小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃10篇

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃10篇

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育與改革發(fā)展規(guī)劃綱要、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、-學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃.緊緊圍繞學(xué)校工作思路和提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題,以立德樹(shù)人為根本任務(wù),突出重點(diǎn),進(jìn)一步明確德育工作方向,把育人為本作為年級(jí)部工作的根本要求,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、奠基學(xué)生幸福人生作為年級(jí)部德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn).緊緊圍繞“學(xué)校教育要使全體學(xué)生發(fā)生對(duì)人生有益變化”的教育使命,全面完成各項(xiàng)工作,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量.

二、基本概況

六年級(jí)部共有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生257人,擬安排22名教師,英語(yǔ)教師9人,語(yǔ)文教師7人,數(shù)學(xué)教師6人.因有兩名語(yǔ)文教師懷孕,儲(chǔ)備語(yǔ)文教師一名.這是一支年輕的教師隊(duì)伍,需要下大力氣提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),職業(yè)道德水準(zhǔn),及遵規(guī)守紀(jì)意識(shí).年級(jí)力求六年級(jí)以穩(wěn)定為主,通過(guò)以老帶新,以新促老,老少共進(jìn),讓年輕的班主任和任課教師在實(shí)踐中得到鍛煉,盡快成長(zhǎng).新學(xué)期的班主任隊(duì)伍建設(shè)將繼續(xù)以規(guī)范德育常規(guī)為抓手,通過(guò)量化標(biāo)準(zhǔn)考核班主任德育管理績(jī)效,讓常規(guī)教育落到實(shí)處,打造“團(tuán)結(jié)樂(lè)學(xué)”六年級(jí).

三、教育教學(xué)工作重點(diǎn)

六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春早期,自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,他們的情緒不穩(wěn)定,有時(shí)還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制.這一時(shí)期學(xué)生的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中,敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了,自我意識(shí)、評(píng)價(jià)和教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格和人生觀.但是意志力不堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中,遇到困難和挫折容易灰心.因此教師密切關(guān)注學(xué)生的心理變化,使他們掌握學(xué)科知識(shí)和提升自身學(xué)習(xí)能力的同時(shí)有健康的心理發(fā)展;密切家校聯(lián)系,幫助學(xué)生建立孩子自信且健康向上的心理,引導(dǎo)他們多接觸課外知識(shí).注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解題速度;多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語(yǔ)文及英語(yǔ)的閱讀量,積累豐富的課外閱讀及英語(yǔ)詞匯.而最關(guān)鍵的就是幫助學(xué)生科學(xué)有序地規(guī)劃這一年的學(xué)習(xí)生活.

(一)德育工作

1、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列教育活動(dòng),突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人效果.通過(guò)學(xué)科德育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、文明校園創(chuàng)建等育人渠道,樹(shù)立師生身邊的道德榜樣,培育良好校風(fēng)和班風(fēng),優(yōu)化學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境.

對(duì)照義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)的92條要求,建立班級(jí)管理、年級(jí)部管理的標(biāo)準(zhǔn)化要求和“工作底線”,加大工作力度,進(jìn)一步提高管理環(huán)境衛(wèi)生、日常生活、防病防疫、飲食教育、行為習(xí)慣訓(xùn)練、值日與勞動(dòng)、設(shè)備設(shè)施報(bào)修等方面的工作能力,構(gòu)建并完善涉及課堂之外的公共事務(wù)管理機(jī)制.各任課教師要進(jìn)一步提高公共事務(wù)和突發(fā)事件處置能力,以教育的方法和課程的意識(shí),采取有力的措施,打造良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系,杜絕一切校園欺凌事件的發(fā)生,全面提高教育管理的能力和教育實(shí)力.

2、全面落實(shí)“愛(ài)生學(xué)?！表?xiàng)目的要求.對(duì)照“全納與平等,有效的教與學(xué),安全、健康與保護(hù),參與與和諧”的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)年級(jí)和班級(jí)各項(xiàng)工作,以人文感性的“愛(ài)”走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈,以教育理性的“愛(ài)”關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),通過(guò)專(zhuān)業(yè)且人性化的“愛(ài)”,打造讓家長(zhǎng)感動(dòng)的教育.

