英語老師在家長會的發(fā)言稿

第頁共頁英語老師在家長會的發(fā)言稿英語老師在家長會的發(fā)言稿英語老師在家長會的發(fā)言稿1家長朋友們，你們好!由于時間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長會沒能給大家面對面的交流，希望家長們能理解。下面我將本次家長會的重要內(nèi)容以書面的形式與大家交流、討論。光陰似箭,得意的孩子們已經(jīng)邁進小學兩個月的日子了。在這兩個月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所獲得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個月來對我教學工作的默默支持。今天我的講話分為以下幾個局部。第一、本學期一年級英語教學的的課程標準和教學內(nèi)容。一年級英語為我校的校本課程，是以培養(yǎng)孩子們的聽說才能為主，但最首要的目的是激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學英語的興趣;其次是培養(yǎng)孩子們良好的英語學習習慣，即認真傾聽、樂于模擬、敢于開口、積極參與、主動請教、與人合作、每日聽讀、復習等習慣;再次是初步運用所學知識做簡單的事，即“能聽懂、會說、會讀、唱、演”，體驗成功的快樂。我校一年級使用的是《新標準英語》(供一年級起始用)第一冊。一年級上期完成module1—module5的教學。一年級下期完成module6—reviewmodule的教學。第二、孩子們目前學習現(xiàn)狀。從這兩個月孩子的學習情況來看，他們在聽、說、表演方面表現(xiàn)比擬突出。孩子們喜歡英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡表演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，在任何場合碰到我都會打著手勢問我說“howareyou!”……讓我真正找到了作為英語老師的幸福感。但目前階段孩子們英語學習的困難在于認讀，認讀重點單詞，認讀課文。舉兩個例子來說：第一個就拿我們一二模塊測驗來說，本次測驗目的在于檢查孩子們的認讀才能，培養(yǎng)孩子們考試時仔細、靜心、傾聽的好習慣。從考試的結(jié)果來看，有些孩子認讀沒有真正過關(guān)。再舉數(shù)字學習的'例子，全班孩子都會按照數(shù)字順序說出英文表達方式，但假如我們將數(shù)字打亂并且不給漢語意思，局部孩子便不能正確地認讀單詞了。針對認讀是孩子目前學習的難點這個問題，我建議家長們可以試著將重點單詞、重點句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經(jīng)常認讀。第三、為了有助于家長們更好的指導孩子學習，特提以下幾點建議：1、光盤、點讀機、磁帶的正確使用。光盤、點讀機本來是非常好的學慣用具，但局部孩子將光盤、點讀機當了成玩具，沒用真正將其利用起來。光盤、點讀機的用處在于復習，預習和模擬語音語調(diào)。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機械跟讀。2、作業(yè)。一定要堅持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長簽字。3、大量的語言輸入。英語非母語，它是我們的第二語言。而語言的學習離不開環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的時機太少了，希望家長們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語學習環(huán)境。可以采取的方式：1、多聽英語光盤磁帶。2、多聽英文兒歌。3、觀看一些英文版原版電影。4、經(jīng)常和孩子用英語對話。5、經(jīng)常和孩子做英語游戲。第四、評價手段我們的教學評價是以激發(fā)孩子們學習興趣和調(diào)動積極性為目的，分為形成性評價和終結(jié)性評價兩種。形成性評價主要評價孩子們在平時是否有興趣聽英語、說英語、唱歌謠、做游戲等;是否認真傾聽、樂于模擬、敢于開口、積極參與、主動請教、與人合作;是否積極運用所學英語知識進展表達和交流為根據(jù)，以老師、同伴、家長的綜合評價為準。終結(jié)性評價主要以期末測試來評價，期末那么以口語測試(包括師生對話、看圖說話、朗讀課文、生生表演說唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測驗大致一樣)相結(jié)合的方式為主。最后我想說，教育并非僅僅老師與學生的事，它是老師、學生、家庭、社會的共同的責任，缺少其中任何一樣，教育都無法順利進展。我真誠地希望家長朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學生，讓我們攜手共進!因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝您的閱讀。英語老師在家長會的發(fā)言稿2尊敬的各位家長：小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師可以及時調(diào)整工作、進步教育教學質(zhì)量，家長可以更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目的是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”一、考試情況：本次參加考試28人，及格22人，總分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率39.3%，100分3人，90—99分，8人；良好32.1%，80—89分，9人；合格7.2%，60—79分，共2人，其中一人60、5分，一人73分；不合格21.4%。二、存在的問題：1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23。2、不合格學生占據(jù)了近五分之一，從平時表現(xiàn)上來看，這些學生大多數(shù)比擬懶惰，家長對學習從來不關(guān)心，也不過問，學好學壞一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了破綻。3、從期中考試以及平時表現(xiàn)來看，有大局部學生學習急躁，浮夸，靜不下心來，對知識的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成績沒有到達最優(yōu)化。4、有個別學生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。5、有個別學生不老實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。6、有局部學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。