教科版科學四年級上冊第一單元 聲音 測試卷新版

教科版科學四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應采取的辦法是（

）。A.放松琴弦

B.拉緊琴弦

C.增加部分弦線的長度2.黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，它的叫聲是用（

）發(fā)出的。A.聲帶

B.翅膀

C.唇舌

D.鳴管3.同一個橡皮筋拉得越緊，撥彈時發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越低

C.沒有變化4.平常所說的聲音的強弱、大小、輕重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色5.下列說法正確的是（

）。A.用手拍打墻面，可以聽到聲音，但沒看到墻在振動，說明發(fā)聲時不一定要振動B.老師講課的聲音是通過空氣傳播到我們耳朵的C.聲音能在氣體、固體中傳播，不能在液體中傳播6.下列關于噪音的說法中，不正確的是（

）。A.噪音會使人心煩意亂B.汽車的消音器可以消減噪音C.噪音計是用來測量聲音強弱的儀器D.為了防止外界噪音損害聽力，使用耳機時我們可以將耳機的音量調(diào)到最大7.耳朵結(jié)構(gòu)中，感覺聲音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.內(nèi)耳8.下列聲音中（

）屬于人為的制造聲音。A.海浪聲

B.歌聲

C.風聲9.用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽筒的。A.空氣

B.棉線

C.紙杯10.如圖，在水中敲擊兩塊石頭（不接觸水槽壁），我們能聽到“砰砰”的敲擊聲，這個實驗能夠證明（

）。A.水不能傳播聲音

B.水能傳播聲音

C.無法確定二.填空題(共10題，共42分)1.音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是（

），數(shù)字代表的是音叉每秒鐘（

）的次數(shù)。2.人的（

）就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生（

）。3.敲打鋁片琴會發(fā)出不同的聲音，這與鋁片琴的鋁片（

）有關。4.敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉在（

）。5.我們的發(fā)聲器官是（

）。6.聲音分（

）、低、（

）、弱進行分類，描述和記錄。7.音量強弱是由物體振動的（

）決定的。音高則是由物體振動的（

）所決定的。8.周圍的聲音根據(jù)（

）的不同，可以分為動物的（

）、自然界的）（

）、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。9.我們常見的樂器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠（

）發(fā)出（

）的聲音。10.聲音的（

）可以用音高來描述，音高是由物體振動的（

）決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就（

）；振動越慢，發(fā)出的聲音就（

）。單位：赫茲(HZ)，它表示物體一秒鐘振動的（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.音叉上面的字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是震動次數(shù)。（

）2.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。

（

）3.我們的“土電話”主要是依靠空氣傳播，我們才聽到聲音的。（

）4.制作的樂器只要能發(fā)出聲音就行了。（

）5.用相同的力敲擊鋁片琴，琴片越短，振動越慢，發(fā)出的聲音越低。（

）6.音量可以用來描述聲音的強弱。

（

）7.鋸樹木時電鋸發(fā)出的聲音屬于自然界的聲音。（

）8.人們在岸上行走會嚇跑水中的魚，這說明聲音是在空氣中傳播的。（

）9.外耳包括耳道和鼓膜兩個部分。（

）10.物體振動的幅度越小，聲音越弱。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強弱與物體振動幅度有關，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實驗器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實驗結(jié)論是什么？六.簡答題(共5題，共25分)1.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？2.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？3.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？4.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？5.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？七.材料題(共1題，共9分)1.寫出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共21分)1.如圖所示，小明使懸吊的小球接觸發(fā)聲音叉的叉股，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（

）A.沒有變化

B.小球會被多次彈開

C.小球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲當小明用手握住小球后，音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)聲

B.停止發(fā)聲

C.聲音變大當音叉不發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸叉股，小球保持靜止。這表明音叉能發(fā)出聲音是因為（

）。A.音叉被小球撞擊

B.音叉在振動

C.音叉的音調(diào)高2.如下圖所示，小麗家有兩個房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學習，但外面大街上的聲音常常影響她學習，她想了許多辦法。請在有效的辦法后面的括號里畫“√”，無效的辦法后面的括號里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關上。（

）（2）位置不變，把門1關上。（

）（3）位置不變，把門2關上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關上門1和門2。（

）3.小明同學用錘子分別敲擊三根長短相同但粗細不同的鐵管和三根粗細相同但長短不同的鐵管（如圖），發(fā)現(xiàn)不同條件下聲音的高低是不同的。請你回答：1.敲擊長短相同但粗細不同的鐵管時，發(fā)出聲音最高的是（

）。A.細鐵管

B.中等粗細鐵管

C.粗鐵管2.敲擊粗細相同但長短不同的鐵管時，發(fā)出聲音最低的是（

）。A.短鐵管

B.中等長度鐵管

C.長鐵管3.發(fā)出聲音高的鐵管，說明它振動得（

）。A.快

B.慢

C.不均勻參考答案一.選擇題1.B2.D3.A4.A5.B6.D7.B8.B9.B10.B二.填空題1.音調(diào)；振動2.外耳道；振動3.長短4.振動5.聲帶6.高；強7.振幅；頻率8.產(chǎn)生途徑；叫聲；聲音9.琴弦；振動10.高低；快慢；越高；越低；次數(shù)三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.強；弱；撥動鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強答：聲音的強弱與物體振動幅度有關，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音就越弱。六.簡答題1.固體、液體、氣體。2.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。3.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越