農(nóng)村普高高一學(xué)生厭學(xué)叛逆探究

農(nóng)村普高高一學(xué)生厭學(xué)叛逆探究————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：?農(nóng)村普高高一學(xué)生厭學(xué)叛逆原因探究安徽省太湖縣徐橋高中106班主任詹金華20１3年7月7日農(nóng)村普通高中高一學(xué)生,哄鬧瘋玩、抽煙上網(wǎng)、外出混混、打架斗毆、戀愛(ài)同居,考試抄襲,等等等等,總之,厭學(xué)叛逆，幾乎是不爭(zhēng)的事實(shí),近年來(lái)一直困擾著農(nóng)村高中教育工作者,很多家長(zhǎng)也是苦不堪言，無(wú)以應(yīng)對(duì);部分樂(lè)學(xué)、好學(xué)的學(xué)生,也因沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境而痛苦不堪！——要知道，同班同學(xué)、同級(jí)同學(xué)乃至同校同學(xué)，是學(xué)習(xí)環(huán)境中最重要的組成部分!——于是，樂(lè)學(xué)好學(xué)的學(xué)生，為了求得一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只好選擇轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、在外租房居住,等等等等!部分無(wú)可逃避者,只好選擇一起“墮落沉浮”!作為一個(gè)有著20多年教齡的高一（6)班班主任、語(yǔ)文老師,看在眼里,急在心里!通過(guò)談心走訪，調(diào)查研究,思索總結(jié)如下：其一，經(jīng)過(guò)３年幼兒園、６年小學(xué)、３年初中的12年捶打擠壓，“長(zhǎng)大了”的高一學(xué)生，要求獨(dú)立、自由、放松!不再唯老師、父母之命是從!從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，甚至對(duì)老師、父母不屑一顧！所以，不管父母、老師怎么念叨，絲毫不起作用!如果父母、老師管得過(guò)火了，他們強(qiáng)烈的反抗性就會(huì)爆發(fā)出來(lái)!——“冷戰(zhàn)”，“對(duì)峙”，乃至動(dòng)手還擊!其二,“讀書無(wú)用論”甚囂塵上。他們還在苦讀,可他們的同學(xué)在外招商、打工,逍遙自在！對(duì)比太強(qiáng)烈！況且，由于社會(huì)缺少公平、正義，農(nóng)家孩子，沒(méi)爹可拼,受苦受累,讀了大學(xué),也不一定找得到什么好工作。就算大學(xué)畢業(yè)后找到工作又何如？?jī)扇K錢一個(gè)月，還不如拿磚刀或斧子掙得多!就算考個(gè)老師或普通公務(wù)員什么的又何如，還不是累死累活，餓不死撐不死而已!與其如此,還不如趁早混混,好好享受人生！其三，教學(xué)內(nèi)容空泛枯燥,教學(xué)手段單一生硬。以語(yǔ)文為例,《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《古文觀止》《聲律啟蒙》《唐詩(shī)宋詞》《四書五經(jīng)》等等等等,這些古人享用千年的好教材不用,而是這里選一點(diǎn)，那里挑一點(diǎn)，支離破碎,斷章取義,味如嚼蠟!教學(xué)也不是像古人那樣循序漸進(jìn)，而是培養(yǎng)所謂的模糊籠統(tǒng)的閱讀理解能力，純屬胡猜瞎扯！語(yǔ)文讀了十幾年，吟詩(shī)作對(duì)，琴棋書畫，一概不會(huì)！越念越白癡，越念越?jīng)]有靈性！——小時(shí)，聰明機(jī)靈；初中,一般般;高中,“白癡飯桶”一個(gè)！教學(xué)模式，既不是“天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱,霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白,雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊,颯颯寒霜驚戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁”這般循序漸進(jìn)、情趣理趣、趣味盎然式的，也不是孔子式的“暮春者，春服既成，冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?《論語(yǔ)·先進(jìn)第十一》）那般天地之間靈性愜意、悠閑浪漫！至于實(shí)驗(yàn)靠背、實(shí)驗(yàn)室從不啟用,至于數(shù)學(xué)老師不懂測(cè)量,物理老師接不亮電燈，英語(yǔ)老師自己就是個(gè)“英語(yǔ)啞巴、英語(yǔ)聾子”,那更是無(wú)話可說(shuō)！我們還能指望學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)、學(xué)有所成?