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千里之行,始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一節(jié)音樂課作文匯編15篇整理一節(jié)音樂課作文匯編15篇

在日常生活或是工作學習中,大家最不生疏的就是作文了吧,作文肯定要做到主題集中,圍繞同一主題作深化闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。信任許多朋友都對寫作文感到特別苦惱吧,以下是我為大家整理的一節(jié)音樂課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一節(jié)音樂課作文1

我以為今日上午的音樂課和平常一樣很一般。前半節(jié)課,我們在為六一兒童節(jié)的表演做預(yù)備,全部人都沉醉其中,突然,奇妙的琴聲與歌聲戛然而止。尊敬的李校長靜靜推門而入,他感動地摘下口罩,像是被我們的歌聲吸引了過來,并對我們說:“同學們,《長江之歌》這首歌我三十年之前就開頭接觸了。這首歌旋律激揚,歌詞氣概磅礴,通過對中國的第一長河——長江的描寫與贊美,表達了中國人民喜愛祖國的深厚情感?!?/p>

校長提議他和我們一起唱一遍,全程校長極為投入,唱出了該有的氣概。唱完第一遍以后,校長還急躁地指導我們,告知我們要聲音嘹亮,要有氣概,不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示范,從校長的歌聲中,我體會到他那種贊美長江、喜愛祖國的情懷。

最終他還不忘囑托我們:“同學們,長江是中國第一大河,我們不僅要態(tài)度仔細,有氣概、有自信地演唱,還要帶著一種高度贊美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”

這節(jié)特別的音樂課使我受益匪淺,不僅在唱歌上有了提升,還在校長身上學到了他的品質(zhì)。校長那種急躁、態(tài)度端正、愛國的品質(zhì)都值得我們學習。校長不僅是我們的老師,更是我們學習的好伙伴以及學習的榜樣。

一節(jié)音樂課作文2

“丁零零”上課了,我們邁著輕快的步伐走進音樂教室。六一兒童節(jié)就要來臨,于是我們在練習兒童節(jié)要唱的這首經(jīng)典的《長江之歌》。

“來!同學們,我們今日連續(xù)練習《長江之歌》,”老師說,“先給你們聽一下上次在籃球館唱的吧?!薄昂?。”同學們說。歌放出來時我驚呆了,那時聽著覺得沒什么,現(xiàn)在播放出來卻讓人一言難盡。老師放出了譜子,讓我們連續(xù)練習一個一個唱,找到問題后提出解決方案。就在這時,李校長來了。同學們瞬間坐直,聽李校長說:“同學們,我路過這里,聽到你們在唱《長江之歌》。這首歌勾起了我的回憶,仿佛回到了30年前,那時我就在唱這首《長江之歌》,從小唱到大。”李校長給我們講了許多,包括歌詞的含義,哪里要輕柔,哪里要有激情,哪里的音最強最有氣概等。然后他親自上陣,揚起手指揮,伍老師彈琴。同學們受到李校長的啟發(fā),唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌,當然這掌聲不僅給我們自己,更要給李校長。究竟他說的一字一句可能會對我們的一生都有極大的幫忙。

回班的路上,我不斷回想李校長說的那些話,那些話銘刻在我們的心里,永久不會磨滅。

一節(jié)音樂課作文3

法國有一位聞名的音樂家,名叫洋科,他從小喜愛音樂,喜愛到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲聲音的程度,只要有種聲音,就會想到音譜。

今日,我們也聽了一節(jié)課的奇妙音樂。音樂開頭播放了,起初吵吵鬧鬧的聲音立即消逝的無影無蹤了,教室里鴉雀無聲,靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見,唯一能聽見就是奇妙的歌聲。從音樂里蹦出來的音符像淘氣的小精靈,每個音符滲透了我的心。高音像很多的煙火彈飛向天空,又唰唰地落了下來,而低音像泉水源源不斷流著,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音,我沉醉在這奇妙而又動聽的歌聲中。

當唱到:最美的女人是媽媽時,我的眼睛潮濕了,變得模糊了起來,我浮想聯(lián)翩,眼前出現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面,她為了我,為了這個家而努力的工作,工作,再工作,啊,母愛,無私的母愛,宏大的母愛!叮呤呤,一陣悅耳的鈴聲把我的思緒從遠方拉回,我這才如夢初醒。這節(jié)課是享受形的,我就像喝了玉液瓊漿一樣,全身七千二百個毛孔都感到舒適。看看四周的同學和我的感受差不多,有的同學還流淚呢!這真是一節(jié)特別的音樂課呀!

