2023屆高考復(fù)習(xí)：鑒賞詩歌的形象之人物形象課件

詩人、詩歌、生活、寓意的關(guān)系

古代詩歌鑒賞

鑒賞詩歌形象

K:①鑒賞古代詩歌敢、語言、表達(dá)技巧;

I」三②評(píng)價(jià)文章的思想和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

必備知識(shí)

什么是形象?

形象是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)

概括所創(chuàng)造出來的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的

具體生動(dòng)的生活圖景。

形象的特點(diǎn)

①客觀性：形象是可以感受到的生動(dòng)的客觀生活圖景。

視覺感受有：明暗闊狹虛實(shí)動(dòng)靜強(qiáng)弱急緩等.如：“月落

烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”明暗相襯，動(dòng)靜結(jié)合。

聽覺感受有：鬧靜美妙動(dòng)聽不堪入耳等。如:“千里鶯啼綠映紅，”

一片鶯歌燕舞，春意繁鬧。

嗅覺感受有：香臭等。如：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！?/p>

味覺感受有：酸甜苦辣咸等。如“臘月草根甜，天街雪似鹽?！?/p>

觸覺感受有：寒冷溫暖涼爽燥熱疼痛舒適等。如“沾衣欲濕杏花

雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。

②抒情性：一切景語皆情語。形象中蘊(yùn)涵了作者的主觀思想:感情喜怒

哀樂、愛憎、敬仰羨慕、向往、思念等等。

③感染性：對讀者具有強(qiáng)烈的感染、陶冶作用。

柔媚和諧、明麗能給人以輕松愉快、心曠神怡的審美感受，如

《絕句》；遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

婉約感傷的美帶給人淡淡的哀傷，《雨霖鈴》；

粗獷激昂、剛健雄偉的美能給人以驚心動(dòng)魄的審美感受，使人受

到鼓舞，從中得到力量，如〈念奴嬌,赤壁懷古〉。

形象的分類

形一人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）

象

(景（寫景詩或雜詩中的景象）

意

象

)一物（詠物詩或雜詩中的物象）

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詩歌鑒賞專題

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.了解人物形象的類型;

2.掌握鑒賞詩歌人物形象的方法；

3.學(xué)會(huì)分析人物形象的特征并規(guī)范作答。

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1■作品中的人物

尋隱者不遇

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松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

詩中隱者采藥為生，濟(jì)世活人，是一個(gè)真隱士。所以賈島對

其有高山仰止的欽慕之情。詩中白云顯其高潔，蒼松贊其風(fēng)骨，

寫景中也含有比興之義。

2.抒情主人公

閱讀下面一首唐詩，回答后面問題

江雪

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

試簡要地分析“蓑笠翁”的形象。

答＜1三福金施施贏勤在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那

漁翁不怕大冷雪大，后瓊一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯

T.

氧超然物外的清高孤傲思想思的寄托和寫照。

敘事詩中的人物形象：

《木蘭辭》中的木蘭：替父從軍，孝勇雙全

《孔雀東南飛》中的劉竺芝:

堅(jiān)守愛情，忠貞不渝

抒情詩中的人物形象:

《歸園田居》中的抒情主人公：厭惡官場，向往田

《聲聲慢》中的抒情主人公：寂寞，郁悶愁苦

常見人物形象

1、英雄蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。

映階碧草自春色,隔葉黃鵬空好音。

三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

作者或借英雄抒發(fā)建功立業(yè)的抱負(fù)，如曹操《短歌行》；或借古

人得志反襯自身蹉跑歲月碌碌無為，如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》；

或用之體現(xiàn)自己報(bào)國無門的悲憤，如范仲淹,辛棄疾、陸游、岳飛等

人；或借此表達(dá)對古人的景仰之情。

常見人物形象

2、謫客

文人騷客被貶謫到偏遠(yuǎn)之處，多有羈旅行役

之作，往往借景抒情，抒發(fā)貶謫之悲，飄泊之苦、

懷才不遇之感，宦海沉浮之嘆。

常見人物形象

3.游子

辭故土，游異鄉(xiāng)，睹物而傷

情，頓生親人之思、家園之戀。明

月、笛聲.草木花卉，乃至季節(jié)更

替都會(huì)觸發(fā)其內(nèi)心情感。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?

常見人物形象

4.隱士

詩人看慣了官場的勾心斗

角，世俗社會(huì)的渾濁不堪，退居

田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月

作伴，抒寫清閑安逸生活，贊美

田s美好，吟詠情性。相關(guān)的意

象常有菊花.青松.釣客等。

常見人物形象

5.閨婦

閨婦獨(dú)守空房，每在夜深人靜之際或季節(jié)更迭之時(shí)，別離

的苦情、對游子的思念.凄冷寂寞的悲傷或美人遲暮之感便

油然而生，另外還有作者假托思婦閨情寄寓自己人生感慨的。

曲

春

力8

業(yè)

用

流

他

價(jià)

捌

E；

石

胃

欠

樹

乙

服

喪

”

鑒賞人物形象常用到的重要詞語

不慕權(quán)貴.豪放灑脫.傲岸不羈,心憂天下.憂國憂民.