3、秉承“外交家之搖籃”的學(xué)校文化傳統(tǒng),培育中西相融的“和合文化”,培養(yǎng)學(xué)生具有“熱愛(ài)祖國(guó)、了解國(guó)情、讀懂世界、善于交流”的國(guó)際理解力,以及“自覺(jué)約束、自主管理、自立教育、自由發(fā)展”的國(guó)際預(yù)備英才的綜合素質(zhì).

4、以樸素的教育情懷,打造良好的學(xué)校精神氣質(zhì).各班要完善“溫馨班級(jí)”建設(shè),精心布置有利于精神修煉的環(huán)境,打造淡定和寧?kù)o的學(xué)校生活.讓孩子在愛(ài)和關(guān)懷中學(xué)會(huì)相互關(guān)心和承擔(dān)責(zé)任.

5、落實(shí)“活動(dòng)德育”的各項(xiàng)要求,各班和備課組要安排足夠多的指向教育性的活動(dòng),舉辦文化節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等活動(dòng).提高學(xué)生集會(huì)、學(xué)生主題活動(dòng)、活動(dòng)課程、研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量.在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神,使學(xué)生懂得良好的人際關(guān)系能夠幫助自己和他人成為更加卓越的人.

(二)教學(xué)工作

1、各備課組要全面打造具有“深度學(xué)習(xí)”特征的課堂教學(xué).全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,每一位教師都要努力成為“適合一切學(xué)生的優(yōu)秀教師”,打造更有學(xué)科魅力的課堂教學(xué),著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量.任課教師要將追求教學(xué)的有效性成為自覺(jué)行動(dòng),使一切課堂教學(xué)都能做到“讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生”,始終要將“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生成績(jī)、幫助學(xué)生全面發(fā)展”作為第一要?jiǎng)?wù).

2、年級(jí)全體教師要積極參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)和其他教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,為年級(jí)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,提供人力資源的保障.

3、進(jìn)一步加強(qiáng)外語(yǔ)特色建設(shè),外語(yǔ)課程要繼續(xù)結(jié)合“小班化、全外文、沉浸式”的教學(xué)模式,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、情境表演和錄音模仿與背誦,從口語(yǔ)、寫(xiě)作、文化等多個(gè)層面,落實(shí)和提高外語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量.

4、通過(guò)專(zhuān)家、同行、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生的評(píng)教活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范化建設(shè).要遵循兒童的成長(zhǎng)規(guī)律,正視兒童的差異,不斷追求每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步.要堅(jiān)守“孩子是家長(zhǎng)和教師共同的寶貝”的行為觀,杜絕一切欺凌孩子的行為,要把學(xué)生的安全、健康教育作為重中之重.要高度重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立生活能力和“互相幫助、寬容待人”的與人相處的態(tài)度.

四、主要措施和活動(dòng)安排

(一)德育工作

全年級(jí)教師學(xué)習(xí)愛(ài)生理念,踐行愛(ài)生言行并落實(shí)愛(ài)生學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),全面建設(shè)“愛(ài)生年級(jí)”.積極建設(shè)年級(jí)、班級(jí)學(xué)生自治組織特色和模式,構(gòu)建“自主管理、自覺(jué)約束、自立教育、自由發(fā)展”的學(xué)生管理系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)服從紀(jì)律和規(guī)范的行為文化,開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)優(yōu)活動(dòng),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),推廣有效班級(jí)管理方法.

(1)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗檢查

本學(xué)年年級(jí)將充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員的監(jiān)督作用,從晨讀,課間紀(jì)律、學(xué)生日常行為規(guī)范、路隊(duì)、課間操、衛(wèi)生習(xí)慣等方面檢查與監(jiān)督各班落實(shí)情況.晨檢員與文明監(jiān)督員每日將各班級(jí)、各檢查點(diǎn)位檢查的結(jié)果反饋到年級(jí)助理韓雪老師處,每周將各班的考評(píng)情況進(jìn)行匯總并公示,出現(xiàn)違紀(jì)與不達(dá)標(biāo)的班級(jí)當(dāng)周出整改措施.

