(全)二年級語文-課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)(名校版)

二年級語文-課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：新年娃娃新年就要到了。平平坐在窗前，望著天上閃閃的星星，等著新年娃娃的到來。不一會兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空升起了一朵彩云，彩云越來越近，原來是一條金色的小船。船頭上小黃貓和小黑狗正大聲告訴大家：“新年到了！”小船很快到了平平面前。他看見船里有許多小動物。扁(biǎn)嘴巴的小鴨子、長尾巴的小松鼠、會騎車的小猴。它們在船上蹦蹦跳跳，都在向平平招手。小船上還有一個漂亮的娃娃。她穿著紅色的裙子，戴著小紅帽，一看就是新年娃娃。平平高興得跳起來。他和新年娃娃一起，向小朋友們問好，祝大家新年快樂！二、提升練習(xí)：1、寫反義詞。遠(yuǎn)——____慢——____舊——_____短——_____2、小船上有哪些小動物？3、根據(jù)文章內(nèi)容填上表示顏色的詞語。____的小船小___貓小____狗一朵____云小___帽4、在第一段中，找到描寫平平動作的詞語。5、平平和新年娃娃一起做了什么事？用橫線劃出來。三、閱讀指導(dǎo)：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫了平平盼望新年娃娃的到來，并和新年娃娃一起祝福大家。2、二讀文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落，對完成試題，快速找到相關(guān)語段，非常重要。這篇短文一共四個自然段，第一段寫平平盼望新年娃娃到來。第二段寫天邊飛來一條金色的小船，船頭的小貓小狗告訴大家新年來了。第三段寫船上的其他小動物。第四段寫了新年娃娃和平平一起祝福大家新年快樂。3、三讀文章，帶題讀文。第三次閱讀是帶著問題選擇性閱讀，根據(jù)每一個問題，快速尋找問題句所指向的語段內(nèi)容，找出答案，準(zhǔn)確作答。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。這套試題中，第二題學(xué)生容易馬虎。因?yàn)槲闹薪榻B船上的小動物的內(nèi)容分在兩個段落中，所以，學(xué)生可能會只看到一部分內(nèi)容，從而丟分。因此，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、讀文本的習(xí)慣。第四題，要注意的是問題句中的限定詞語“第一段”，做好內(nèi)容定位，回到原文第一段，尋找答案，就非常容易了。五、參考答案：1、遠(yuǎn)——近慢——快舊——新短——長2、小黃貓、小黑狗、小鴨子、小松鼠、小猴3、金色黃黑彩紅4、坐望等5、他和新年娃娃一起，向小朋友們問好，祝大家新年快樂！二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：火紅的楓葉今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。二、提升練習(xí)：1、給加粗的字注音。朝霞（）玫瑰（）2、在括號里填上合適的詞語。一（）楓葉一（）白紙一（）賀卡一（）小詩3、“我”為什么要尋找楓葉？4、關(guān)于“紅”，文章當(dāng)中運(yùn)用了三個不同的詞語，分別是_____、_____、______。5、請你替文中的小朋友在賀卡上寫上給老師的祝福語。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)三、閱讀指導(dǎo)：對于課外閱讀來說，認(rèn)真閱讀是正確答題的關(guān)鍵。閱讀的正確方法如下：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫了“我”尋找一片楓葉，給老師做賀卡。2、二讀文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落，對完成試題，快速找到相關(guān)語段，非常重要。這篇短文一共三個自然段，第一段寫“我”在樹林中尋找楓葉。第二段寫“我”終于找到了最紅的楓葉。第三段寫了“我”尋找楓葉的原因，是要給老師做賀卡。3、三讀文章，帶題讀文。第三次閱讀是帶著問題選擇性閱讀，有針對性地閱讀。根據(jù)每一個問題，快速尋找問題句所指向的語段內(nèi)容，找出答案，準(zhǔn)確作答。四、解題指導(dǎo)：第一，讀題不能著急，不能一掃而過。一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意，再回到原文，尋找并思考答案。