真是滑天下之大稽!與其罵學(xué)生白癡，不如承認(rèn)我們教師自己本身就是個(gè)白癡！我們同樣都是受害者!——五四新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái),近百年“混賬的教育體制”的犧牲品、受害者！其四，教育工作者缺少愛(ài)心和公平公正之心，讓學(xué)生沒(méi)有溫暖感和歸屬感。班主任在長(zhǎng)期的引導(dǎo)、教導(dǎo)無(wú)效的情況下,“恨鐵不成鋼”,對(duì)學(xué)生非打即罵。學(xué)生表面上畏懼不已,背地里,照樣我行我素,根本不把班主任的訓(xùn)導(dǎo)放在心上,甚至記恨不已。更有甚者,少數(shù)班主任，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò),就上綱上線地、無(wú)休止地進(jìn)行處罰！——請(qǐng)家長(zhǎng)！體罰！或者一到兩星期地罰站、罰抄！——這樣一來(lái),基礎(chǔ)本來(lái)就不太好的學(xué)生,由于長(zhǎng)期被停課，更趕不上趟,更加厭學(xué)、棄學(xué)!并從內(nèi)心憎恨班主任！相反,如果嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)護(hù)有加，像朋友那樣交流、溝通,并且幽默、機(jī)智一點(diǎn),學(xué)生是會(huì)敬佩你，并會(huì)聽(tīng)話的。據(jù)我所知,像王義兵、胡優(yōu)貴、李銀發(fā)、汪永江,蔣志宏、葉旺林、章裕林等各位高三、高二班主任在這方面做得不錯(cuò)，效果也很好。當(dāng)然,高一學(xué)生“頑劣不已”,做這方面的工作難度更大一些，也需更多耐心!授課老師也是如此,面對(duì)這么一群基礎(chǔ)差、不愛(ài)學(xué)的學(xué)生,不能動(dòng)輒發(fā)脾氣、辱罵，需要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心和關(guān)心，才能取得更好的成績(jī)和效果！據(jù)我所知，像106班數(shù)學(xué)王志余老師、英語(yǔ)金霞老師、物理李成老師、化學(xué)郭俊紅老師、政治查顯華老師、歷史潘翔老師、地理汪萍老師、音樂(lè)石洪輝老師、體育陳秀川老師、美術(shù)劉平老師、信息劉明老師等，可以說(shuō)是和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘!且十分勤敏！王志余老師、郭俊紅老師是一周一考，考完當(dāng)天批改完畢，第二天講解、個(gè)別分析完畢！金霞老師除一周兩考外,每天黃昏找全班不同的學(xué)生到房間檢查、輔導(dǎo)！師生向心力很強(qiáng),和諧度很高!１06班沒(méi)有半個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)走他校,學(xué)生班級(jí)歸屬感很強(qiáng)！班級(jí)成績(jī)、衛(wèi)生、紀(jì)律和安全狀況越來(lái)越好！——學(xué)生積極參與學(xué)校各種活動(dòng)。10６班連續(xù)獲得紅歌會(huì)、體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等一系列賽事的好成績(jī),并獲軍訓(xùn)“優(yōu)秀班集體”。學(xué)生多人次獲獎(jiǎng)。施雅芬同學(xué)的散文《路過(guò)》發(fā)表于《安慶日?qǐng)?bào)》，其“中華經(jīng)典”征文《遺失的美好》亦獲學(xué)術(shù)界好評(píng)，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果即將出來(lái)；陳艷霞同學(xué)獲“資助政策·助我成才”征文縣二等獎(jiǎng)。在特殊生教育方面也取得了很好成績(jī)。像袁同學(xué)等一大批借讀生，十分偏激。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的耐心教育、引導(dǎo)，已心態(tài)平和、安心學(xué)習(xí)。愷風(fēng)學(xué)校借讀生唐家恒,成績(jī)很快上升到年級(jí)三、四名，高一學(xué)年期終考試上升到年級(jí)第一名！年終考試,年級(jí)第一名、第二名均在我們１06班。總之,在全班師生的共同努力下,106班狀態(tài)穩(wěn)定，教學(xué)、管理工作,學(xué)生、家長(zhǎng)一直很滿意,師生關(guān)系、家校關(guān)系十分融洽,贏得同事、社會(huì)好評(píng),社會(huì)信譽(yù)良好。