〔一〕我先說說學生情況，樂于做筆記分成三類：一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，答復下列問題思路明晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶然注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小缺點，學習急躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。〔二〕我認為家長在子女的.學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大局部都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶然能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的答復也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。第三類家長是沒時間過問的孩子的學習情況，學與不學一個樣，學好學壞一個樣。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學習。平時多理解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗翻開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大局部家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的時機，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。四、我對學生學習英語的要求有：1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。2、堅持背誦每個單元的重點課文。3、假如背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)”。4、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝對我工作的支持。5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效防止再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。6、有時間多找一些短文來閱讀，進步自己的閱讀理解才能。7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此進步自己的寫作才能，或者把每單元的寫作內(nèi)容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。8、用成語說就是“勤能補拙”，用諺語說就是“笨鳥先飛”，英語中也有類似的表達“早起的鳥兒有蟲吃”，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤”。讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成績比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開場背單詞了，原來不讀課文到如今能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們比照一下孩子的月考成績。重要的不是看他〔她〕這次考到了多少分？而是要看他〔她〕比起以往的考試有沒有進步？我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將非常感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能安康成長，快樂地度過他們的童年光陰！謝謝大家！英語老師在家長會的發(fā)言稿3各位家長：下午好！很快樂能在這里跟大家面對面的交流孩子的學習情況。我一直認為一〔4〕班的家長是非常優(yōu)秀的家長，因為之前在QQ群中就有過很多溝通，絕大多數(shù)家長都非常關(guān)心自己孩子的學習情況，更有一些非常智慧的家長教子有方，還樂于分享自己的教育方法。所以每次在群中跟大家交流，都感覺自己像置身于一個溫馨的大家庭中。因為之前在網(wǎng)上交流過很多，我先說一說一些家長的困惑。困惑一：我家孩子英語總是記不住，好不容易學會了某個單詞，第二天又忘記了。困惑二：我自己英語也不好，沒有才能輔導孩子學習英語。針對困惑一，我的答復是：英語要學好和智商無關(guān)，學不好英語的人都是懶惰的人。遺忘是很正常的事，記憶本來就是一個反復強化的過程。之前我做過一個比喻：再笨的孩子也認識他媽。原因很簡單，天天見嘛。正所謂勤能補拙，十遍記不住就記二十遍，二十遍記不住就記一百遍。功夫下到了，一切都不是難事。針對困惑二，我的答復是：假如你有才能輔導自己的孩子當然更好，但是學習畢竟還是要靠孩子自己的。相比輔導，孩子更需要的是關(guān)心。作為家長，您不妨翻一翻孩子的英語書，看看孩子的書上有沒有多了印章，假如有不要忘記表揚一番；假如沒有別忘了提醒孩子更加積極努力。這些細微的小事情，家長重視了，孩子自然就重視了。說到英語的學習，不外乎就是四個字：聽，說，讀，寫。下面我分頭來說一說。一、聽。去年開學初就跟家長提過，英語不布置書面回家作業(yè)，但是每天看五分鐘光盤一定要持之以恒。家里有點讀機當然就更方便，沒有點讀機，我們的教材配套光盤也很全面。對照著糾正自己的發(fā)音，聽得多了自然就記住了。上學期期末，我跟一位家長溝通孩子的英語學習情況，問到是否每天堅持五分鐘看光盤，家長問我光盤是什么東西，我好似沒見過。我當時就被雷到了，難怪孩子好多都不會讀。當然，這位家長很快意識到自己的忽略，開場關(guān)心孩子了。這學期，孩子的學習就有很大的進步。二、說。學語言需要一定的語境。回想一下你的孩子當時是怎么學會說話的？因為你每天都在跟他說話，有了這樣的語境，他自然就學會了。學英語也是一樣，假如你會簡單的英語，不妨時常用英語跟孩子對對話。例如，我每周三校門口護導都會主動跟孩子說Goodmorning.學生見到了我也會說Goodmorning，MissZhou.時間久了，每次見到我，也會主動用英語跟我打招呼了。假如不會英語也不要緊，可以讓孩子做小老師，教你說說課堂上學會的簡單對話、兒歌或者歌曲。孩子在教你的過程中，自然就穩(wěn)固了知識。而且為了你，他會在課堂上更認真聽，回家才能做好小老師。上學期我們學校的雙語節(jié)，小手拉大手活動得到了很多家長的支持，每一篇文章我都讀過幾遍?？吹胶⒆雍图议L都能在這樣的活動中受益，我也很為大家感到快樂。三、讀。英語書中的ABCD局部都是要求會讀的，我也會找時間給孩子逐個過關(guān)。剛剛提到了看光盤，其實孩子也可以把光盤看作一本英語辭典，在不會讀的'時候及時查閱。希望家長經(jīng)常檢查一下孩子的英語書上，沒有過關(guān)的局部，我會用紅筆圈畫在書上，這個地方就需要孩子對著光盤學會朗讀，糾正發(fā)音。在看光盤的時候防止走馬觀花，而是要把自己不會的地方反復讀，至少讀十遍，過一段時間再檢查是否會讀，不會就再重復剛剛的步驟。四、寫。從本學期開場，英語增加了書寫的內(nèi)容。