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、給加粗的字注音。朝霞（）玫瑰（）分析：這兩個需要注音的字，一個是多音字，一個是易錯字，所以考查的是平時識字、積累詞語的情況。注意第二個字不要寫成第四聲。2、在括號里填上合適的詞語。一（）楓葉一（）白紙一（）賀卡一（）小詩分析：這道題考查學(xué)生對量詞的掌握，但是，并不難。因?yàn)?，只要學(xué)生回到原文，再讀文章，就可以順利找到答案。3、“我”為什么要尋找楓葉？分析：文中事件的起因沒有像普通文章一樣在文中開頭呈現(xiàn)，而是在結(jié)尾揭開了謎底。學(xué)生在首次閱讀后，應(yīng)該對這個內(nèi)容有印象；在第二次梳理結(jié)構(gòu)線索的時候，更能確定尋找楓葉的原因。根據(jù)這樣的閱讀印象，再回到原文，就能迅速找到問題句所在段落，找到答案句，準(zhǔn)確抄寫就可以。4、關(guān)于“紅”，文章當(dāng)中運(yùn)用了三個不同的詞語，分別是_____、_____、______。分析：答閱讀題，切忌天馬行空，胡思亂想，一定要回原文，找答案。尋找過程中不要走馬觀花，要細(xì)細(xì)地讀，細(xì)細(xì)地找，才能不放過任何一個答案，不丟分。5、請你替文中的小朋友在賀卡上寫上給老師的祝福語。分析：這道題屬于開放性試題，考查學(xué)生根據(jù)要求寫話的能力。關(guān)鍵詞是：寫給老師、祝福語。因此，內(nèi)容得當(dāng)、語句通順，就是必須要達(dá)到的要求。至于字?jǐn)?shù)，沒有硬性要求。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)五、參考答案：1、zhāoguī2、一片楓葉一張白紙一張賀卡一首小詩3、我要制作一張賀卡送給老師4、最紅更紅還紅5、示例：老師，祝您快樂！二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)新房子一天，小貓、小熊、小山羊還有小猴子，一起在森林里玩。他們看見小狗正在造房子。小貓說：“朋友們，我們也來造一間房子怎么樣？”“好??！”小動物們都同意了。小山羊說，“我要把房子造在草地上。這樣，我一出門就能吃到青青的草?！毙∝堈f：“不好，不好。我要把房子造在小河邊。這樣，會有好多小魚在河里等著我呢！”小熊說：“我可是要住在山洞里的，要不我們就在這里挖一個洞吧！”小猴子聽了，跳起來，說：“那怎么行。我看，還是住在樹上最好，那多自在呀！”新房子到底造在哪兒呢？二、提升練習(xí)：1、給下面的字注音組詞。新（）_____底（）_____等（）_____行（）_____2、文章里一共有幾種小動物，分別是什么？3、小貓為什么要造房子？它想把房子建在哪里？4、小山羊?yàn)槭裁匆逊孔咏ㄔ诓莸厣希?、你認(rèn)為它們的房子能建成嗎？為什么？二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)德國的斯皮茨狗與德文郡rex貓三、閱讀指導(dǎo)：對于課外閱讀來說，認(rèn)真閱讀是正確答題的關(guān)鍵。閱讀的正確方法如下：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。2、這篇短文寫了一群小動物商量蓋房子的事。2、二讀文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落，對完成試題，快速找到相關(guān)語段，非常重要。這篇短文一共七個自然段，第1段寫小山羊、小貓、小熊、小猴看見小狗在造房子。第2段寫小貓?zhí)嶙h：大家一起來造房子。第3—6段，分別寫了小山羊、小貓、小熊、小猴都想把房子建在方便自己的地方。第7段用一個問句結(jié)尾。3、三讀文章，帶題讀文。第三次閱讀是帶著問題選擇性閱讀，有針對性地閱讀。根據(jù)每一個問題，快速尋找問題句所指向的語段內(nèi)容，找出答案，準(zhǔn)確作答。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)博美犬在草坪上四、解題指導(dǎo)：第一，讀題不能著急，不能一掃而過。一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意，再回到原文，尋找并思考答案。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、給下面的字注音組詞。新（）_____底（）_____等（）_____行（）_____分析：注音組詞題除了考查答案是否準(zhǔn)確，還要看拼音字母音調(diào)書寫是否規(guī)范，答題的時候要注意。2、文章里一共有幾種小動物，分別是什么？