班級(jí)落實(shí)“人人有事做、事事有人管”的“班級(jí)事物”管理模式,充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用,給予他們鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)工作的能力,支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作,輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作.評(píng)選班級(jí)資產(chǎn)管理監(jiān)督員,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái).由班級(jí)推薦優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班干部擔(dān)任年級(jí)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員.每月進(jìn)行“愛(ài)崗敬業(yè)”文明監(jiān)督員公示.

(2)“校園之星”評(píng)比與宣傳工作

深入開(kāi)展“校園之星”評(píng)比,傳遞正能量.注重為學(xué)生尋找生活的榜樣,用真實(shí)、感人的道德形象激勵(lì)學(xué)生,通過(guò)每月一次的“校園之星”(禮儀之星、衛(wèi)生之星、體育之星、藝術(shù)之星、學(xué)習(xí)之星、友愛(ài)之星、紀(jì)律之星、進(jìn)步之星等)的評(píng)比,講述“校園之星”的故事,樹(shù)立身邊的典型和榜樣,形成發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng),增強(qiáng)信心,共同進(jìn)步的良好氛圍.

(3)認(rèn)真落實(shí)每月第一周的“安全教育”晨會(huì)

始終要把安全放在首位,認(rèn)真貫徹安全第一,預(yù)防為主方針,全力打造平安年級(jí)部.開(kāi)學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全教育,特別是上下樓梯,暗處,轉(zhuǎn)彎角落等一定要熟悉環(huán)境,注意安全,做到零事故;課間做到不大聲喧嘩、不快速奔跑、不吵架打架等.充分發(fā)揮安全教育晨會(huì)和班級(jí)安全日志的長(zhǎng)處.以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、交通、飲食、校園安全、流行疾病等安全教育,針對(duì)各班每天發(fā)現(xiàn)的安全隱患或發(fā)生的安全事件及時(shí)進(jìn)行全方位的教育,并且做到安全教育天天講、安全日志天天記,確保安全零事故.

(4)積極開(kāi)展本年級(jí)的特色活動(dòng)

班級(jí)環(huán)境布置,盡顯各班特色.結(jié)合德育工作和少先隊(duì)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一期的班級(jí)環(huán)境布置,使各班凸現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn),營(yíng)造溫馨班級(jí)氛圍,使學(xué)生們感覺(jué)到“班級(jí)就是我的家”.

重視常規(guī)性檢查,抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查,做好考核、評(píng)定、公布等相關(guān)工作,樹(shù)立優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生榜樣,做到公平、公正、公開(kāi).培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,抓好畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,從細(xì)節(jié)處、細(xì)微處,規(guī)范學(xué)生的行為,結(jié)合學(xué)校每一項(xiàng)常規(guī)工作,深入扎實(shí),落到實(shí)處,項(xiàng)項(xiàng)工作有效果,讓良好的行為習(xí)慣成為學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng).

“弘揚(yáng)志愿精神、爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)士”,開(kāi)展周二校園志愿者活動(dòng).選表現(xiàn)好的學(xué)生參與到志愿者活動(dòng)中來(lái),清理年級(jí)區(qū)域的垃圾,打掃班級(jí)教室及公共區(qū)域衛(wèi)生,頒發(fā)志愿者獎(jiǎng)狀并樹(shù)立榜樣,引導(dǎo)全年級(jí)學(xué)生自覺(jué)投身到“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)之中,做遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生.強(qiáng)化節(jié)日主題教育,注重傳統(tǒng)文化滲透.開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”、“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”主題教育活動(dòng).

(5)教師隊(duì)伍與班主任隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)開(kāi)展“溫馨班級(jí)”建設(shè)活動(dòng),開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)優(yōu)活動(dòng),完成“愛(ài)生年級(jí)部”達(dá)標(biāo)活動(dòng)及“教育家園”年級(jí)部評(píng)優(yōu)活動(dòng),完善年級(jí)管理手冊(cè).切實(shí)做好教師與班主任工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)年級(jí)教師與班主任工作整體水平的提高.開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”,以老帶新,以新促老,老少共進(jìn),注重發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范引領(lǐng)作用.

