教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流心得

教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流心得教學(xué)設(shè)計閱歷溝通心得（精選3篇）

教學(xué)設(shè)計閱歷溝通心得篇1

一、教材及網(wǎng)站資源分析：

《海底世界》是人教版第六冊的一篇科普學(xué)問性課文，它以生動好玩的筆法，從光和聲兩方面描述海底的景象，從動物、植物、礦物等三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓人們熟悉到海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，進一步激發(fā)廣闊同學(xué)喜愛自然、探究自然的愛好。對于本課可采納網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)，它使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語文，還涉及到地理、環(huán)保、社會、科學(xué)等方面的學(xué)科學(xué)問。

1.教學(xué)目標

⑴學(xué)問與技能：在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，關(guān)心同學(xué)了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑵過程與方法：利用校內(nèi)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)了解豐富多彩的海底世界;完成學(xué)習(xí)報告，培育高級思維力量和信息搜集、處理和加工的力量;在學(xué)習(xí)平臺上進行小組協(xié)作的形成性評價，培育自我評價力量。

⑶情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)同學(xué)喜愛自然，探究自然的愛好。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好，逐步培育同學(xué)運用現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)心學(xué)習(xí)的意識。

2.教學(xué)重點、難點

利用網(wǎng)絡(luò)，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。

3.網(wǎng)站資源分析：

本課的難點是了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。，但僅僅從語言文字上了解，顯得是那么蒼白，因此，我從Internet上搜集了有關(guān)資料，結(jié)合語文教學(xué)的特點，站在同學(xué)的角度制作了這個主題網(wǎng)站。

《海底世界》是依據(jù)人教版課文《海底世界》制作的專題網(wǎng)站。該網(wǎng)站試圖以人性化的設(shè)計，充分考慮同學(xué)利用網(wǎng)站開展學(xué)習(xí)活動的需求、方式、效果，來開拓出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新陣地。

二、教學(xué)方法與手段：

以"建構(gòu)主義'教學(xué)思想為主要指導(dǎo)，充分利用主題網(wǎng)站，引導(dǎo)同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1.同學(xué)狀況分析：

學(xué)問水平：能讀懂文本并能依據(jù)特點情景綻開合抱負象。

學(xué)習(xí)力量：基本能進行合作學(xué)習(xí)，深化探究新知。

信息素養(yǎng)：基本能作一般的電腦操作和上網(wǎng)搜找資料。

2.學(xué)法指導(dǎo)：

本課采納了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，獵取學(xué)問。

在理解課文內(nèi)容、體會課文情感的基礎(chǔ)上，同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進行關(guān)于海底植物、海底動物、海底礦產(chǎn)、海洋樂園等方面的探究，解決感愛好或想要了解的問題，完成學(xué)習(xí)報告。

四、教學(xué)過程

(一)激發(fā)愛好引課題

激情談話，激發(fā)同學(xué)愛好，由此引出課題。針對課題提問，自主初步掃瞄網(wǎng)站。

(二)自由讀文正字音

1.朗讀課文,整體感知。

2.老師點評。

(三)自主探究，合作學(xué)習(xí)

1.自主學(xué)習(xí)第2、3自然段。

A.提出任務(wù)：你認為海底世界"奇異'在哪里?把有關(guān)的語句粘貼下來。

你最喜愛哪幾句話?粘貼下來，并讀一讀。

學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，老師巡察、輔導(dǎo)。

B.師生溝通

(1)溝通"奇異'的語句。

(2)溝通最喜愛的語句。

指導(dǎo)朗讀：

你認為如何讀?

C.老師小結(jié)。

過渡：海底不單景色奇異，而且物產(chǎn)豐富，不信我們又去看一看。

2.合作學(xué)習(xí)46自然段：

A.提出合作任務(wù)

45自然段從哪些方面寫出海底世界物產(chǎn)豐富的特點?

你們小組最喜愛讀哪個自然段，并想一想為什么?

小組爭論：你們還知道哪種動物的活動方式?

(同學(xué)小組合作爭論學(xué)習(xí))

B.同學(xué)3人小組合作學(xué)習(xí)，老師巡察、輔導(dǎo)。

C.師生溝通：

溝通問題。(指名回答)

板書：動物植物礦物

溝通問題。請小組朗讀。

溝通第4自然段：你們?yōu)槭裁聪矏圻@個自然段?

