中班下教育工作總結(jié)6篇

第第頁中班下教育工作總結(jié)6篇

中班下教育工作總結(jié)篇1

時(shí)間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長的誠意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教育觀

首先，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

〔一〕依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面技能有所提高

本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商店、花花傘、奇異的蛋、涼爽一夏等活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“涼爽一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)現(xiàn)有非常作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒開展?fàn)幷?，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。

在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀測者。對此，我們平常認(rèn)真觀測幼兒，從幼兒的言語和動(dòng)作中捕獲到幼兒的愛好點(diǎn)，實(shí)時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。在主題“花花傘”的活動(dòng)中，我們發(fā)覺幼兒從觀測傘的形狀到開始觀測傘的結(jié)構(gòu)，于是我們實(shí)時(shí)的為幼兒提供了制作傘的材料，通過觀測我們發(fā)覺幼兒在整個(gè)過程特別投入。在這之中，他們不斷嘗試查找制作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘；然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發(fā)覺這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的援助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過一次一次的嘗試，究竟做成了能合攏和打開的傘。在這探究的過程中，孩子們積極的投入，不斷試驗(yàn)，運(yùn)用自我的聰慧解決問題，這是孩子們最珍貴的地方。

〔二〕關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培育，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不情愿當(dāng)蛇，最末它們找到老師來援助解決，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當(dāng)蛇，那可不能不要蛇這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)游戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最末孩子們在老師的引導(dǎo)下，爭論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最末開心的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、開心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

〔三〕努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小伙伴做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們予以充分的確定、鼓舞和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題，予以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓舞中克服困難，取得勝利。甜甜是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答下列問題。對于她我們一貫沒有放棄，對她的微小進(jìn)步我們都予以很高的評價(jià)，我們還援助她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伙伴宣揚(yáng)，提供機(jī)會(huì)請她表演，慢慢的她開始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答下列問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己，使他們在漸漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康歡樂的成長

幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我愛護(hù)教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理技能提高了，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和援助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺有很多幼兒人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是任意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小伙伴請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小伙伴帶上小紅花，使其他幼兒從傾慕到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而老師也可以從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)識，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)識，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何愛護(hù)自己和逃命的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一、親子活動(dòng)中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動(dòng)方案，征求家長對活動(dòng)的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士——登山活動(dòng)”

五、“六一科技節(jié)”等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來，我們有成果也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿足率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽?！?/p>

中班下教育工作總結(jié)篇2

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)技能上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解技能，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀測理解和應(yīng)用方面特別超卓幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的技能。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究技能上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)技能和歸納、總結(jié)技能還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣?！诧埱氨愫笙词?、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食〕具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)處理生活中可能涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從游戲中培育幼兒學(xué)會(huì)安全意識，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面技能，并動(dòng)員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很超卓，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對一些健康常識和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛援助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛羞澀，不敢獨(dú)自展示在集風(fēng)光前。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《伙伴越多越歡樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都特別感愛好，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采用了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如《畫媽媽》《好伙伴畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞技能方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀測對比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運(yùn)用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。

2、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，盼望以后的工作會(huì)更超卓。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的技能進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作技能、動(dòng)手技能、動(dòng)腦技能、觀測技能、表達(dá)技能都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌控的還不是很敏捷，在探究技能和語言技能上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會(huì)是以主題的形式涌現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美妙！

中班下教育工作總結(jié)篇3

今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了老師的教育教學(xué)水平。

一、充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的進(jìn)取性

說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的進(jìn)取性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。詳細(xì)做法是：首先，讓老師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，并且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。經(jīng)過教研能夠改善工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓老師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有徑直影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的資料來源于老師的實(shí)踐閱歷，而這種實(shí)踐閱歷又來源于日常教學(xué)工作。所以，老師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘卻自我是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動(dòng)開展的主要資料，這樣老師的看法和想法被納入討論的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動(dòng)的進(jìn)取性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新徑直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)討論的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情景，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)閱歷對老師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。

依據(jù)教研工作安排，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。

我們經(jīng)過不一樣的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式開展活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同爭論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。經(jīng)過培訓(xùn)，使老師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自我的看法和見解，進(jìn)取提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三、著重老師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動(dòng)資料具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。所以，我們進(jìn)取為老師供應(yīng)實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師團(tuán)體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性，自我預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒理解、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不一樣的教學(xué)性格，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。經(jīng)過實(shí)踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動(dòng)中主動(dòng)參加性較好，教學(xué)活動(dòng)充分表達(dá)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先討論幼兒的需要，滿意幼兒的需求。