分析：這個問題在第一自然段中就可以找到答案。要注意的是，一共兩個問題，答案要分別寫清楚。3、小貓為什么要造房子？它想把房子建在哪里？分析：這道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。第一個問題的答案在第一段能找到，第二個問題需要繼續(xù)往下閱讀尋找。因?yàn)榈?—6段內(nèi)容和字?jǐn)?shù)都差不多，所以要提醒學(xué)生不要馬虎，看錯。4、小山羊?yàn)槭裁匆逊孔咏ㄔ诓莸厣?？分析：依?jù)“回原文、找原句、上下文、找答案”的方法，可以找到答案。5、你認(rèn)為它們的房子能建成嗎？為什么？分析：這道題考查學(xué)生概括能力和分析能力，有難度。因此，要提示學(xué)生：小動物們選擇的建房地點(diǎn)都是為了方便自己，考慮別的小動物了嗎？這樣，學(xué)生就能進(jìn)入到正確的思路里，完成解答了。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)小侏儒山羊五、參考答案：1、新xīn新房子底dǐ到底等děng行xing行走2、五種：小貓、小熊、小山羊、小猴子、小狗3、因?yàn)樗麄兛匆娦」氛谠旆孔印Ｐ∝堃逊孔釉煸谛『舆叀?、因?yàn)檫@樣，它一出門就能吃到青草。5、不能，因?yàn)樗鼈兌贾幌敕奖阕约?。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：我的好朋友最近，爸爸給我?guī)砹艘粋€好朋友。他，小小的個子，方方的頭，大大的臉(liǎn)。他總是靜靜地坐著，很少說話。他的本事(shì)可大了！每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老師。我們一起讀書、畫畫、玩游戲(xì)……我這個朋友可神了，沒有他不會的。做起題(tí)來又對又快，告訴他的事(shì)從來不會忘(wàng)。他還能讓我不出家門，知道我想知道的一切(qiē)。怎么樣，我的好朋友不錯(cuò)吧！小朋友，你們知道他是誰嗎？二、提升練習(xí)：1、“我”的好朋友長什么樣子？2、作為我的朋友，他都跟“我”一起做過什么？3、“我”的好朋友有多“神”？用橫線劃出來。4、在橫線上填上合適的詞語。______的個子______的頭______的臉______地坐著，5、你能猜到“我”的朋友是什么嗎？二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)桌面的工作區(qū)呈現(xiàn)有影響力的人網(wǎng)站三、閱讀指導(dǎo)：通讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫了“我”有特別有本事的好朋友。瀏覽文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落的好處很明顯，對完成試題，快速找到相關(guān)語段，非常重要。這篇短文一共三個自然段，第1段寫“我”的好朋友的樣子。第2段寫“我”的好朋友的各種本事第3段，用一個問句結(jié)尾，讓讀者猜猜“我”的朋友是誰？這個結(jié)尾的方式很值得二年級學(xué)生學(xué)習(xí)。3、帶題讀文，思考答案。第三次閱讀是帶著問題選擇性閱讀，有針對性地閱讀。根據(jù)每一個問題，快速尋找問題句所指向的語段內(nèi)容，找出答案，準(zhǔn)確作答。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)在筆記本電腦上的扳手和綠色螺絲刀四、解題指導(dǎo)：第一，讀題不能著急，不能一掃而過。一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意，再回到原文，尋找并思考答案。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、“我”的好朋友長什么樣子？分析：根據(jù)第二遍瀏覽文章的結(jié)果，很容易判斷出問題句所在段落?；氐竭@個段落，找到相關(guān)語句，就能準(zhǔn)確完成答題。2、作為我的朋友，他都跟“我”一起做過什么？分析：這道題問題句中的關(guān)鍵詞是“一起”，因?yàn)椋氐皆膶ふ規(guī)в小耙黄稹弊盅鄣木渥?，就能找到答案?、“我”的好朋友有多“神”？用橫線劃出來。分析：這道題的題眼是“神”，回到原文，找到“神”字，就知道答案是什么了。因?yàn)榇鸢竷?nèi)容多，所以，要求用橫線劃出答案，降低的答題難度。4、在橫線上填上合適的詞語。______的個子______的頭______的臉______地坐著，分析：這道題屬于根據(jù)原文內(nèi)容填空，簡單，易做，只要不馬虎，認(rèn)真寫字，就沒問題。