哪些語句體現(xiàn)動物的多?(三萬種)

重點抓住哪方面寫?(活動方法)

你最喜愛哪種動物的活動方法?

你們還知道哪種動物的活動方法?(多媒體展現(xiàn)動物的活動方式，通過豐富的視聽效果關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容)

D.老師小結(jié)。

3.回歸整體。

圍繞板書，引讀最終自然段。

自由讀。指名讀。齊讀。

(四)網(wǎng)絡(luò)探究我能行

1.老師介紹網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容

2.提出探究方向。

3.介紹學(xué)習(xí)報告和評價標準。

4.同學(xué)自主探究，解決感愛好的問題。

5.溝通匯報。

6.老師小結(jié)。

五、設(shè)計思路

這一節(jié)課中我充分利用信息技術(shù)的工具性，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為同學(xué)的語文學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)一種接近真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在接近實際的仿真情境中學(xué)習(xí)，完成對問題的理解對學(xué)問的運用。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)新學(xué)問的力量。同時要培育同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行信息溝通、協(xié)作、探究，最終共享信息的力量。通過分小組自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，同學(xué)在和諧民主的氛圍中，爭論溝通，自由發(fā)揮，自由想象，多種不同觀點的碰撞與溝通，更充分地體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用。

教學(xué)設(shè)計閱歷溝通心得篇2

我認為教學(xué)設(shè)計包括以下方面：單元主要內(nèi)容及課時安排，教材編寫意圖，教學(xué)內(nèi)容的"核心思想'，教學(xué)反思。

特殊是教學(xué)反思很重要。

設(shè)計好了教材，對同學(xué)也要有肯定的分析：

同學(xué)的已有學(xué)問基礎(chǔ)，閱歷，同學(xué)學(xué)習(xí)的困難以及在教學(xué)設(shè)計上預(yù)備如何突破，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)目標是設(shè)計者盼望通過數(shù)學(xué)教學(xué)活動所達到的抱負狀態(tài)，是數(shù)學(xué)教學(xué)活動的結(jié)果，更是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的起點。

1、三維目標

學(xué)問技能目標，結(jié)果目標，過程性目標，

情感與態(tài)度：

奇怪???心、求知欲、意志、自信念、對數(shù)學(xué)的熟悉、實事求是的態(tài)度，獨立思索、質(zhì)疑。

2、近期目標和遠期目標

遠期目標：可以是一課程內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)束時所要達到的目標，也可以是某一學(xué)習(xí)階段結(jié)束后所要達到的目標。

近期目標：某一課程內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中，或者某一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后所要達到的目標。

好的教學(xué)設(shè)計是老師專心設(shè)計出來的，心中有愛，心中裝著同學(xué)，這樣的老師最受同學(xué)歡迎，讓我們?yōu)榇四繕硕?

教學(xué)設(shè)計閱歷溝通心得篇3

吳正憲老師說過這樣一句話："在漫漫的教同學(xué)涯的長河中，我曾彷徨過、遲疑過、迷茫過但是我始終沒有放棄過努力，沒有放棄過追求。'是的，在幾年的教育教學(xué)路上，我也始終在全身心地投入和探究著，一步一個腳印地向前邁進。我樂觀參與各種培訓(xùn)，吸取名師們的精華，苦練內(nèi)功，注意積累;我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探究為我今日的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。

對于我所帶的班級，首先我會制定明確的目標：我們班所追求的品行：班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，極具文化氣息，愛心到處洋溢，富有嚴格的律己精神和團隊精神。我們的共性：自信樂觀，和善寬容;喜愛生活、珍惜生命;自強不息、永不言敗!人人是少年君子!我所追求的師生關(guān)系：公平、民主、融洽、友愛、相互理解、相互喜愛!為此，我的詳細措施是：

一、對自己提出嚴格的要求。

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素養(yǎng)，注意自身修養(yǎng)。擁有一個良好的性格：自信樂觀，和善寬容;珍惜生命、喜愛生活;自強不息、永不言敗;面對現(xiàn)實，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的同學(xué)。

我的工作方式：

1、"愛'字貫穿于班級和全體同學(xué)。

2、樹立同學(xué)自信念，注意鼓舞，讓其充分體驗到勝利的樂趣，感受到歡樂。

3、樹立同學(xué)的仆人翁意識，調(diào)動全班同學(xué)的樂觀性。使其覺得自己就是班級的小仆人。

4、對孩子也需要嚴格要求，但要留意事后地疏導(dǎo)，避開其心理有壓力。

5、注意處理好同學(xué)與管家的關(guān)系。

6、不要遺忘了微笑!事實上，我也始終是這樣做的!所以班里的孩子們都挺喜愛我的，間或會蹦出一兩句讓人很感動的話，讓自己興奮一成天!