一節(jié)音樂課作文4

星期四早上,我們上了一節(jié)生動好玩的音樂課。

隨著悅耳的上課鈴聲,我們邁著輕快的腳步走進音樂教室。我觀察黑板上寫著“阿細跳月”四個大字,心里出現(xiàn)出一個個問號。什么是“阿細”,什么又是“跳月”?……

音樂老師問我們:“同學們,你們了解彝族人嗎?”我們爭先恐后地回答:“了解!”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’是什么嗎?”我們都搖了搖頭。音樂老師說:“阿細就是彝族人對自己的一種自稱。”音樂老師又問:“那你們知道彝族人在他們最隆重的節(jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎?”我們異口同聲地回答:“跳—月—。”“對,你們很聰慧!”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步,腳用力踢一下,再向右走兩步,腳用力踢一下。我們很快就學會了,還自己創(chuàng)作了很多“跳月”的形式,如:手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很仔細。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚后更加仔細了,再踢腳的時候更加用力,沒想到連鞋子也給踢飛了。

通過這節(jié)音樂課,我們不僅學會了一種新的民族舞蹈,還懂得了很多彝族人的風俗。

一節(jié)音樂課作文5

今日,我們迎來了一節(jié)非同尋常的音樂課。這節(jié)課不僅讓我學會了唱歌,也讓我更加愛國。

音樂課上,我們在學習《長江之歌》。李校長始終在門口聽著。我覺得我們唱得特別好,突然李校長走了進來,那時劉一戈正在領(lǐng)唱,作為音準、音色都特別好的合唱隊員,她應(yīng)當是我們班唱得最好的。當然李校長的到來讓她緊急了不少。李校長聽完說:“唱得不錯,只是少了些氣概。”我很奇怪,期盼李校長的演唱。李校長給我們做示范,他邁開腿,舉起手,嘴張得溜圓?!澳銖难┥阶邅?,春潮是你的風采……”字正腔圓,鏗鏘有力的歌詞,從校長嘴里唱出來就是有氣概,掌聲此起彼伏。

李校長又說:“這首歌我三十年前就會唱,到現(xiàn)在都沒忘,是由于它贊美了長江。長江培育了我們,我們永久也不能遺忘。我們的愛國之情就要像這樣?!蔽覀冇趾铣艘槐?,這一遍我們唱得非常仔細,每一種恩情都需要感恩,我們也要對長江這樣。

李校長不但是一位優(yōu)秀的校長,也對藝術(shù)有很深討論?,F(xiàn)在我要好好學習,長大后報效祖國。

一節(jié)音樂課作文6

在我這一生中聽過的音樂里,有許很多多好玩、迷人的樂曲,但是,我最喜愛的是那首簡潔而溫馨的《只要媽媽露微笑》。

記得那節(jié)音樂課,老師預(yù)備教我們這首歌,當?shù)谝痪涿利惖母柙~從鋼琴里劃出時,我就深深的被那輕松、開心的旋律吸引住了:它猶如山澗汩汩流淌的泉水,又如春天拂過的清風,更如媽媽愉悅的笑聲。那時而高,時而低;時而快,時而慢的節(jié)奏似乎媽媽輕輕的拍著我的頭,對我微笑著。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、嚴厲,也不像《命運交響曲》那樣高亢、激越,它是那樣溫馨、那樣活潑,讓我深深的感覺到幸福的熱浪在滾滾翻騰著。從這首曲子中,我深深的感覺到媽媽對我的愛。

媽媽無微不至的愛的確如歌詞中說的那樣:“只要媽媽露微笑,露呀露微笑,太陽公公放光線,放呀放光線……”。是呀,假如沒有了媽媽的關(guān)懷、關(guān)愛,幸福之光又怎樣連續(xù)放射光線。我喜愛這首歌曲。

一節(jié)音樂課作文7

“明天的其次節(jié)音樂課由我來給你們講,題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲,我還會教你們兩種樂器,那就是“缶”和“塤”,自己沒事可以回去預(yù)習一下?!币魳防蠋熜芾蠋熣f道。

其次天,我們迫不及待的來到教室,等待著老師的到來,不一會,上課鈴響了,老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng),看著她那溫順的面孔,我不禁沉醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著,老師又問我們:“你們熟悉什么樂器呢”?我說:“揚琴,柳琴,古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分,許很多多的同學踴躍舉手參與這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最終老師說:“感謝大家的參加。”二非常鐘的音樂課很快就結(jié)束了。