5、你能猜到“我”的朋友是什么嗎？分析：二年級的孩子，根據(jù)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，是應(yīng)該能猜到答案的。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)在一張白紙被隔絕的筆記本電腦五、參考答案：1、個子不高，方方的頭，大大的臉。2、我們一起讀書、畫畫、玩游戲。3、沒有他不會的。做起題來又對又快，告訴他的事從來不會忘。他還能讓我不出家門，知道我想知道的一切。4、小小的個子方方的頭大大的臉靜靜地坐著5、電腦二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：春游春天來了，老師領(lǐng)(lǐng)著我們到和平公園春游。我們來到草坪(píng)上，小草兒已經(jīng)(jīng)悄悄地鉆出了地面，給大地鋪(pū)上了綠絨（róng）毯(tǎn)。我們在草地上打滾，奔跑，別提多快樂了。我們來到小河邊，河邊的柳(liǔ)樹垂(chuí)著綠色的長發(fā)，隨(suí)風(fēng)搖(yáo)動。我們把小河當(dāng)作鏡子，照出自己的影子，照呀，照呀，照不夠(gòu)。我們來到動物園，梅花鹿(lù)、孔雀美麗無比；小猴、小松鼠活潑可愛。瞧！那調(diào)皮的小猴子，有的在蕩(dàng)秋千，還有的在抓虱(shī)子。和平公園就是兒童樂園，這里到處是歡樂的海洋。二、提升練習(xí)：1、給下面的多音字注音組詞。鉆：（）______（）______鋪（）______（）______2、判斷下面句子中對漢字韻母的判斷。①坪經(jīng)韻母都是ing（）②柳夠韻母都是ou（）3、我們在誰的帶領(lǐng)下，去哪里春游？4、我們在公園里，分別去了哪些地方？5、為什么說和平公園是兒童樂園？二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)摩天輪二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)上海，中國-2016年7月17日︰外部的上海迪士尼樂園二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)可愛的小女孩在兒童游樂場上蕩秋千蹺蹺板三、閱讀指導(dǎo)：第一，通讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫了我們在老師的帶領(lǐng)下去春游的故事。第二，瀏覽文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落的好處很明顯，對完成試題，快速找到相關(guān)語段，非常重要。這篇短文一共三個自然段，第1段，交代了時間、地點(diǎn)、人物，事件：春天到了，老師帶我們?nèi)ズ推焦珗@春游。第2段，寫我們來到草坪上盡情玩耍。第3段，寫我們來到小河邊，把河水當(dāng)鏡子照。第4段，寫我們到了動物園，看那些可愛的小動物。第5段，總結(jié)全文，和平公園就是兒童樂園。第2—4段是詳細(xì)描述春游過程的內(nèi)容，包括公園的美景和我們的活動。最后一段是事件的結(jié)果，我們因?yàn)榇河味械娇鞓贰５谌?，、帶題讀文，思考答案。第三次閱讀是帶著問題選擇性閱讀，有針對性地閱讀。根據(jù)每一個問題，快速尋找問題句所指向的語段內(nèi)容，找出答案，準(zhǔn)確作答。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)快樂的孩子們在外面玩四、解題指導(dǎo)：第一，讀題不能著急，不能一掃而過。一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意，再回到原文，尋找并思考答案。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、給下面的多音字注音組詞。鉆：（）______（）______鋪（）______（）______分析：多音字組詞是小學(xué)中低年級最?？疾榈膬?nèi)容，也是日常學(xué)習(xí)中老師強(qiáng)化訓(xùn)練的必修課之一。這道題中的兩個多音字都很常見，加組詞是利于區(qū)分多音字的不同音義。生活中處處都是語文，如果家長有意識地在日常生活中多和孩子聊天，多教孩子認(rèn)識身邊事物，孩子的識字能力會更強(qiáng)，認(rèn)識的字會更多，語言組織能力也會更棒！2、判斷下面句子中對漢字韻母的判斷。①坪經(jīng)韻母都是ing（）②柳夠韻母都是ou（）分析：二年級的考試中，考查拼音、字母的試題也很常見。這道題以判斷題的形式，讓學(xué)生分析句子中對韻母的判斷，需要學(xué)生首先要能準(zhǔn)確拼寫出字音。