在教學(xué)、管理過(guò)程中,本人積極參與教研、教改工作,也取得一系列成績(jī)：“中華經(jīng)典”論文《我倡“私塾”教育》獲學(xué)術(shù)界好評(píng),評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果即將出來(lái)；班主任論文《當(dāng)我們無(wú)計(jì)可施時(shí)，去家訪》榮獲市一等獎(jiǎng)！(網(wǎng)上已公布)——這樣以研促教,提高教育教學(xué)和管理水平。作為學(xué)校行管人員,應(yīng)摒棄行政官僚作風(fēng),對(duì)師生員工不能動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣、耍威風(fēng),一副不可一世、高高在上的樣子!更不能動(dòng)不動(dòng)以“領(lǐng)導(dǎo)”自居,整天將“我們行政領(lǐng)導(dǎo)怎樣怎樣，如何如何”掛在嘴上！生怕別人忽視了他們那樣一個(gè)“特殊群體”的存在一樣！——這樣等級(jí)森嚴(yán)，只能人為制造鴻溝,將全校師生員工推到自己的對(duì)立面!并且誤導(dǎo)學(xué)生,過(guò)早地向?qū)W生灌輸“不公平、不公正、不公開”的落后理念!教育是靈魂工程，是文明工程，應(yīng)以心換心,春風(fēng)化雨！與此相反,我校行政人員主動(dòng)與師生員工打成一片!關(guān)系親密無(wú)間，十分和諧!——球場(chǎng)上、飯廳里、辦公室里,還有清晨和深夜查夜的路上,處處可見(jiàn)這種和諧的畫面！——這正是我校高考連年取得好成績(jī)的堅(jiān)固基石!食堂工人盡管絕大多數(shù)是合同工、臨時(shí)工,但也是教育工作者的一部分!吃好、喝好，才能念好書！所以，食堂工人是教育工作者中“很重要的一部分”！食堂工人應(yīng)衣冠整潔,舉止文明,并燒出合格的開水、可口的飯菜！而千萬(wàn)不能因工資較低,就衣冠不整,形象邋遢,滿口臟話,隨地吐痰、掀鼻涕、打噴嚏！總之，活得毫無(wú)尊嚴(yán)可言！并且，開水有時(shí)是“溫開水”、“泥巴漿”，飯菜難以下咽，甚至讓學(xué)生吃到“老鼠腳”！——多么的惡心!——這樣一來(lái)，學(xué)生還有什么歸屬感、家的感覺(jué)!學(xué)生不“叛逆”、不厭學(xué)棄學(xué),那才奇了怪呢!在飯、菜、水的供應(yīng)上,我校采取了一系列措施,做了很大改進(jìn)!——花巨資引進(jìn)“飲用水”凈化設(shè)施,飯菜也逐步變得花樣眾多,色、香、味、美俱全!工人師傅的形象也大為好轉(zhuǎn)！師生滿意度和社會(huì)信譽(yù)度大大提升！——這為日趨激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中我校的生存和進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！可喜可賀！其五，家長(zhǎng)關(guān)心不夠,監(jiān)管不力。很多學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，將孩子丟在祖父母、外祖父母或親戚家里,盡管每個(gè)周末大都會(huì)給孩子來(lái)電話予以關(guān)注，但畢竟是關(guān)山萬(wàn)里，隔靴搔癢,不能和孩子進(jìn)行切實(shí)的交流，并予以切實(shí)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。由于愛(ài)的缺失,孩子內(nèi)心長(zhǎng)期有著莫名的虛空感和不安全感,久而久之,要么孤僻自閉,要么沉迷網(wǎng)絡(luò)，要么自戀早戀，要么叛逆張狂,甚至性情乖戾殘忍。有些家長(zhǎng)盡管在家，可由于知識(shí)、能力的欠缺，不能和孩子很好地交流溝通，也導(dǎo)致孩子的孤僻自閉，叛逆厭學(xué)。更有甚者，部分家長(zhǎng)，要么早出晚歸辛勤勞作,要么日夜打牌搓麻賭博，無(wú)暇關(guān)注孩子，對(duì)孩子監(jiān)管不力，也同樣導(dǎo)致孩子自我封閉,我行我素。其六,社會(huì)關(guān)注不夠,引誘太多。在當(dāng)下中國(guó)，教育沒(méi)有成為育人的事業(yè),而是成了一種賺錢的產(chǎn)業(yè)!——在這條產(chǎn)業(yè)鏈上,學(xué)生被置于最末端,商人、官員、學(xué)校、部分教師各分得一杯羹,說(shuō)得不好聽(tīng)一點(diǎn),都在“喝學(xué)生的血，吃學(xué)生的肉”！學(xué)生成了一塊肥美的唐僧肉!——請(qǐng)看，教材年年變，干嗎?賺學(xué)生錢!資料用書、教輔用書滿天飛，干嗎?賺學(xué)生錢！各種輔導(dǎo)班“黑云壓城城欲摧”,壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),干嗎？最終還是為了賺學(xué)生錢！這就是“有中國(guó)特色的教育”！據(jù)2006年亞洲開發(fā)銀行報(bào)告，全球1９0多個(gè)國(guó)家和地區(qū)中有170多個(gè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)義務(wù)教育。