(6)愛(ài)生年級(jí)部建設(shè)

要重視思想教育與活動(dòng)德育,一切以學(xué)生的發(fā)展為本,抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng),力求培養(yǎng)學(xué)生人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、體魄上自強(qiáng).

要注重細(xì)節(jié)管理.工作要“細(xì)”,從坐立行走、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)常規(guī)、禮儀常規(guī)入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育.推動(dòng)“全天侯”管理,一是時(shí)間上無(wú)空檔,做到無(wú)時(shí)不在;二是空間上無(wú)空檔,做到無(wú)處不在.從學(xué)生早晨到校,到晚上離校,整個(gè)校園、全天候都有人負(fù)責(zé)管理.全面落實(shí)責(zé)任制,誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)的崗位責(zé)任制.確?！皶r(shí)時(shí)有管理,處處有管理”.

創(chuàng)建平安年級(jí),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍.利用班隊(duì)會(huì)、心理教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育;實(shí)施生命教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命,熱愛(ài)生命,幫助學(xué)生完善人格,健康成長(zhǎng).

搞好班級(jí)文化建設(shè).年級(jí)部通過(guò)組織班級(jí)板報(bào)評(píng)選、手抄報(bào)評(píng)選、衛(wèi)生禮儀評(píng)選,學(xué)習(xí)園地評(píng)選等促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)熱愛(ài)班級(jí)與自我管理的意識(shí),營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍.建設(shè)溫馨班級(jí),達(dá)到人人走向優(yōu)秀、卓越的目的.

加強(qiáng)衛(wèi)生管理不定期檢查班級(jí)衛(wèi)生、教師衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生,督促各班做好每天的衛(wèi)生清理工作,將教師衛(wèi)生區(qū)和班級(jí)衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到人,相互監(jiān)督.做好年級(jí)部的安全防衛(wèi)工作,做到人走關(guān)燈關(guān)門(mén),班級(jí)關(guān)好門(mén)窗.要將班級(jí)量化考核辦法落到實(shí)處,做到有檢查、有記錄,組織年級(jí)小干部進(jìn)行定時(shí)檢查.做好心理健康教育.有效開(kāi)展家校溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系工作.

(二)教學(xué)工作

1、監(jiān)督評(píng)價(jià)課堂：年級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)深入課堂教學(xué),從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等多角度進(jìn)行評(píng)價(jià),認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄,及時(shí)做好評(píng)課議課工作.

2、教研活動(dòng)：年級(jí)以備課組為單位定期開(kāi)展備課組活動(dòng),在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中不斷積累經(jīng)驗(yàn);不定期開(kāi)展教研活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升.

3、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與勇于發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng).

4、認(rèn)真落實(shí)好課例大教研活動(dòng),按照學(xué)校統(tǒng)一安排,有條不紊地組織開(kāi)展工作,力爭(zhēng)呈獻(xiàn)出精彩的一課.

5、及時(shí)把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思,積極向校園網(wǎng)進(jìn)行投稿.

6、常規(guī)工作常抓不懈：

(1)認(rèn)真組織開(kāi)展備課活動(dòng),完善目標(biāo)意識(shí),正確把握全冊(cè)、單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真落實(shí),深度了解教材、掌握備課方法,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)單元、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃及“授課反思”.

(2)嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)上課的規(guī)定：教師要提前到達(dá)教室.不早上、不拖堂,教師上課要使用普通話,堅(jiān)決不體罰和變相體罰學(xué)生.保證教學(xué)質(zhì)量,保證90%以上的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù).

(3)認(rèn)真開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相評(píng)課活動(dòng).特別事聽(tīng)課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處,作好資料收集和記載.

(4)按學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)、分層布置作業(yè).教師課前精心備課,課堂教學(xué)做到精講巧練,課后加強(qiáng)輔導(dǎo),真正做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者領(lǐng)路人.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的研究,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練.班級(jí)授課要面向全體學(xué)生,提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平.充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)輔導(dǎo).

