小學(xué)語文-人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元14《小馬過河》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元《小馬過河》

同學(xué)們，剛才歌曲西游記里唐僧騎的是什么動(dòng)物嗎？今天就學(xué)習(xí)一篇與馬有關(guān)的童話故事。

課前：音樂欣賞：白龍馬13.小馬過河

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文早知道

課文先寫小馬要幫媽媽（），接著寫小馬在路上（），問了（）和（）后，小馬（）了，不知道該怎么辦便跑回家問（），最后小馬（）。說說課文講了一件什么事：把半口袋麥子馱到磨坊去被一條小河擋住了去路牛伯伯松鼠為難媽媽順利過了河我會(huì)認(rèn)péngtuō

mò

fángdǎng棚馱磨坊擋qiǎnkèài

tíjì淺刻唉蹄既小朋友們，我是攔路虎，小心！磨坊認(rèn)識(shí)生字fángpéng馬棚0多音字磨mòmó

運(yùn)用：他在磨（）坊旁邊磨（）刀。mòmó馬小過河棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既學(xué)習(xí)生字，記憶字音字形猜謎語啦！和木頭做朋友棚不深淺一方土坊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路心原音讠刂愿意該刻亥請(qǐng)認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字意愿麥該刻伯突掉0想一想其它“扌”的字。左窄右寬。“穴”捺改成點(diǎn)，下面不是“大”。半包圍結(jié)構(gòu)，“丿”長(zhǎng)一些。學(xué)寫生字愿該突掉01用自己喜歡的方式扮演喜歡的角色讀讀課文2．讀準(zhǔn)字音；3．讀通句子

1小馬為什么河？小組合作2小馬是怎樣過河的？3小馬過去河了嗎？

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。

你能說說故事中的主人公是（）和（）？你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？怎么不能？我很愿意幫媽媽做事。那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。媽媽的心情如何？高興的反義詞：難過默讀第3-4自然段，思考：

小馬在送麥子去磨坊的途中遇到了什么困難？它是怎么想的？又問了誰？小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那多好啊！這時(shí)是怎樣的心情？（為難、不知所措）牛伯伯，這條河，我能趟過去嗎？水很淺，剛沒（mò）小腿，能趟（tāng）過去。小馬向四周望望，看見了一頭老牛在河邊吃草。四周的近義詞：周圍“牛伯伯，這條河，我能趟過去嗎？”從小馬問老牛的話中，可以看出小馬__________________。真是個(gè)有禮貌、不懂就問的孩子

多音字(1)沒(mò,méi)運(yùn)用：這片田地被水淹沒（）了，沒（）能收獲一粒糧食。mò

méi

突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他：

大叫小馬，別過河，別過河，河水會(huì)淹死你的！水很深嗎？大叫語氣怎么讀出來？著急，聲音要高，速度要快小馬用怎樣的口氣來說這句話？小馬吃驚地問當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)伙伴就是在這條河里淹死的！唉，還是回家問問媽媽吧！松鼠用怎樣的口氣來說這句話？松鼠認(rèn)真地說小馬用怎樣的口氣來說這句話？他嘆了口氣，自言自語道小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過去。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好?！鳌鳌鳌骼斫庠~語近義詞：立刻——馬上連忙——趕忙小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。..模仿說句子請(qǐng)用“連忙”說一句話！3、學(xué)習(xí)（7—8）自然段。（1）分角色朗讀課文，想想第7自然段寫了小馬和媽媽的幾次對(duì)話？（

）（2）最后，媽媽是怎樣對(duì)小馬說的？（孩子，光聽別人說，不能了解河水究竟是有多深。你去試一試，就會(huì)明白了。）河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？我······我沒想過。為什么用······（省略號(hào)）？表示小馬心里很為難，說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)。孩子，聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去，就會(huì)明白了。試一試光媽媽親切地說討論

?

為什么同一條河大家的說法卻不一樣呢？小組合作高大矮?。\）（深）反義詞高大-矮小淺-深

因?yàn)槔吓?)，所以它覺得水很（）因?yàn)樗墒?)，所以它覺得水很（）

原來河水既不像老牛說的那樣（），也不像松鼠說的那樣()。高大淺矮小深淺深練習(xí)一：《小馬過河》的故事告訴我們：1、河水不深也不淺。（）2、小馬相信松鼠和老牛說的話。（）3、遇事要多動(dòng)腦筋，親自試一試，才能解決問題。（）√練習(xí)二：小馬咨詢站小馬：你好！我是小象，我很想學(xué)打羽毛球，隔壁家受過羽毛球訓(xùn)練的小鹿說：“打羽毛球很容易，隨便打打就可以啦！”后來，朋友小羊說：“羽毛球啊，太難學(xué)了，勸你還是別白費(fèi)力氣了?！毙●R小馬，你說，我該怎么辦呀？祝身體健康，天天開心！

小象