開學初發(fā)給每個孩子一張英語字母的書寫要求和一個練習本，書寫問題比擬多的孩子，我會通過家校路路統(tǒng)統(tǒng)知家長，可以在家多練練。剛開場學寫字母，不要求快，要把每個字母寫得盡量標準，正好占一格或者兩格，要正好寫滿格，但是不能超格，筆順不要寫錯。目前已經(jīng)學過的字母，問題比擬多的就是b和d，家長們可以有針對性地給孩子輔導一下。記得我在上學期期末考試之后在群里說過這樣的話：很多家長都是考試之后立馬問孩子的成績，其實這種關(guān)心已經(jīng)是后置的了。假如平時也能這么關(guān)心，發(fā)現(xiàn)孩子的小問題馬上補救，有很多孩子就不至于期末考試考的不理想。一些家長都是看到孩子考試沒考好，然后拼命給孩子補課，這個時候孩子已經(jīng)欠賬很多了，補起來非常吃力。而且還會在不停的補習中產(chǎn)生厭學情緒，導致惡性循環(huán)。我們常說，教育不能重來，所以作為家長，真的一刻也不能放松。在孩子成長階段，家長一段時間的放松很可能對你的孩子影響特別大，有些一輩子都難以改變的壞習慣就是在這個階段形成的。希望各位家長能經(jīng)常跟老師溝通，多理解孩子在平時的學習情況。假如您的孩子平時學習習慣非常好，知識掌握得很扎實，相信等到期末考試之后，你就不會那么惦記著問成績，或者因為成績而忐忑不安了。除了向老師打聽孩子的學習情況以外，您也可以讓孩子多做做測評網(wǎng)的題目，更有利于理解孩子對知識的掌握情況。讓我們一起攜手，為了孩子更好的明天而努力！英語老師在家長會的發(fā)言稿4各位家長：晚上好！很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很快樂能有這樣一個時機，能和大家進展面對面的交流。今天我想就小學英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同討論，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的根底。小學英語對小學生來說是一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間穩(wěn)固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都到達一樣的程度。在學校老師會盡最大的努力進展教學，但課余時間還需要廣闊家長大力配合。如：每天回家聽錄音、背誦要家長多催促；確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)視，會更有效。所以請家長一定要從如今起重視孩子的英語學習。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真催促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是抄寫單詞一定要嚴格要求按照他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的修改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的`作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正，希望各位家長可以支持老師的工作，假如您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。2、開學以來，很多學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，我希望家長可以每天按照課表提醒孩子拾掇好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣?？偠灾?，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，進步學生的學習積極性。謝謝大家。英語老師在家長會的發(fā)言稿5各位家長:下午好!今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能存步難行。如今無論什么考試都少不了英語。中考，高考，考研，出國都要英語。而對于我們?nèi)缃竦暮⒆訉W習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，如今也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，如今從小學到大學，英語的學習已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有時機重學了。而且如今小學四年級的英語程度就相當原來初一，初二的，難度也加深了許多?！叭f丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好根底是非常重要的。四年級是英語學習的初級階段和根底階段，培養(yǎng)孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的`學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心還也是不能被我們無視的。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。作為一名年輕的新老師，我自認為我對這四個班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在這四個班的英語教學上。四個班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進展修改。有的時候還要帶回家改。中午放棄午休時間義務的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析^p后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的那么是只能集中一段時間，還有一小局部是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學好英語呢？學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正。”作為家長也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的時機。作業(yè)是課堂教學的補充和穩(wěn)固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的結(jié)實程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡明晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成。英語老師在家長會的發(fā)言稿6各位家長晚上好：今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同討論一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于程度有限，不當之處，敬請批評指正。我今天的發(fā)言分三個方面。一、英語學習狀況分析^p；二、如何學好英語；三、對家長的要求。