小學(xué)體育-足球傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

足球傳接球主講：陳全乾地點(diǎn)：足球場(chǎng)訓(xùn)練主題：傳接球（腳弓傳球、接球位置選擇）器材：球標(biāo)志物分隊(duì)服訓(xùn)練時(shí)間：40分出席人數(shù)：16圖示:球傳球;~~~~運(yùn)球;跑動(dòng);O防守隊(duì)員;X進(jìn)攻隊(duì)員;C教練員;中立隊(duì)員/自由人;標(biāo)志物;準(zhǔn)備部分（時(shí)間：10’）圖組織方法練習(xí)要求、要點(diǎn)準(zhǔn)備部分集合整隊(duì)宣布課內(nèi)容1.無球行進(jìn)間準(zhǔn)備活動(dòng)2.有球練習(xí)撥球、拉球腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)帶球自由運(yùn)球3.深度牽拉精神飽滿1.帶球由慢到快、循序漸進(jìn)、充分活動(dòng)2.正確的部位和方法練習(xí)傳球停球練習(xí)1（時(shí)間：10’）圖組織方法練習(xí)要求、要點(diǎn)練習(xí)2（時(shí)間：7’）圖基本部分技術(shù)練習(xí)-腳弓傳接球引導(dǎo)1.教師講解并示范（迎球接球完成傳接球）2.學(xué)生四人一組練習(xí)3.教師講解示范1VS3傳球訓(xùn)練4.學(xué)生四人一組練習(xí)教師巡視指導(dǎo)組織方法技能練習(xí)-在干擾情況下練習(xí)1.教師講解示范練習(xí)方法跑到合理位置后和本方隊(duì)員完成傳接球2.學(xué)生四人一組練習(xí)教師巡視指導(dǎo)3.技能完成優(yōu)秀小組展示、教師點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：傳準(zhǔn)、跑對(duì)、停穩(wěn)難點(diǎn)：兩人形成默契傳接動(dòng)作協(xié)調(diào)1.認(rèn)真聽認(rèn)真看多思考2.傳球人注意傳球力度，接球人注意迎球移動(dòng)停好球完成回傳后回到初始位置3.認(rèn)真聽認(rèn)真看多思考4.傳人注意傳球角度力度，接球人注意橫向移動(dòng)練習(xí)要求、要點(diǎn)1.認(rèn)真聽講多思考去理解傳接球方法2.傳球隊(duì)員-傳球注意力度角度接球隊(duì)員-跑動(dòng)路線和位置防守隊(duì)員-積極防守注意：兩人之間相互溝通3.積極表現(xiàn)自己練習(xí)3（時(shí)間：10’）圖組織方法有條件足球訓(xùn)練賽3v3變?yōu)?V3傳接球拼搶練習(xí)一方傳接球成功三次后，兩名中立球員適時(shí)加入教師組織學(xué)生分組進(jìn)行拼搶練習(xí)遵守規(guī)則練習(xí)要求、要點(diǎn)聽講解遵守規(guī)則注意安全在比賽多體驗(yàn)傳球接球整理部分（時(shí)間：3’）組織方法要求、要點(diǎn)區(qū)域內(nèi)四隊(duì)1.講評(píng)2.放松靜力牽拉3.收器材1.認(rèn)真聽2.仿認(rèn)真到位3.要求完成學(xué)情分析本次課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)足球興趣隊(duì)男生，這個(gè)年齡段學(xué)生對(duì)新事物充滿了好奇心。足球是他們所喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，有一定的基礎(chǔ)，因此對(duì)學(xué)習(xí)新的足球戰(zhàn)術(shù)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把身體與頭腦很好的結(jié)合起來，使學(xué)生得到一個(gè)發(fā)揮自身能力的機(jī)會(huì)，有效的激發(fā)配合意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。有益于各個(gè)層次學(xué)生得到提高，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。效果分析教學(xué)主要設(shè)計(jì)思路來源于比賽，一切的練習(xí)都是從比賽實(shí)踐中獲得的。通過逐步接近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練不斷提高學(xué)生對(duì)傳接球技術(shù)練習(xí)，進(jìn)一步提升至技能練習(xí)。教學(xué)效果較好,通過練習(xí)學(xué)生鞏固了傳接球技術(shù)和傳接球的意識(shí)。提高了傳接球的技術(shù)、技能。培養(yǎng)了良好的足球意識(shí)。評(píng)價(jià)方法：通過觀察評(píng)價(jià)學(xué)生傳接球效果包括：傳球時(shí)機(jī)、傳球力度、傳球角度、接球意識(shí)、相互呼應(yīng)。足球傳接球教材分析本次課是小學(xué)足球興趣隊(duì)課程傳接球，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的控制球方法和腳弓原地傳球停球技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深一步的傳接球的教學(xué)。主要學(xué)習(xí)傳球的力度和線路、接球的移動(dòng)方向、兩人之間相互呼應(yīng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況安排好教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)鍛煉掌握技術(shù)技能。傳接配合是足球比賽中最常用的一種技術(shù)，通過教學(xué)，使學(xué)生掌握傳接配合的特點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生思考能力戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和對(duì)抗能力。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是“傳準(zhǔn)、跑對(duì)、停穩(wěn)”；難點(diǎn)是“兩人形成默契傳接動(dòng)作協(xié)調(diào)”。而傳接球練習(xí)目的是進(jìn)一步加強(qiáng)傳球的能力。為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)技術(shù)練習(xí)中，通過教師的講解示范，使學(xué)生清楚傳接球的移動(dòng)路線，體會(huì)正確的技術(shù)動(dòng)作。基本掌握后，在對(duì)傳接球內(nèi)容逐步加深。技能練習(xí)中，在跑動(dòng)路線上要求有變化，傳球人掌握更好的傳球時(shí)機(jī)、力度及傳球線路，接球隊(duì)員選擇正確的移動(dòng)路線，相互呼應(yīng)形成默契，提高配合的成功率。再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳接球的基本方法。鞏固所學(xué)技術(shù)，感受足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。教學(xué)比賽（3v3+2），足球比賽是每個(gè)人學(xué)生都想?yún)⑴c的，通過設(shè)定比賽多樣特殊的得分方法促進(jìn)學(xué)生在比賽中多運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容，提升練習(xí)效果。放松拉伸練習(xí)，通過拉伸練習(xí)放松全身肌肉調(diào)節(jié)身體狀態(tài)。在通過教師點(diǎn)評(píng)、教師提問、學(xué)生談練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果。課后反思教學(xué)主要設(shè)計(jì)思路來源于比賽，一切的練習(xí)都是從比賽實(shí)踐中獲得的。通過逐步接近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練不斷提高學(xué)生隊(duì)傳接球技術(shù)練習(xí)，進(jìn)一步提升至技能練習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)于傳接球技能的應(yīng)用。最后將學(xué)生帶入情景比賽中體會(huì)所聯(lián)系的技術(shù)應(yīng)用。通過比賽檢驗(yàn)練習(xí)效果。通過這堂課學(xué)生對(duì)于傳接球技術(shù)及技能應(yīng)用有了提高，對(duì)轉(zhuǎn)接球的意識(shí)也有的更好的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中應(yīng)對(duì)技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)換技能多下功夫多想方法，從而提高練習(xí)效果。足球傳接球課標(biāo)分析本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過足球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感