除發(fā)達(dá)國(guó)家外,亞洲絕大部分國(guó)家，包括人均ＧDＰ只有我國(guó)1/3的老撾、柬埔寨、孟加拉、尼泊爾等國(guó)都實(shí)行了免費(fèi)義務(wù)教育。古巴教育支出占ＧDＰ的６.3%，即使在最困難的時(shí)候，仍然實(shí)行1２年義務(wù)教育,學(xué)校不僅不收學(xué)雜費(fèi)，還免費(fèi)提供食宿和校服。俄羅斯連大學(xué)都基本實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)加生活補(bǔ)貼！——這讓今年3月出訪俄羅斯的習(xí)主席始料不及，驚詫不已,連說(shuō)五個(gè)沒(méi)想到：

第一個(gè)沒(méi)想到是住房不要錢：“在俄羅斯居民住房不收費(fèi),人均18平方米以下的部分無(wú)償轉(zhuǎn)給個(gè)人,1８平方米以上部分也只收很少的錢。”?第二個(gè)沒(méi)想到是用水沒(méi)水表:用于日常生存所必需的“自來(lái)水、熱水（一天2４小時(shí)供應(yīng))、供暖，從來(lái)就不收費(fèi),索性連水表都省了。”

第三個(gè)沒(méi)想到看病不花錢：“手術(shù)免費(fèi),住院免費(fèi)，治療免費(fèi),唯一不免的只有藥費(fèi)。不管你是不是俄羅斯人，只要在俄羅斯境內(nèi)的任何人得了病,救護(hù)車就給你往醫(yī)院拉,就給你治?！?第四個(gè)沒(méi)想到教育還倒貼:“學(xué)生上學(xué)一律免費(fèi),教科書均由學(xué)校無(wú)償提供。而且所有的學(xué)校一律免費(fèi),供應(yīng)全體學(xué)生一頓豐盛的、營(yíng)養(yǎng)充分的早餐或午餐。”如果你實(shí)在想不通,問(wèn)一問(wèn)俄羅斯的家長(zhǎng),他會(huì)告訴你另外一個(gè)“沒(méi)想到”,“學(xué)校不供餐，讓孩子們到哪吃飯呢？”?第五個(gè)沒(méi)想到失業(yè)要批準(zhǔn)：“為了控制失業(yè)人數(shù)的增加，俄政府規(guī)定,大量解雇人員,必須在解除勞動(dòng)協(xié)議前3個(gè)月向國(guó)家就業(yè)處提出申請(qǐng),得到批準(zhǔn)后方可解雇?！薄植坏糜腥丝傉f(shuō)俄羅斯人開朗、樂(lè)觀、堅(jiān)毅，要我說(shuō)這不完全是俄羅斯民族的特有性格,試問(wèn)你要能過(guò)上這樣的生活還會(huì)悶悶不樂(lè)嗎?中國(guó)名義上也實(shí)行9年義務(wù)教育,實(shí)際上照樣變相收取各種費(fèi)用!——且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于法定的費(fèi)用!而中國(guó)的高中生不僅不在免費(fèi)之列，而且除法定的收費(fèi)外,還有名目眾多的各種收費(fèi)!一個(gè)高中生,一學(xué)年下來(lái),大約有3000元左右的學(xué)雜費(fèi)、500０元左右的生活費(fèi)、20０0元左右的資料費(fèi)和其他費(fèi)用，合計(jì)1萬(wàn)元左右!——這是一個(gè)農(nóng)民工一年純收入的二分之一！如果一個(gè)農(nóng)民工家庭有兩個(gè)以上的孩子讀書,那將是不堪重負(fù)！總之,中外比較，日趨有錢的中國(guó)社會(huì)和政府對(duì)教育的關(guān)注和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！俄羅斯總統(tǒng)普京在《真理報(bào)》發(fā)表講話說(shuō):“一個(gè)把老百姓的居住權(quán)、健康權(quán)和受教育權(quán)拿來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的政府,一定是個(gè)沒(méi)有良心的政府,真正執(zhí)政為民的政權(quán),一定要把這三種東西當(dāng)作陽(yáng)光和空氣,給予人民。一個(gè)國(guó)家不能變成弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界,有人占幾十套房,有的人住不起房——真要那樣，執(zhí)政當(dāng)局沒(méi)有任何臉面賴在臺(tái)上,因?yàn)槊裆鷨?wèn)題，就是政治問(wèn)題,就是執(zhí)政者的責(zé)任。一個(gè)國(guó)家的執(zhí)政文明，就表現(xiàn)在對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷上，而不是表現(xiàn)在富人有多富上,也不表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)上?！背陨厦魈幍恼ト『吐訆Z外,還有暗處