(5)重視質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng),做好隨堂測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試和階段性知識(shí)驗(yàn)收活動(dòng).對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真講評(píng)、注重反思.建立學(xué)生的錯(cuò)題集,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種輔導(dǎo).

(6)教師提倡閱讀活動(dòng),做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記,及時(shí)撰寫(xiě)讀后感,做到每讀一本書(shū)都有所收獲,豐富個(gè)人的文化底蘊(yùn),提高個(gè)人的各方面素質(zhì)的提高.

7、學(xué)科特色活動(dòng)：

(1)語(yǔ)文學(xué)科：漢字書(shū)寫(xiě)大賽;漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽;成語(yǔ)接龍大賽;詩(shī)詞大賽;演講比賽

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科：魔方大賽;

(3)英語(yǔ)學(xué)科：英語(yǔ)短劇;英語(yǔ)角故事沙龍;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí);英文歌舞比賽;

(4)音樂(lè)：舞蹈專(zhuān)場(chǎng);器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng);新年聯(lián)歡晚會(huì)

(5)科學(xué)：紙飛機(jī)比賽;水火箭比賽;

(6)體育：跳短繩比賽;跳長(zhǎng)繩比賽;仰臥起坐比賽;投籃比賽;男女4-100接力賽;踢沙包比賽;籃球競(jìng)技賽;足球競(jìng)技賽

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者.認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題.

二、基本情況分析

本班共有學(xué)生45人,其中男生24人,女生21人,從上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看,這個(gè)班的絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣.在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程.實(shí)行分工合作,各盡其責(zé).能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息.勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn),獨(dú)立思考,掌握學(xué)法,大膽實(shí)踐,并能自評(píng)、自檢和自改.從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)的情況看,大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí),抽象思維水平有了較好的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,具備一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力.當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不認(rèn)真完成,特別對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解存在很多問(wèn)題,這些問(wèn)題的存在對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)是有很大的困難.本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)待優(yōu)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高優(yōu)秀率.

三、教材簡(jiǎn)析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向,分?jǐn)?shù)除法,比、圓、百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.

分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元.分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力.

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元.位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖.在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力.

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力.發(fā)揮了解決問(wèn)題中的作用,培養(yǎng)了統(tǒng)計(jì)觀念.

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生：

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算.

2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法.

3、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的知識(shí)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.

4、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積.

5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案.

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想.

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.

8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù).

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程、體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用、初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力.

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù).

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題等.

六、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程的教學(xué)”,注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn).

2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.

3、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí).如,通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力.

4、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性.對(duì)不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對(duì)優(yōu)待生要體現(xiàn)有所指導(dǎo).

5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感.

七、待優(yōu)生轉(zhuǎn)化措施

1、培養(yǎng)待優(yōu)生的自信心.只有幫助待優(yōu)生樹(shù)立起自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn).要用科學(xué)的方法教育待優(yōu)生.

2、對(duì)待優(yōu)生多賞識(shí),少責(zé)備.做到“三心”：即誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心.

3、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系.

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ).

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃.

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任六(2)班和六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,二班學(xué)生共有38人,三班學(xué)生共有36人.學(xué)生多為外地生,基礎(chǔ)參差不齊.總體上分析,二班學(xué)生上學(xué)期末成績(jī)有所上升,三班雖然保持,不過(guò)和二班還有點(diǎn)差距.兩個(gè)班班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心.畢業(yè)班面臨升學(xué)壓力,需要引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來(lái)面對(duì).

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是：人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活.在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞.在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用.本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”.這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分.

2、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

(六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛(ài)美的情趣.

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話.

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě).

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用.注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣.

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文.能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料.

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容.逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣.本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字.

7、樂(lè)于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng).聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn).

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理.能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文.練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作.

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感.

六、教學(xué)措施

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材.并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體.

2、在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法.

3、上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案.

4、授課過(guò)程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果.始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率.

5、課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí).

6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè).

7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).

七、營(yíng)建畢業(yè)考試氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài),強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望.

2、樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上.

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心.