好在，原文中這些字都有注音，這是一個很好的提示。3、我們在誰的帶領(lǐng)下，去哪里春游？分析：這道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的記憶和理解，需要回到原文，找到問題句，再找答案。值得注意的是，這是一句話中有兩個問，提醒學(xué)生切莫粗心。4、我們在公園里，分別去了哪些地方？分析：答這道題，要注意題眼“分別”，也就是答案多個，需要用心查找。答題方法依然是回原文，根據(jù)第二遍瀏覽課文對內(nèi)容的熟悉，快速找到答案。5、為什么說和平公園是兒童樂園？分析：這個問題句就在文章結(jié)尾句中出現(xiàn)，看下文的解釋，就是答案。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)可愛的小女孩在兒童游樂場上蕩秋千蹺蹺板五、參考答案：1、鉆：zuān鉆出zuàn鉆石鋪：pù商鋪pū鋪上2、①√②X3、老師和平公園4、草坪上小河邊動物園5、因?yàn)檫@里到處是歡樂的海洋。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：會說話的卷心菜熊奶奶拿著一棵卷心菜，剛想切（qiē）下去，聽到菜里發(fā)出嘰（jī）嘰咕（ɡū）咕的聲音。熊奶奶叫了起來：“天哪，卷心菜在自言自語呢！”河馬先生聽了半天，也不知道卷心菜在說什么，他說：“卷心菜先生一定在說外語，我沒學(xué)過?！鼻嗤艽髬穑╯hěn）也好奇地走來聽聽。忽然，她高興地叫起來：“這是我的寶貝??！他失蹤（zōnɡ）兩個月了，原來在這里呀。聽，他還不會說話呢！”熊奶奶一聽，趕快把卷心菜的葉子一層一層地剝（bāo）下來。最后，從菜心里跳出了一只小青蛙。原來，小青蛙在卷心菜的菜心里睡覺，睡著睡著就給包了起來。青蛙大嬸和兒子高高興興地回家了。二、提升練習(xí)：1、多音字注音組詞。切：（）_____（）_____好（）_____（）_____2、“自言自語”的意思是什么？3、模仿“青蛙大嬸和兒子高高興興地回家了”這個句子，在橫線上填上合適的詞語，組成一句話。_____和_____高高興興地______。4、河馬先生口中說的“卷心菜先生”是誰？5、小青蛙為什么會被包在卷芯菜里？二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)Headoffreshgreencabbage三、閱讀指導(dǎo)：一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇文章是一篇童話小短文，寫了小青蛙睡在卷心菜里的故事。二讀瀏覽，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。故事類的記敘文也可以按照記敘要素來梳理內(nèi)容。第一段是故事起因：熊媽媽買了卷心菜，要切菜時，聽見了卷心菜里傳出說話的聲音。第二段和第三段是故事經(jīng)過，寫河馬先生聽了卷心菜里的聲音，沒有聽懂；青蛙大神聽了之后，發(fā)現(xiàn)是自己失蹤多日的孩子。第四段是故事結(jié)果：小青蛙和媽媽回家了。帶題選讀，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)公主青蛙四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉?。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、多音字注音組詞。切：（）_____（）_____好（）_____（）_____分析：這兩個多音字在日常生活中和學(xué)習(xí)中的使用頻率都非常高，很容易寫出答案。要強(qiáng)調(diào)拼音和文字書寫的規(guī)范和準(zhǔn)確性。2、“自言自語”的意思是什么？分析：這個詞語的解釋非常簡單，用組詞法和換詞法相結(jié)合的方式就能解釋出來。自：自己；言語：說話。這樣就很容易寫出答案了。3、模仿“青蛙大嬸和兒子高高興興地回家了”這個句子，在橫線上填上合適的詞語，組成一句話。_____和_____高高興興地______。分析：這個題不是簡單的造句，因?yàn)橛芯渥咏Y(jié)構(gòu)和形式的要求，屬于一種填空式的的仿寫。根據(jù)提示，前兩個橫線上寫上名詞，誰和誰；后一個橫線上寫出去做什么就可以了。4、河馬先生口中說的“卷心菜先生”是誰？分析：這道題的關(guān)鍵詞有兩個，重點(diǎn)是“河馬先生”“口中”，所以要回到原文看看河馬是在什么情況下說的這句話，就可以判斷出它口中的“卷心菜”先生就是指在卷心菜里說話的小動物，結(jié)合下文，就知道是小青蛙了。5、小青蛙為什么會被包在卷芯菜里？