小學數(shù)學-有余數(shù)除法的含義教學課件設計

有余數(shù)的除法有余數(shù)除法的含義綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學資源網(wǎng)http://cz.L在分的時候是正好分完嗎？一、創(chuàng)設情境，初步感知

今天老師帶了一些卡通鉛筆，想要送給幾個同學，我們一起分好嗎？二、學習目標1、在平均分的活動中認識余數(shù)。2、能根據(jù)平均分有剩余的情況寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)。3、能正確讀出有余數(shù)的除法算式。4、理解有余數(shù)除法的含義。三、動手操作，探究意義三、動手操作，探究意義把下面6個每2個擺一盤，可以擺幾盤？

6÷2=3（盤）算式中每個數(shù)各表示什么意思？三、動手操作，探究意義把下面7個每2個擺一盤，可以擺幾盤？學習建議：1、畫一畫、圈一圈2、思考（1）能不能全部擺完？（2）還剩幾個？（3）剩下的夠不夠再擺一盤？

（4）7里面最多有幾個2？3、和同桌交流一下你的想法

三、動手操作，探究意義把下面7個每2個擺一盤，可以擺幾盤？7÷2＝3（盤）1（個）……算式中“1”是什么數(shù)？表示什么意思?讀作：7除以2等于3余1。

…余數(shù)…除數(shù)…商…被除數(shù)7÷2＝3……1三、動手操作，探究意義？這個算式怎么讀？比較兩次分的相同點和不同點三、動手操作，探究意義分的個數(shù)幾個一份分的結果算式6個草莓7個草莓每2個一盤每2個一盤分了3盤，正好分完分了3盤，還剩1個6÷2=3（盤）7÷2=3（盤）……1（個）

四、鞏固練習，深化理解四、鞏固練習，深化理解1、分一分（1）把10支卡通橡皮鉛筆每2支分一份，可以分給幾個小朋友？（2）每3支分一份呢？（3）每4支分一份呢？（4）每5支分一份呢？桌上有13個球，每5個球放在一個盒子里，能放幾盒？還剩幾個？2

盒

3個

13÷5=2（盒)……3(個)

答：能放2盒，還剩3個。生活中的余數(shù)“余數(shù)”的來歷

在很久很久以前，人剛剛從猿猴轉變成人,他們以打獵為生．可是獵物常常太少，他們必須把食物平均分開，否則就會有人餓死．但是在分食物的時候，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每個人分到相同數(shù)量的食物以后，還會剩下一些，可是這些食物又不夠再分一次，于是這就啟發(fā)了后來的人們認識到數(shù)學除法運算中的余數(shù)。五、課堂總結綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學資源網(wǎng)http://cz.L同學們，這節(jié)課你們