4、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),共同進(jìn)步.

5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān),克服任何困難.

6、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育.

7、嚴(yán)格紀(jì)律管理.

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃4

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)二班、三班共有學(xué)生83人,結(jié)合五年級(jí)升級(jí)的成績(jī),優(yōu)生不多,差生十幾人,實(shí)屬差生率教高的年級(jí).

二、存在問(wèn)題分析

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),遇到較難的題便等老師的答案等.具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中.

2、練習(xí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好.

3、平時(shí)不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求.

4、九九口訣背不出來(lái).

5、交作業(yè)不按時(shí).

6、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí).

7、答題速度緩慢.

優(yōu)生的特點(diǎn)差不多.他們思維活躍,聰明可愛(ài),是班里學(xué)習(xí)上的佼佼者.不但反應(yīng)快,按時(shí)完成作業(yè),還是老師教學(xué)上的好幫手.

三、補(bǔ)救方案

針對(duì)差生的實(shí)際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作.在工作中,我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)優(yōu)秀生,不鄙視后進(jìn)生.制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1、利用家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí).

2、課后多和差生交談,態(tài)度要和藹,使后進(jìn)生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話,有利于老師對(duì)學(xué)生的了解,有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.

3、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng),座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用.

4、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,嫌棄他們.

5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),給差生制訂能夠完成的目標(biāo),使其能真正感到成功的喜悅.

6、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo),盡力使他們的成績(jī)有所提高,讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”.

7、成立愛(ài)心聯(lián)盟,采用1+1的輔導(dǎo)方式.

8、“幫帶”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四下午第三節(jié)課.

對(duì)于優(yōu)生,經(jīng)常讓他們做一些難度大些的題目.開(kāi)拓思維、開(kāi)發(fā)智力.讓他們更上一層樓.

總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生和優(yōu)生,還要在生活上關(guān)心他們的成長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展.

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃5

伴隨著秋潮,又迎來(lái)了新的一學(xué)期,為了搞好六年級(jí)的班務(wù)工作,我作出如下計(jì)劃：

一、情況分析：

本班共有50名學(xué)生,全班同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良.大多同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好.有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,學(xué)習(xí)成績(jī)差.

二、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對(duì)我班學(xué)生的現(xiàn)狀,首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)學(xué)生鼓足干勁,不畏困難,頑強(qiáng)拼搏,努力學(xué)習(xí),勇往直前.

2、讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,并能持之以恒地堅(jiān)持下去.

3、教師應(yīng)讓學(xué)生明確六年級(jí)這一段的學(xué)習(xí)時(shí)間是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),把握好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一個(gè)關(guān)鍵,應(yīng)從思想上加以高度重視.

4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念,提高學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣.

5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動(dòng)的去獲取知識(shí).

6、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)們的友誼,增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,爭(zhēng)向“優(yōu)秀班集體”靠攏.

7、教師要協(xié)調(diào)好與認(rèn)課教師的關(guān)系,共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)有所上升.

8、安全教育常抓不懈,警鐘常鳴.

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的`措施：

1、扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)：

(1)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng).

(2)以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī),開(kāi)展形式多樣的系列活動(dòng).

(3)開(kāi)展以“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”為主題的活動(dòng),讓學(xué)生了解民族精神內(nèi)涵、增強(qiáng)民族自豪感,振奮民族精神,凝聚民族力量.

2、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過(guò)評(píng)比“優(yōu)勝小組”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等形式.從閱讀、課堂、課間、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比.每周一評(píng)比,每月一總結(jié),分批總結(jié)評(píng)出“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“守紀(jì)小標(biāo)兵”等并予以獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵的熱情.

3、合理有效地利用班級(jí)文化氛圍,展示學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),并重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,催其奮進(jìn),促其自信,從而加強(qiáng)班集體建設(shè).

4、督促學(xué)生上好“兩課兩操”,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉.

5、教師應(yīng)做好學(xué)校與社會(huì)的配合,多去走訪學(xué)生,班主任多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,力爭(zhēng)做到學(xué)校與家庭通管通教,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步.