上完了這節(jié)課我熟悉了許多的樂器,還對塤產(chǎn)生了愛好。

一節(jié)音樂課作文8

來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員,而我被老師選中了,來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員,第一關(guān),老師讓我們邊唱還要加進表情,而我還是通過了,到底我有兩次合唱隊隊員的閱歷嘛!其次關(guān),老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞,輪到我了,眼看我就要成為合唱隊隊員時,可是我在唱“蕩”字時跑調(diào)了,我之前的努力都功虧一簣了,看來,的確沒有人能在人生的路上一路順風永久勝利。最終場上有10個人都被選中了,我卻被落選了。

這天,第四節(jié)課是音樂課,“叮鈴鈴”上課了,同學們一窩蜂似的涌進老師,坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

突然一位同學小聲地說:“老師來了!”,我的眼睛不覺向門口看往,果真,音樂老師走進教室向全班公布:“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完,便叫我們往排隊了,我們排好隊,就向音樂教室走往。

這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說:“沒關(guān)系的,這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會勝利的?!敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信念。是啊,總有一次我會勝利的,我要連續(xù)努力,由于世上無難事,只怕有心人嘛!

一節(jié)音樂課作文9

我喜愛的一節(jié)音樂課是龍?zhí)秾W校的劉老師給我們上的。那節(jié)音樂課豐富多彩,我們都快樂極了!

那天,我們來到三樓會議室,劉老師先讓我們在外面等著,音樂響起再拍手進來。劉老師講課的內(nèi)容是“哦,課間非常鐘?!崩蠋熥屛覀冊谡n堂上隨便地表演我們下課玩嬉戲的動作,比如:跳繩、拍球,踢毽子、拍手、石頭、見到、布……邊做邊唱“哦,課間非常鐘”。由于大家做得很好,于是老師便要選幾個人上到講臺上跳,其中就有我一個。我們在老師的支配下,來到了講臺上。突然,老師像變戲法一樣,變出了幾件樂器:沙槌鈴鐺,木魚……讓我們一人拿一件樂器到臺上演奏。老師放起音樂,我們開頭了表演。我們一邊演奏著樂器,一邊做著下課玩嬉戲的動作。我們都感覺像在下課一樣歡樂地玩耍。時間一分一秒的過去了。下課的鈴聲想起了,可是我多么不期望聽到下課的鈴聲。

這堂音樂課,我們都快樂極了,劉老師的這節(jié)音樂課既讓我收獲了學問,又讓我收獲了歡樂。我也感謝老師辛辛苦苦地預(yù)備了這節(jié)歡樂地音樂。這是我上得最快樂地一節(jié)課。

一節(jié)音樂課作文10

我們班正在練習《長江之歌》,甜蜜的歌聲從音樂教室里傳了出來。

音樂教室里,老師正一個一個地檢查音準。一個同學剛唱完,一陣敲門聲響起。打開門一看,竟然是李校長,我們一個個驚異地張大了嘴巴。李校長告知我們,他剛剛走過想看一眼音樂教室的狀況,在樓道里聽到了我們之中有一位同學唱這首歌,所以他在門外聽了很久,特別期望能和我們一起唱。這首歌李校長已經(jīng)唱了三十年,《長江之歌》是一首贊頌長江的歌曲,他特別喜愛。李校長想聽一聽我們唱這首歌,然后再和我們一起唱。這時,老師給了前面一句的音,我們立即緩過神來,在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下投入進了歌聲里。

我們唱完了第一遍,李校長要和我們一起唱其次遍。李校長指揮,他手一抬,先唱領(lǐng)唱部分,我們接著后面唱?!澳銖难┥阶邅恚撼笔悄愕娘L采,你向東海奔去,驚濤是你的氣概。”美麗的歌聲再次響徹了整個樓道。

李校長的聲音和我們的聲音截然不同,我們的聲音天真、可愛,而李校長的聲音低沉、渾厚,但是這里面都蘊含著對于祖國深深的喜愛之情,唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。