寄情山水、歸隱田園.懷才不遇.壯志難酬.慷慨憤世.

矢志報(bào)國.報(bào)國無門.建功立業(yè).友人送別.思念故鄉(xiāng).

獻(xiàn)身邊塞.反對征伐、爰恨情長.憫農(nóng)憐農(nóng).熱愛山川.

哀嘆昔盛今衰等。

如何分析把握

詩中塑造的人物形象?

念前登

天不幽

試分析人物形象

地見州

之古臺(tái)

悠人歌

悠，

，后

獨(dú)不陳

愴見子

然來昂

港

量

3

下，

塑造了一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而異常孤獨(dú)苦悶的詩人形象。前兩句

俯仰古今，不遇明君，第三句寫出空間的遼闊，第四句在廣闊的時(shí)空背景下突

出孤獨(dú)的詩人形象。表現(xiàn)了懷才不遇的曠古之愁。

方法2:抓住動(dòng)作，運(yùn)用聯(lián)想，體悟感情，定格形象

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

［注)冬至：二十四節(jié)氣之一，唐刻畫了佳節(jié)之夜客居旅館，徹夜難

G)人物形象的特征V眠，思念親人的孤獨(dú)的游子形象。

(2)、簡析“抱膝燈前影伴身''一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種

什么樣的心情。

(3)、作者是怎樣寫“想家''的？

(3)作者用虛實(shí)結(jié)合手法來寫想家。先寫冬至夜自己旅居在

外的孤寂情景，再想象家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)夜行

之人，這樣構(gòu)成兩地相思，使想家情緒更濃。

方法3:借助意象、重要詞語或典故，運(yùn)用想象，感知形象。

閱讀下面一首唐詩，然后完成題目

江漢杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途。

試分析詩歌中的人物形象？

本詩塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng).孤苦無依.年老多病然不忘報(bào)國思用的儒士形象。

詩人不但用〃片云〃〃孤月〃寫自己孤獨(dú)漂泊之苦，還用〃落日〃喻自己烈士暮

年，壯心不已。尾聯(lián)用〃老馬識(shí)途〃的典故表明還可為國家效力，也含有對朝廷

的怨憤。作者借這一形象抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和雖已晚年仍報(bào)國思用的慷

慨情思。

方法4:注意細(xì)節(jié)描寫

約客趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

答案參考：

全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲

染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘

的心情，可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃，又?jǐn)[脫了雕琢之習(xí)，

語言清麗可誦。

三

(1)什么形象；

=

三=

遭身

(

遇、性格+份)；

=

=

=

的

(2象基本特征;

)形

1

±

.

(結(jié)

那合詩句、技巧分析)；

立

義情感

(3)形象

基的意(或)。

小結(jié)：人物形象鑒賞的方法

3知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境。

2、分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征。

3、借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。

4、注意細(xì)節(jié)描寫。

人物形象題的答題模式

1、什么形象（概括形象）

2、形象的特征（結(jié)合詩句分析）

3、形象的意義（思想情感、蘊(yùn)含的哲理）

課堂示例1江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江營。什么形象I

⑴試簡要的分析“蓑笠翁Q

形象的特征

1、是一個(gè)清高孤傲的形象。

2、詩句通過“鳥飛絕”“人蹤滅”寫盡了境的苦寒與孤寂。而通

過“蓑笠翁”“獨(dú)釣江雪”勾畫人物，突"一位具有堅(jiān)忍不拔、卓然獨(dú)立、

清高孤傲的品格的人物形象。

3、是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。

形象的意義

簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

什么形象__形象的特征

詩歌描寫了一個(gè)被閑置不嗯而金英雄形象。詩中

人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但

仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的

形象的意義

co簡答,力求概括準(zhǔn)確

1、閱讀下面一首唐詩，然后答題。

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩人形象嗎？

答：一位孤獨(dú)無眠，久久地望月苦思，心境凄涼，思家念

親的游子形象。

（2）按步驟回答，力求完整

塞下曲盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

試分析詩中所塑造的形象。

答：詩歌刻畫了一位武藝高強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)的將軍形象（步驟1）

將軍射出的白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了！寫出了將軍驚人的臂力,

高超的武藝！（步驟2）

通過塑造這一形象表現(xiàn)了詩人對英雄的追慕（步驟3）o

人物形象鑒賞題的答案組織

(1)明確詩中的形象是什么?

(2)形象的基本特征有哪些;

(3)形象的意義是什么(思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度)

注意問題

閱讀下面詩歌，完成后面的題目

獨(dú)坐敬亭山

李白

?眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

?相看兩不厭，只有敬亭山。

試分析詩中所塑造的詩人形象。

試