6、班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用,讓班干部充當(dāng)“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),做好相應(yīng)的工作,共同維護(hù)班集體的利益.

7、組織全班同學(xué)定期召開(kāi)主題班會(huì),讓每個(gè)同學(xué)在會(huì)上暢所欲言,教師則真實(shí)的去感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況,去分享他們的快樂(lè)與痛苦,讓教師與同學(xué)實(shí)現(xiàn)心與心的溝通.

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃6

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演.但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著.

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展.

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力.

4、了解中國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力.

三、教學(xué)的具體措施與要求：

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維.

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù).”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果.著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開(kāi)始階段.”在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中.

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿.”著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”.教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧.如：利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野.教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè).

學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài).教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí).

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃7

一、學(xué)情分析

我任教六年級(jí)兩個(gè)班,學(xué)生通過(guò)這幾年的上課基本了解上課的要求,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成.根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看,靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,同時(shí)有必要輔助速度練習(xí).根據(jù)了解的情況來(lái)看,學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以,學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高.同時(shí)為更好的服務(wù)于以后,要多做些速度練習(xí).

二、教材分析

六年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí),是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求,針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分.在小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.走和跑的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì).主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)法..六年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是400米,這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展,側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí).落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,提升審美素質(zhì),陶冶情操,均會(huì)起到積極的作用.同時(shí),開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng),有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動(dòng),推動(dòng)體育、藝術(shù)課程改革的發(fā)展.

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法.

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力.

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作.

四、教學(xué)任務(wù)：

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體.

2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研,通過(guò)聽(tīng)隨堂課,備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流,共同提高、共同成長(zhǎng)的過(guò)程.

3、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體,使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地發(fā)展,在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高.

4、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì).

5、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,提升審美素質(zhì),陶冶情操,,促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動(dòng),推動(dòng)體育、藝術(shù)課程改革的發(fā)展.

五、教學(xué)方法

1、教學(xué)中精講多練,講練結(jié)合,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí).

2、教學(xué)中收放結(jié)合,有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性.

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù).

2、從游戲、競(jìng)賽手段人手,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺(jué)的鍛煉的習(xí)慣.

3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量.

4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生.

七、教學(xué)進(jìn)度

周次、教學(xué)內(nèi)容

一

1、體育健康常識(shí)：課間體育活到的作用和方法

2、50米跑：(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戲：追氣球

二

3、(1)50米跑：蹲距式起跑(2)游戲：保齡球

4、(1)韻律操：童心舞動(dòng)(2)乒乓球：看誰(shuí)顛的

三

5、50米跑：(1)40~60米放松跑(2)游戲：上下傳球

6、50米跑：(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戲：追氣球

四

7、(1)50米跑：40~60米加速跑(2)復(fù)習(xí)：韻律操：童心舞動(dòng)

8、(1)50米跑測(cè)試跑(2)游戲：打標(biāo)靶

六

9、(1)蹲距式跳遠(yuǎn)(2)手腳并用爬垂桿

10、(1)蹲距式跳遠(yuǎn)(2)擲紙飛機(jī)

七

11、(1)韻律操：童心舞動(dòng)(2)乒乓球

12、(1)蹲距式跳遠(yuǎn)(2)游戲：套圈比賽

八

13、(1)蹲距式跳遠(yuǎn)測(cè)試(2)游戲：擲紙飛機(jī)

14、(1)韻律操：童心舞動(dòng)(2)乒乓球：自主練習(xí)

九

15、(1)小足球：腳內(nèi)傳球(2)游戲：推小車(chē)

16、(1)分腿騰越山羊(2)游戲：學(xué)小代鼠蹦

十

17(1)蹲距式起跑(2)游戲接力賽

18、(1)分腿騰越山羊(2)游戲房

十一

19、體育健康常識(shí)：課間體育活動(dòng)的作用和方法

20、(1)分腿騰越山羊.(2)游戲：小角球

十二

21、分腿騰越山羊.(2)打標(biāo)靶

22、(1)助跑投擲壘球(2)游戲：“8”字接力

十三

23、(1)蹲距式跳遠(yuǎn)(2)游戲：套圈比賽

24、(1)棒操(2)小足球：腳背正面接球

十四

25、(1)小足球：正腳背射門(mén)(2)棒操

26(1)助跑投擲壘球(2)游戲：移石過(guò)河

十五

27(1)助跑投擲壘球(2)游戲：蹲距式跳遠(yuǎn)

