2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀 教案

課題小說(shuō)閱讀專題復(fù)習(xí)授課人:

知識(shí)與技

1.梳理小說(shuō)重要的知識(shí)點(diǎn)

教能

學(xué)過(guò)程與方

2.借助典型題，在教師指導(dǎo)下能掌握環(huán)境描寫的作用及答題思路。

目法

標(biāo)情感態(tài)度

3.通過(guò)小組合作，能歸納總結(jié)小說(shuō)人物形象及答題思路

與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)借助典型題，在教師指導(dǎo)下能掌握環(huán)境描寫的作用及答題思路

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)小組合作，能歸納總結(jié)小說(shuō)人物形象及答題思路

教具準(zhǔn)備PPT

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：（具體內(nèi)容，具體方法，設(shè)計(jì)意圖。）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.梳理小說(shuō)重要的知識(shí)點(diǎn)。

2.借助典型題，在教師指導(dǎo)下能掌握環(huán)境描寫的作用及答題思路。

3.小組合作，能歸納總結(jié)小說(shuō)人物形象及答題思路。

二、積累知識(shí)

1.小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

2.刻畫人物的方法

語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神情描寫、心理描寫、外貌描寫一一正面描寫

描寫人物周圍的事物，使人物烘托得更加鮮明、突出一一側(cè)面描寫

對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，通常選取細(xì)小的動(dòng)作或細(xì)微的神情進(jìn)行描

寫一一細(xì)節(jié)描寫

3.情節(jié)的過(guò)程：（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）

小說(shuō)的高潮部分是全文最精彩的地方，是矛盾沖突最激烈的地方，是人

物性格表現(xiàn)得最為充分的地方。

在考試中，有時(shí)會(huì)遇到續(xù)寫小說(shuō)結(jié)局的題目。

那么如何續(xù)寫小說(shuō)的結(jié)局呢？

必須按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律，符合人物的性格特征續(xù)寫，要符合小說(shuō)

的主題。

示例：試一試?yán)m(xù)寫《老王》的結(jié)局

4、分類：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)（微型小說(shuō)）

5、環(huán)境描寫的作用有：

（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染氣

氛，烘托人物心情。

（2）社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

練習(xí)：下面的環(huán)境描寫有什么作用？

①我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海

上駛向遠(yuǎn)處。

②到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊

藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

③商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟

許多饑餓的嘴

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。

6.探究小說(shuō)的主題

小說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，來(lái)塑造具有典型性格的

人物，從而廣泛地、多角度地反映社會(huì)生活。

三、環(huán)境描寫

1.時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚

嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有

一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。一一魯迅《故鄉(xiāng)》

作用：描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象，渲染了故鄉(xiāng)一片蕭條、蒼涼、冷清的氛

圍，烘托了“我”悲涼的心情。

環(huán)境：描寫了……景，渲染了……氣氛

人物：烘托……感情，表現(xiàn)……，性格

環(huán)境描寫作用答題思路：

第一步：分析環(huán)境的特點(diǎn)

第二步：找到思考角度

2.那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰

沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。

臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯

底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼

的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。

一一曹文軒《孤

獨(dú)之旅》

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為……作鋪墊。

3.我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛

著一輪金黃的圓月。一一魯迅《故鄉(xiāng)》

4,再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，反映了“我”

對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了“我”對(duì)新生活的渴求，對(duì)未來(lái)的一種朦朧的憧

憬。

5.鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。

社會(huì)環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景，揭示社會(huì)的本質(zhì)特征，

揭不主題。

四、環(huán)境描寫作用答題思路：

第一步：分析環(huán)境的特點(diǎn)

第二步：找到思考角度

從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個(gè)角度去考慮。

環(huán)境描寫作用的思考角度

環(huán)境：描寫了……景，營(yíng)造……氛圍，渲染了……氣氛

情節(jié)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為……作鋪墊

人物：烘托……感情，表現(xiàn)……，性格

主題：升華（深化）……主題，暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)

根據(jù)環(huán)境描寫的位置分析：

開(kāi)頭：奠定感情基調(diào)結(jié)尾；與開(kāi)頭或上文呼應(yīng)，進(jìn)一步深化主題。

境

、環(huán)

情節(jié)

物、

素：人

三要

說(shuō)的

1小.

：

的方法

畫人物

板2.刻

描寫

正面

寫——

外貌描

寫、

理描

、心

描寫

神情

寫、

作描

、動(dòng)

描寫

書語(yǔ)言

描寫

一側(cè)面

突出一

明、

加鮮

得更

烘托

使人物

物，

的事

周圍

人物

設(shè)描寫

描

情進(jìn)行

微的神

作或細(xì)

小的動(dòng)

選取細(xì)

，通常

描寫

微的

致入

行細(xì)

物進(jìn)

計(jì)對(duì)人

描寫

細(xì)節(jié)

寫

聲）

局（尾