二、制定并嚴格實行《班級一日常規(guī)制度》。

沒有法規(guī)，無以成方圓。一個沒有制度的集體，無疑是一盤散沙。所以我從早餐、課前預(yù)備、早讀、眼操等多個方面具體制定了此制度。并由班干部監(jiān)督，嚴格執(zhí)行。讓孩子們由此漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、著重培育好自己的小助手。

由于我跟班的時間很少，所以許多時候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行。為了讓他們把班級管理好，我具體的制定了小管家的一日工作，定期召開小管家會議，告知他們工作的目的，交給他們工作的方法，對同學(xué)的態(tài)度，成員之間相處的方式等等。還常常開展小管家成員之間的批判與自我批判活動。一旦發(fā)覺他們之中有什么不良的行為習(xí)慣，立刻予以制止改正。一個學(xué)期下來，小管家們在班級中的威信大增，把握了肯定的工作方法，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了。經(jīng)過長期訓(xùn)練，他們的心里承受力量了特別強，班級管理得好，他們有一半的功勞。

四、開展了芳草園活動。

光有各種各樣的要求，卻沒有相應(yīng)的嘉獎，那么生活在一個集體中肯定是很壓抑的。這幾年我?guī)У亩际堑桶嗉?，結(jié)合低班級同學(xué)的年齡特點，我開展了有些童話顏色的芳草園活動。每個同學(xué)都有自己的一塊草地，要想在自己的草地上可以種花、種草、種樹，或是請小動物到自己的草地上做客。方式有許多樣，如：平常作業(yè)或是考試獲得2個100分;課堂發(fā)言達到肯定的次數(shù);做了一件有愛心的事;一天之中都沒有違反學(xué)校的紀律等等。芳草園設(shè)園長兩名，園長的主要工作：

1、告知和提示小園丁們，準時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木。

2、告知小園丁們什么狀況應(yīng)當種什么顏色的小花，什么時候可以種樹，什么時候可以請小動物來園中做客，等等。孩子們很喜愛這個活動，每天都會到自己的草地旁與其他同學(xué)比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個有效措施。

五、開展"經(jīng)典誦讀，誰與爭鋒'活動。中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國，中國的傳統(tǒng)文化中有很多珍貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而誦讀經(jīng)典的詩書，對一個人的品行、氣質(zhì)、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用。為此我要求班上每一位小伴侶都樂觀參加"經(jīng)典誦讀，誰與爭鋒'的活動。做到經(jīng)典與生活同融，道德與生命共長。活動負責(zé)人不固定，誰能成為總擂主，誰就負責(zé)本活動。成為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩詞、童謠、兒歌總數(shù)是全班最多的。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目，也可以背誦一些名家的古詩詞。長期堅持下來，孩子們背書的興致很高，也的確積累了不少名家的詩詞。

六、開展"每日修一德，爭做五星級少年君子'活動。

為了班里的小伴侶們都能養(yǎng)成良好的品行，具有美妙的品質(zhì)，人人成為少年君子!特開展了"每日修一德'活動。本學(xué)期，主修美德一共五種。周一到周五每天各修一種。分別是：

星期一：自控日。主修美德：嚴格自律，學(xué)會掌握自己!

星期二：誠信日。主修美德：誠懇守信，絕不說謊!

星期三：傾聽日。主修美德：學(xué)會傾聽，學(xué)會觀賞!

星期四：微笑日。主修美德：面對委屈，保持微笑!

星期五：愛心日。主修美德：和善寬容，關(guān)愛他人!

每修一種美德都有肯定的要求，合格的，則可獲得一種則獲得一顆星!只要每周修合格其中的一種美德，就可評為本周的"少年君子'了!我覺得有的東西的潛移默化的，