分析：根據(jù)“回原文找原句，上下文找答案”的思路，很快就找到答案。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)Frog五、參考答案：1、切：qiē親切qiē切菜好：h?o好人hào愛好2、自己和自己說話。3、我和小紅高高興興地上學(xué)去。4、小青蛙5、因?yàn)樗诰硇牟说牟诵睦锼X，后來就被包了起來。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：啄木鳥和樹清晨，樹林里一片寂靜。忽然，傳出“咚咚”的聲音，緊接著，就聽見大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥有禮貌地說?！昂喼笔俏耆?！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！”大樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。后來，樹里的蟲越來越多，大樹覺得疼痛難忍。它想找一只啄木鳥來幫自己治病，可是，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵壞脾氣的樹啄蟲了。幾年后，這棵“年輕力壯”的樹因?yàn)闃涓杀幌x子掏空，死了。二、提升練習(xí)：1、給下面的字注音并組詞。耍（）（）警（）（）2、選擇下面形近字，填寫到合適的句子里。①我們在操場上追______（啄逐）.②我有一個同學(xué)特別_____氣。（掏淘）3、這篇短文的第____段寫了故事的結(jié)果？4、請分別說說大樹和啄木鳥的性格特點(diǎn)。5、這個故事告訴我們什么道理？二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)參天大樹(創(chuàng)意圖片，僅限廣告用圖)(注:此圖做過電腦后期處理,禁止新聞配圖)三、閱讀指導(dǎo)：一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇文章是一篇童話小短文，寫了大樹拒絕啄木鳥為它治病最后死去的故事。二讀瀏覽，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。故事類的記敘文也可以按照記敘要素來梳理內(nèi)容。第一段是故事起因：啄木鳥為大樹治病，大樹怕疼，拒絕了啄木鳥。第二段和第三段是故事經(jīng)過：寫大樹出言不遜，侮辱了啄木鳥。后來樹上蟲子變多，也沒有啄木鳥為它治病了。第四段是故事結(jié)果：大樹的樹干被蟲子掏空，最后死去。。帶題選讀，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉?。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、給下面的字注音并組詞。耍（）（）警（）（）分析：“?！弊殖３１粚W(xué)生看錯，寫錯，因?yàn)?，這道題選擇為它注音組詞，是為了鞏固常用字的掌握?！熬弊止P畫多，但是在生活中常見，學(xué)習(xí)中常用，所以，學(xué)生也要掌握。2、選擇下面形近字，填寫到合適的句子里。①我們在操場上追______（啄逐）.②我有一個同學(xué)特別_____氣。（掏淘）分析：形近字的區(qū)別是小學(xué)階段?？碱}型，這道題變換了考查形式，考查學(xué)生在具體語言環(huán)境中對字詞的運(yùn)用。如果學(xué)生字詞基礎(chǔ)不好，可以運(yùn)用排除法，在文章找到選項(xiàng)中的詞語，就可以排除到其中一個字，從而選出正確選項(xiàng)。3、這篇短文的第____段寫了故事的結(jié)果？分析：這道題有點(diǎn)難度，需要學(xué)生對故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個記敘要素的內(nèi)涵有基本了解。因此，平時的閱讀訓(xùn)練中，可以適當(dāng)讓孩子學(xué)會概括故事要素，會提升他們的理解能力和概括能力。4、請分別說說大樹和啄木鳥的性格特點(diǎn)。分析：這道題的答案在原文中隱藏得有點(diǎn)深，所以，尋找的過場要細(xì)心。找到它們的對話，再確定哪個是表現(xiàn)性格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，就可以了。5、這個故事告訴我們什么道理？分析：這道題屬于閱讀感悟范疇，答案為開放性，只要學(xué)生言之有理，不脫離文本就好。