我們還進(jìn)取組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中不斷成長。在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、團(tuán)體教學(xué)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識；組織老師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中，老師之間互聽互評，找不足，提提議，共同成長、共同提高。另外，我們還著重加強(qiáng)老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中查找問題的切入口，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)閱歷。我們常常組織老師進(jìn)行教學(xué)反思溝通，讓老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)閱歷，從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué)。

四、本學(xué)期老師經(jīng)過研討、觀摩與評析區(qū)域活動(dòng)使每位老師受益

在各班區(qū)域活動(dòng)教育討論中，構(gòu)成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與討論的團(tuán)體，不斷地經(jīng)過階段性的總結(jié)與反思，減削了活動(dòng)的盲目性，加強(qiáng)了有效性。幫忙老師更好地運(yùn)用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干老師賀書俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自我的教育閱歷，向年輕老師傳授和演示教育技能，幫忙年輕老師提升教育理念。自我在工作中以身作那么，嚴(yán)格要求自我，不斷探究新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的區(qū)域活動(dòng)開展的豐富多彩，幼兒參加的愛好很濃，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長的表率作用。

幼兒經(jīng)過一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng)，對科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料有了新的了解，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)和分析問題的本領(lǐng)在不斷提高，老師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，經(jīng)過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，加強(qiáng)幼兒的探究本領(lǐng)。幼兒經(jīng)過社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐，對許多社會(huì)成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的本領(lǐng)也加強(qiáng)了，對相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解，社會(huì)交往本領(lǐng)和認(rèn)識水平得到了提升。

中班下教育工作總結(jié)篇4

幼兒園20**年春季中班工作總結(jié)時(shí)間過的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們在自理技能，游戲水平，動(dòng)手操作技能以及學(xué)習(xí)立場等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。

一、保育工作：

1、我兩位保教人員在思想上統(tǒng)一認(rèn)識：把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的大家庭，促進(jìn)其健康歡樂的成長。

2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并著重培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在"手足口病"的防治階段，我們特別重視班級物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我們還積極協(xié)作幼兒園通過發(fā)放宣揚(yáng)材料以及開家長會(huì)的形式向家長"手足口病"的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長的極大的確定同時(shí)也取得了較為滿足的效果。

3、我們兩位保教人員加強(qiáng)了安全教育，每月結(jié)合幼兒園的安全教育計(jì)劃對幼兒進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)進(jìn)行了自我愛護(hù)的安全教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

二、教育工作：

1、確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛好、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過程中，我們又會(huì)和中班組的.老師一起通過教研活動(dòng)爭論溝通主題的開展?fàn)顩r，并共同商榷做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了各種主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，實(shí)時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深入。

2、在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級中開展了形式多樣的游戲供幼兒自由選擇活動(dòng)，并隨著季節(jié)的改變和主題活動(dòng)的開展不斷的更新豐富游戲材料。

三、安全工作：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生，孩子究竟是孩子，我們不可能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們著重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法清除這些危急隱患，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動(dòng)地教育

了幼兒在遇到緊急狀況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法采用有效措施，把危急降低到最小限度。把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛護(hù)的課程，加強(qiáng)安全意識。通過情境表演教育幼兒不要隨意離開集體，要和在家在一起。假如萬一走丟，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以實(shí)時(shí)安全回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)和故事及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。通過綜合活動(dòng)《遇到危急怎么辦》提高幼兒的居家安全。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《燙傷怎么辦》、《安全與危急》、《翻越欄桿太危急》等游戲，學(xué)習(xí)正確的玩法，提高自我愛護(hù)技能。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車意識。

四、科研活動(dòng)的開展：

隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開展，我班幼兒在本學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，我們積極利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢，將幼兒帶進(jìn)大自然，全面接觸大自然。春天我們帶領(lǐng)幼兒來到大自然中春游，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹來了個(gè)親切接觸。在自然角，我們組織孩子們帶來了小蝌蚪觀測飼養(yǎng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了各種科學(xué)小試驗(yàn)，培育了幼兒的動(dòng)手技能、創(chuàng)新技能以及愛農(nóng)村的情感。

五、家長工作：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》向家長介紹了如何培育孩子的公德心的方法。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通和群等等多種談天工具與家長親密聯(lián)系著，班級里的重大活動(dòng)如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

