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維度A基礎知識一、基礎 （ 揣摩。《》是我國古代小說的頂峰之作，小說以、的愛情為線索，描寫了以為代表的四大的興衰史，反映了社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者，名，字，號，代 —1、根據(jù)課文內(nèi)容概括學詩的過程2、結合作品內(nèi)容，討論：課文中的有怎樣的性格特征？如何理解？3、分析品評三首詩的優(yōu)劣翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾冰盤。4、要學詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找，為什么？B通過指導學詩體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學習語文有C請你按照這個模式，去重新再讀《，然后從中摘抄相關內(nèi)容，去理解作者塑造的維度A基礎知識一、基礎開端接文進一加申述折從另一面述結語意內(nèi)；文辭格律；意為山川靈秀，人物杰出；牽強附會，生拉硬扯地解釋；教導人時耐心1、拜為師，并在的指導下細細品味詩；2、在《》這部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是主要的性格，但在本文中我們卻看到了一位詩人氣質(zhì)的哪里還有什么小性兒她熱情指導，不厭其煩，不顧勞累，顯現(xiàn)出了光風霽月般的襟懷。從她給所開的書目來看，學，可供她這位寄人籬下、冰清玉潔的孤女自由地翱翔。聯(lián)想個人的身世對這無提出了作詩的要領，使打消了不少顧慮，很快縮短了教與學之間的距離。，所以說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。有些跑題，所以說“這一首過于穿鑿了。為“女子無才便是德。而且，寶釵生性沉穩(wěn)，不喜歡太麻煩的瑣事，所以是不便向。循循善誘，而且言簡意賅，所以才能很快悟徑，獲得成功。的這種表現(xiàn)，是她性格中另一側面的反映。從某種角度說，比寶釵其實更容易相處，也更同情弱者。B能力提高。首先，要多讀。讓誦讀的五言律詩一百首，杜甫的七言律詩一二百首，其次認為詩就要一的言律詩最的除了沒有來個李商也可以；言句，那不有人寫過的了這個人，是杜甫是圣詩唐朝的詩歌最高的是們?nèi)唬郧耙皇菢釉u價來取了位因他的里面有些映勞動以甫人為首的這看也是很的要學就一的學。行。這也是很對的在評論德國詩人頓的時候曾強調(diào)說寫詩必須有大膽的想。

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