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)美麗的綠色森林五、參考答案：1、耍：shǎ玩耍耍花招警：jǐng警察警告2、①追逐②淘氣3、2段和3段4、大樹：壞脾氣；啄木鳥：有禮貌5、有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。樹，美麗了鄉(xiāng)村，也給鄉(xiāng)村帶來了生機(jī)。。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……春末夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。這鄉(xiāng)間的景致像一幅畫一樣，真是太美了！二、提升練習(xí)：1、寫出下面多音字的不同讀音。行（）（）柏（）（）種（）（）2、給下面的字組詞坐（）座（）梧（）語（）3、判斷下面詞語解釋的對錯。①郁郁蔥蔥：形容樹木長得茂盛。（）②春末夏初：春天就要結(jié)束，夏天剛剛來臨。（）③掩映：這里指農(nóng)家小院被掩埋在樹葉里。（）4、公路兩旁的樹是_____，小河兩岸的樹是_____，山坡上有___樹和___樹。5、“這鄉(xiāng)間的景致像一幅畫一樣，真是太美了！”這句話把___________比作____，請仿照這個句子形式，再寫一個句子。____________像________一樣，真是太美了！二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)三、閱讀指導(dǎo)：一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇文章是一篇寫景的小散文，主要寫了鄉(xiāng)村里的各種樹木都非常茂盛，景致怡人，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村美景的熱愛之情。。二讀瀏覽，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。故事類的記敘文也可以按照記敘要素來梳理內(nèi)容。第一段總領(lǐng)全文，寫了鄉(xiāng)間的樹很多，并寫出了樹給鄉(xiāng)村帶來了美麗和生機(jī)。第二段分別寫了公路兩旁、小河兩岸和山坡上的各種樹木枝繁葉茂。第三段寫春末夏初時鄉(xiāng)村的美景如畫。在文章結(jié)尾，用一個比喻句表達(dá)了對鄉(xiāng)村美景的熱愛之情。帶題選讀，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉尅５诙?，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、寫出下面多音字的不同讀音。行（）（）柏（）（）種（）（）分析：多音字注音在常規(guī)題，這里的“柏”要相對難一點(diǎn)，不過正因?yàn)橛须y度，才要從小記住，因?yàn)?，這個字也是易錯字。2、給下面的字組詞①坐（）座（）②梧（）語（）③植（）值（）分析：給形近字組詞是區(qū)別字形字義的最好訓(xùn)練方式。答題時要格外注意字的偏旁。3、判斷下面詞語解釋的對錯。①郁郁蔥蔥：形容樹木長得茂盛。（）②春末夏初：春天就要結(jié)束，夏天剛剛來臨。（）③掩映：這里指農(nóng)家小院被掩埋在樹葉里。（）分析：把解詞題用選擇題的形式出現(xiàn)，一是為了降低難度，而是為了增加試題的閱讀量。做題時，要求每個選項(xiàng)都要細(xì)讀，并用排除法來完成。選項(xiàng)③有明顯的表述錯誤，學(xué)生讀到錯誤之處就可以判斷出來。千萬不要走馬觀花，不然很容易浪費(fèi)時間。4、公路兩旁的樹是_____，小河兩岸的樹是_____，山坡上有___樹和___樹。分析：這道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的了解，回到原文，就可以找到答案。5、“這鄉(xiāng)間的景致像一幅畫一樣，真是太美了！”這句話把___________比作____，請仿照這個句子形式，再寫一個句子。____________像________一樣，真是太_______了！分析：這道題一是要判斷比喻句的要素，二是要學(xué)生會寫比喻句。寫比喻句要注意的是本體和喻體之間的相似度，還要注意最后一個空里需要填寫的修飾性詞語。二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)五、參考答案：1、行：hángxíng柏b?ibó種zhòngzh?ng2、①坐：坐下座：座位②梧：梧桐語：語文③值：值日植：植樹3、①√②√③X4、梧桐樹、垂柳、松樹、柏樹5、示例：樹上的紅蘋果像一個個紅燈籠，真是太可愛了!二年級課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀吐魯番小朋友們，你知道《西