28(1)助跑投擲壘球(2)小足球：各部位的左,右腳射門(mén)

十六

29、(1)助跑投擲壘球(測(cè)試)(2)游戲：帶球繞桿比賽

30、(1)技巧：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立

十七

31、(1)技巧：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立

(2)游戲：穿越火力網(wǎng)

32、(1)跳長(zhǎng)繩(2)穿過(guò)火力網(wǎng)

十八

33、(1)跳長(zhǎng)繩(2)助跑投擲壘球

34、(1)跳短繩：編花跳(2)小足球——定點(diǎn)身門(mén)

十九

35、(1)400米跑500~800米放松跑(2)自選：看誰(shuí)投得準(zhǔn)

36、(1)400米跑800~1000米自然地形跑(2)自選：跳背接力

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃8

一、教材分析：

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元.分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力.會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力.在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元.通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力.教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力.

二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)知識(shí)與技能：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算.

2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法.

3.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.

4.掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積.

5.知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案.

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想.

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù).

(二)過(guò)程與方法

1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

2.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力.形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力.

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.

重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等.

難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力..

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題.

3、通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

三、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn).

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題.

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí).

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn).能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法.

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力.

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè).

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高.

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法.

10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程.

四、教學(xué)進(jìn)度

周次授課內(nèi)容課時(shí)

一位置、分?jǐn)?shù)的乘法5

二分?jǐn)?shù)的乘法、解決問(wèn)題5

三解決問(wèn)題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)(中秋放假1天)4

四整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的除法5

五國(guó)慶節(jié)放假5

六分?jǐn)?shù)的除法、解決問(wèn)題5

七比和比的運(yùn)用5

八整理和復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)圓5

九圓的周長(zhǎng)、圓的面積5

十整理復(fù)習(xí)、確定起跑線5

十一期中復(fù)習(xí)考試5

十二百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化5

十三用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題5

十四用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題5

十五用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題、整理和復(fù)習(xí)5

十六扇形統(tǒng)計(jì)圖、合理存款5

十七數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)5

十八總復(fù)習(xí)5

十九期末復(fù)習(xí)5

二十期末復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃9

為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,還應(yīng)采取課內(nèi)外補(bǔ)差、轉(zhuǎn)化措施,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,力爭(zhēng)取得好成績(jī).

一、差生原因分析：

尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因.

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性,對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖.

2、情感性障礙：

缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成天無(wú)精打采,做一天和尚撞一天鐘.隨著時(shí)間的推移,知識(shí)欠帳日益增加,成績(jī)每況愈下.上課有自卑心理,不敢舉手發(fā)言,課上不敢正視教師的目光,班集體生活中存有恐慌感.久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生.

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事.他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽(tīng)講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人.不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí).他們對(duì)自己要求不高,甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng),學(xué)習(xí)并沒(méi)有變成他們內(nèi)在的需要.

4、環(huán)境因素,其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素.父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力.有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,放縱孩子,甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂,有的說(shuō)：“我不識(shí)字不也過(guò)得很好.”這大大挫傷了孩子的上進(jìn)心.有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工,孩子在家無(wú)人管束……總之,家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難.

二、轉(zhuǎn)化措施：

1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等.從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo).

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況.

3、利用課余時(shí)間,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo).具體方法如下：

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄.但是,他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是.有句格言說(shuō)得好：沒(méi)有不想成為好孩子的兒童.我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路.因此,我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手

.

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我

學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng),因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力.教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我,形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí).幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境.

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素.學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真,即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度,克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí).所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng).

3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程.因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,這是一個(gè)漸變的過(guò)程.教學(xué)由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài).師生活動(dòng)交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正.對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法.

4、教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí).

從某種意義上說(shuō),學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略.應(yīng)結(jié)