（湘少版）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit four Period I》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

(湘少版)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《UnitfourPeriodI》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)包括提問(wèn)祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can的疑問(wèn)句在內(nèi)的四類(lèi)疑問(wèn)句型。能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)、交流。加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)句的理解，并能在交流中主動(dòng)理解并應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：疑問(wèn)句的認(rèn)識(shí)、掌握。祈使句的認(rèn)識(shí)、掌握。教學(xué)難點(diǎn)：疑問(wèn)句的語(yǔ)法運(yùn)用。祈使句與疑問(wèn)句的區(qū)分。三、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課板書(shū)題目“Canyouswim?”和圖片，向?qū)W生引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師問(wèn)學(xué)生Canyouswim?并響應(yīng)學(xué)生的答案，引出以下問(wèn)題:HowdoweexpressaquestioninEnglish?什么是疑問(wèn)句（Questionsentece）？疑問(wèn)句通常以什么開(kāi)頭？第二步：疑問(wèn)句的認(rèn)知與掌握老師討論并解釋疑問(wèn)句的相關(guān)知識(shí)。再以句型“DoyoulikeEnglish?”為例，重點(diǎn)講解auxiliaryverbdo的作用及使用方法。讓學(xué)生利用“DoyoulikeEnglish?”提問(wèn)其他問(wèn)題，如DoyoulikeChinese?等。第三步：祈使句的認(rèn)知與掌握老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祈使句的基本概念及用法。以句型“Cleantheroom.”為例，簡(jiǎn)單講述祈使句的句式結(jié)構(gòu)及語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)話、朗讀并模擬生活場(chǎng)景。第四步：溫故知新，練習(xí)鞏固通過(guò)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)疑問(wèn)句與祈使句在英語(yǔ)交流中的差異和聯(lián)系。老師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高其運(yùn)用語(yǔ)言的能力。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)疑問(wèn)句和祈使句的理解與運(yùn)用。第五步：課后反思與作業(yè)布置老師要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：記得提前復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段有關(guān)日常生活的對(duì)話，并使用疑問(wèn)句和祈使句進(jìn)行交流。四、教學(xué)方案教學(xué)材料《湘少版》六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)UnitfourPeriodI教學(xué)工具多媒體設(shè)備課件白板、筆教學(xué)時(shí)間本節(jié)課計(jì)劃教學(xué)時(shí)間為40分鐘。教學(xué)評(píng)價(jià)與調(diào)整通過(guò)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、課堂互動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，或者在課后通過(guò)作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容，確保學(xué)生在興趣與學(xué)習(xí)效果兩方面都能達(dá)到預(yù)期效果。五、教學(xué)效果反饋通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、評(píng)估，及其學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，能夠