中班下教育工作總結(jié)篇5

新學(xué)期開始，剛插班到我班的孩子心情比較差，有的甚至又哭又鬧，應(yīng)對這樣的場面，我看在眼里，疼在心上。

有一天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不愿進(jìn)班級的門，嚷著叫著說要回家，我在哄她勸慰她的同時(shí)，把她抱起來，對她說：“你看，老師抱著你，是不是也像媽媽一樣？你不哭了，媽媽就早點(diǎn)接你回家的”。她抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭，“對了，僅有表現(xiàn)異樣好的孩子老師才會(huì)抱她的，不是每個(gè)小伙伴都能得到老師的擁抱的”。想不到這么幾句話對她的影響那么大。

第二天，晗晗媽媽對我說：“晗晗回家跟我們說，老師也像媽媽，我明天去幼兒園不哭了。”所以今日她興奮地來幼兒園了，我看到這樣的情景，我覺得很快樂。

由此可見，孩子都是很喜愛表揚(yáng)的，我們老師應(yīng)給孩子多些鼓舞，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗(yàn)出她得到了老師的關(guān)懷和愛，都覺得很快樂的。

和孩子們在一齊已經(jīng)兩個(gè)月了。和他們在一齊的日子雖然伴隨著不和諧的音符，但更多的是充斥著歡樂、活力。兩個(gè)月來，每一孩子的提高都是值得表揚(yáng)的。

宇航是10月份轉(zhuǎn)來的，記得他第一天來幼兒園，大大的眼睛略掃這幼兒園的每一樣事物、每一個(gè)人。第一次拉起他的小手，他有些不知所措，那時(shí)我意識到，他是個(gè)比較害羞，不擅長主動(dòng)和別人親近的孩子。他需要我的主動(dòng)與熱忱。無論是一日流程，還是吃飯睡覺，每一件事情我都細(xì)細(xì)的告知宇航怎樣去做。漸漸的他開始適應(yīng)那里，開始和其他小伙伴玩耍，說笑。此刻，他能夠主動(dòng)的和別人交談，大膽的說出自我的想法。最令我意想不到的是，他主動(dòng)從家里給我?guī)磷语?，卻說是他媽媽要拿給小伙伴的。我很欣慰，他懂得共享，懂得愛。

詩曼是個(gè)很聰慧的小女孩兒，也很可愛。當(dāng)她媽媽把她送來時(shí)，說她不愛說話。但從她進(jìn)到我的班級的第一天開始，我覺得她就是一個(gè)天使，每一天她都會(huì)說一些令人快樂的話，并且語氣也很讓人驚喜。雖然有時(shí)候在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)她會(huì)不停地說，她需要的是我實(shí)時(shí)的提示她：此刻是小伙伴共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，結(jié)束后能夠和我單獨(dú)聊。

鈺堯，能夠說是我們班最淘氣的孩子。剛進(jìn)中班，我說的話他都不聽，讓他做什么，他都是麻木不仁。并且，剛進(jìn)幼兒園他就告知我，他不愛學(xué)習(xí)。原先是真的，每次組織教學(xué)活動(dòng)，他的眼睛總是來回飄。唯有一類東西能夠徹底的吸引他的目光，那就是吃的。只要他看到吃的，他的眼睛就會(huì)緊緊的跟隨著你。所以，對他剛開始的引導(dǎo)，我以食物為主，漸漸的進(jìn)行調(diào)整。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作為老師要擅長贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要運(yùn)用一些技巧優(yōu)化他的缺點(diǎn)。

子藝是我們班最認(rèn)真的孩子。她做每一件事情都是不急不慢的，仔認(rèn)真細(xì)的做。所以她許多的時(shí)候需要我提示時(shí)間。子藝的動(dòng)作協(xié)調(diào)性很好，一些舞蹈動(dòng)作，她做起來都很美麗?；蛟S是她和老人生活的時(shí)間有些長，她的思維顯得比較固定，不夠活躍。所以，每次遇到能夠盡情發(fā)揮想象的活動(dòng)，我都鼓舞子藝去試一試。此刻，子藝也變得勇猛、大膽了。

看著他們一張張稚嫩的小臉，我很興奮能每一天看到他們，和他們經(jīng)受相同的事，擁有相同的回憶。

中班下教育工作總結(jié)篇6

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)負(fù)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加超卓的在自己喜歡的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別著重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，實(shí)時(shí)發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。

這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作

1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會(huì)》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、性格化的進(jìn)展。

2、針對班級孩子年齡及技能的差異，我們營造了一個(gè)公正、競爭、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。