這節(jié)音樂課我們學到了音樂本身特別的內(nèi)涵。

一節(jié)音樂課作文11

丁零零,上課鈴打響了,同學們都坐在座位上,開頭了這節(jié)音樂課的發(fā)聲練習。

發(fā)聲之后,老師便開頭了《長江之歌》的排練,我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正值伍老師一個一個聽的時候,突然一張臉湊到了門前的玻璃上,伍老師一見是李校長,立即就帶頭鼓起掌來。在一陣熱鬧的掌聲過后,李校長興奮地說:“同學們,聽到你們的歌聲,我非常欣慰。就是你們可不行以再唱出一點兒長江的氣概,把它磅礴的氣概唱出來呢?”我們便異口同聲的回答:“好??!”于是我們便又開頭了演唱。唱完后,校長深情的對我們說道:“這首歌我已經(jīng)唱了三十多年了,每當讀起歌詞,我總是想到祖國的大好河山?!笔前?,我此時又細細地品嘗了一下歌詞,發(fā)覺一幅畫卷正緩緩在我的腦海里綻開。畫上有一條壯闊而又曲折的'長江,江岸兩側(cè)的人民歡呼著,對它產(chǎn)生了敬意,岸上,樹木花草生氣盎然,一片欣欣向榮的景色。這時,校長的話打斷了我的思索:“同學們,最終讓我們一起再唱一遍,好不好?你從雪山走來……”我們和校長感動地唱起來。下課鈴響了,我們意猶未盡,我非常鄙視校長,他不僅是一個喜愛藝術(shù)的人,更是一個懂得觀賞的人,還是喜愛祖國的人。

一節(jié)音樂課作文12

今日下午我們上完了其次屆好玩的數(shù)學課,便迎來了第三屆的音樂課,在這節(jié)音樂課上,我又懂得了一個道理

“同學們,我們來競賽好不好,南行唱第一段,中南行唱其次段”音樂老師臉上掛著微笑,溫順的對我們說。我坐在南行,所以唱第一段,原本信念滿滿的我以為得第一的,可是人算不如天算,我失策了,緣由就是由于我們這行聲音不夠洪亮,才讓北行有機可乘,得了第一。原本好勝的我自然不會讓北行白白得了第一,還好還有其次次競賽??善浯未胃傎惛懔耍暮竺娑紱]聲了,老師指出了我們的不足,原來是不夠自信,又讓北行得了第一。第三次競賽我們和北行并列第一,那是由于我們改正了一次又一次失敗的地方,雖然說只是并列第一,但假如不是快放學了,我們定要和北行爭個勝敗。

放學了回想一下這節(jié)音樂課,我懂得了不管前面的路有多么的坎坷,總有解決的方法,只要有士氣走下去,就能取得勝利。

一節(jié)音樂課作文13

一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光絢爛的夜空下,勾起了我對那一堂課的回憶。

記得那是一年級的第一節(jié)音樂課。我當時還是一個可怕跳舞的小女孩。我害怕地等待著新老師的到來,心想:不知道新老師怎么樣?是嚴厲,還是慈愛?

只見來了一位老師,一頭烏黑的披肩發(fā),兩只水靈靈眼睛仿佛會說話,輪到她自我介紹了。她說,她姓霍,大家可以叫她霍老師。我對這位老師有了初步的熟悉。

上課了,霍老師摩挲著鋼琴,那奇妙的琴聲似流水,從她的手指縫隙中流出;她的聲音似黃鶯那般動人,時而像小鳥,跳動在枝頭;時而又似魚兒在小溪間游蕩,特別流暢。這種聲音讓我感受到了音樂的樂趣和歡快。

今日學習的內(nèi)容是一首蒙古民歌?;衾蠋熛容p輕哼著那首曲子,悠長而獨特的曲調(diào)似乎一條曲折流淌的小河悄悄地淌進了我的心里,放開了我的心扉。

就這樣,我對音樂產(chǎn)生了濃郁的愛好,從一個可怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。

這堂課是啟發(fā)我愛好音樂的“金鑰匙”,它激勵著我不斷前進,直到現(xiàn)在,我也沒有遺忘這堂課,它已經(jīng)深深地印在我的心中。

一節(jié)音樂課作文14

我特殊喜愛竹笛,由于它有美麗的旋律。

當我還在學葫蘆絲的時候,有一次,我聽見了老師吹竹笛的那美麗旋律,也想去學一學,老師大方地把竹笛給我,說我可以任憑聽,我興奮地接受了,老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛,還懇求媽媽給我報竹笛班,媽媽不加考慮地答應(yīng)了。

就這樣,媽媽給我報了名,我還有了一個屬于自己的笛子,我好快樂?。?/p>

我還記得第一次上竹笛課時,老師叫我長音,由于我已經(jīng)能吹響笛子了,老師說:“你學得快,但不能大意,你媽媽為你花錢奉獻,肯定得再努力,我期望你肯定能實現(xiàn)你的愿望——當音樂家!”我聽了真的沒有大意過,而是始終再練,直到今日,老師還說:“你學的真快,都可以和那些學了一年的孩子們

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