片斷，呈現(xiàn)了小猴子蕩秋千的得意畫面，既符合了小孩子的認知心里，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又到達了預(yù)期的教學(xué)目的。唯一美中缺乏的是，經(jīng)歷了一個漫長的暑假，學(xué)生的狀態(tài)似乎還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。課堂氣氛不夠活潑。石巖公學(xué)的張永華老師上的《認識角》這一課可謂是將此次培訓(xùn)推向了高潮。他平易樸實的風(fēng)格，精彩的語言，彰顯了他不俗的老師根本功和個人魅力。這節(jié)課不少老師都上過，但張老師給我們帶來的是令人耳目一新的感覺。第一次和一群即將升上二年級的小朋友見面，張老師以一個識別字體顏色的游戲一下子就調(diào)動了在場學(xué)生的積極性。引入新課方面，張老師拍攝了他學(xué)校的一些建筑圖片，通過從生活中的圖片入手與新課銜接。讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)新知的真實性，必要性。張老師非常注重語言的錘煉，比方在這節(jié)課上，在畫角時，他說把數(shù)學(xué)書上的角“請”到黑板上。一個請字，比畫字效果就好得多。再比方他說到角“躲”在圖形里，多得意得字眼哪！這節(jié)課同樣是一節(jié)實實在在的課。張老師非常注重角的概念的內(nèi)化，角的概念全都是學(xué)生自己總結(jié)，并不斷穩(wěn)固，動手操作加深認識的。這一節(jié)課容量頗大，然而設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深，知識點摳的特別細，比方他設(shè)計了角的符號與小于號的區(qū)別。設(shè)計了通過變換角的張口方向讓學(xué)生區(qū)分是不是角。我感覺正是我上這節(jié)課沒有講到，學(xué)生出現(xiàn)了一些錯誤的地方。希望以后能聽到更多更好的示范課，對我們一線老師是大有裨益的。也希望通過自身的努力，教學(xué)程度不斷進步。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)14我這次參加自治區(qū)20xx年義務(wù)段小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓(xùn)活動，為我們老師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時機，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進展課堂教學(xué)理論，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。1、最重大的變化莫過于人的觀念的變化，這次培訓(xùn)在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對學(xué)習(xí)的觀念，知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論程度。在這次學(xué)習(xí)過程中，自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q，并且自己以前沒有注意到的知識，應(yīng)該考慮的東西，得到了學(xué)習(xí)。這種收獲是宏大的。2、認識上和學(xué)習(xí)的互動性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而且自覺性也是非常有意思的一個方面，實際上我們老師應(yīng)該都有強調(diào)學(xué)生自覺的時候，這次培訓(xùn)需要的也是老師的自覺性，一些老師可能會投機取巧，感覺學(xué)習(xí)沒有必要，實際上這種思維可能就是學(xué)生的思維方式，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，或者沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性，這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機取巧的問題并且日后用之于學(xué)生了。3、強大的互動平臺也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序和排名，還有視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上表達了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出廣闊老師的認可。培訓(xùn)豐富多彩，生動有趣的案例很多易于承受，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心原意承受這樣的培訓(xùn)。特別是各位指導(dǎo)老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè)，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家，雖然如今有空調(diào)，但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的，其實如今咱們是學(xué)生，而指導(dǎo)老師，專家就是我們的老師，實際上這真的是一次學(xué)習(xí)的回歸，我們平時說學(xué)生不諒解老師，我們自己呢，一定不要做不諒解老師的學(xué)生啊。4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章、評論，特別是每天老師的文章和評論得到老指導(dǎo)，及時的反應(yīng)信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家們的講座，幾位專家的講座可謂深化獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省。學(xué)習(xí)之后確實獲益匪淺。課改、新課程標準的解讀，如何學(xué)生學(xué)習(xí)，在地理學(xué)習(xí)中如何利用教學(xué)的技巧，如何教，如何學(xué)，如何分析^p自身，分析^p學(xué)生，分析^p教材，分析^p鄉(xiāng)土，利用地圖，力求事半功倍，永遠是老師最關(guān)注的內(nèi)容，也是老師最值得尋求探尋的地方，更是老師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春風(fēng)，使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的理解記憶，有動力的，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是活學(xué)活用的，總體來講應(yīng)該是真正可以促進學(xué)生開展的學(xué)習(xí)；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為已任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流，評論，在交流、評論中老師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆財富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富!總之，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，進步素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)1520xx年11月，我很榮幸能參加這次為期一天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，在縣教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，讓我們這些來自全縣的將近100位的老師學(xué)員傾聽了數(shù)學(xué)骨干老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟了他們的數(shù)學(xué)思想方法。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，主要從數(shù)學(xué)“四基”專題為我們制定了詳盡的培訓(xùn)方案，這些都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)當中能得到進步的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，以下是我的點滴感悟：一、主講老師引領(lǐng)，思想受到震蕩本次培訓(xùn)的安排中理論講座較多，內(nèi)容涵蓋著數(shù)學(xué)新課程中的“四基”內(nèi)容，各位主講老師從切身的經(jīng)歷體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時考慮的太少了！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期開展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的開展遠景，作為新時期的老師，這方面欠缺太多了。二、理論教學(xué)，教學(xué)相長教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的理論中融會貫穿。這次培訓(xùn)中，通過觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分數(shù)的意義》課堂錄象，揭出了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)，使我們每個學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長。培訓(xùn)是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地進步自己必將起到宏大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)理論中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，