一、英語學習狀況分析^p首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實生活中反復運用；所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立即表達學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。但是，我們在學校學習英語的時間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學習是遠遠不夠的。要學好英語，學校學習占40%，課后的穩(wěn)固學習占60%。那么，在課后學生要怎么做才能把英語學得更好呢？二、怎樣學好英語英語學習從哪里開場？學英語不是從背單詞開場，而是從耳朵開場。英語學習從打通耳朵開場。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進展語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好根底。那用什么時間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模擬，聽力程度是學好英語，培養(yǎng)語感的根底。父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資，晚上的時候，要有三非常鐘的英語學習時間，這三非常鐘，家長讓孩子不斷的聽，模擬跟讀，語音語調(diào)就是要靠模擬出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因為發(fā)音比擬純粹。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕局部外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更明晰。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓練，反復，持續(xù)的朗讀可以翻開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽，模擬語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對三、家長的要求：每天讓小孩聽，模擬讀至少20分鐘，讀熟能背。每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨立性。每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。學習貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學習習慣，以后越大越省心。播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。七年級家長會英語老師發(fā)言稿各位親愛的家長們下午好！首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂！首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視。孩子的教育需要家庭和學?；ハ嗟呐浜虾椭С?，作為七年級2班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學習英語。今天利用這個時機，向家長們匯報我們2班英語學科方面的學習現(xiàn)狀。期中成績：參考40人，32人及格，16人優(yōu)秀，4人特優(yōu)，年級排名第10。相比擬年級其它班級，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都根本保持持平，但是為什么我們的班的成績會排到年級后列呢？首先一點，試卷上的題目根本都是考前講過練過了的，假如大家可以課堂40分鐘認真聽講并作筆記，參與課堂活動，并在回家后復習，獨立高質(zhì)量的完成各項作業(yè)要求，理想分數(shù)應該是排到年級前六。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對靠后的，這就說明同學們在學習過程中，認真聽講，參與課堂，筆記，回家復習，獨立完成作業(yè)并未到達要求。每個在座的同學們認真考慮下認真聽講了沒有？參與課堂活動了沒有？做筆記了沒有？反過來，說話，上課完東西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀律?；丶覐土?，作業(yè)等也不容樂觀。每次周末回來交作業(yè)就像打仗是的，該補作業(yè)的補作業(yè)，也有同學迎風冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的時候哀聲一片，讓大家背單詞的時候鉆空子，一聽寫又陷入死循環(huán)，不會的同學繼續(xù)罰抄，有同學寧愿罰抄也不愿意動腦經(jīng)去背書。講練習冊時，不管正確與否，只追求一個正確答案，不求甚解，講解時反反復復就是那十幾個同學提問，講完了，也就收起來了，不會進展及時的反思和總結(jié)，并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一局部。在英語課堂上，大局部同學都能很活潑的答復老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，同學認為自己常常被老師提問，認為自己可以答復老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間穩(wěn)固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都到達一樣的程度。況且每個學生對新知識得承受才能都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大局部同學都只能是初步接觸了新知識，要真正承受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。我知道，很多家長都是很重視自己孩子的.英語學習的，因為英語學習不管是對我們的日常生活還是升學工作來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學在于培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的語言習慣與運用英語進展交際的才能及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學知識進展操練和運用。通過一個多學期的教學，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強，上進心強，學習才能也不錯，雖然這次考的不好，但是我還是對我們的孩子有信心的。問題來了，大局部的同學學習態(tài)度不端正、學習習慣差。正是因為這個問題，才導致以上的情況。究其根，個人認為是因為學生安于現(xiàn)狀，沒有目的和動力，沒有競爭意識。針對以上問題，我向各位家長提一些方法和策略，希望得到各位家長的配合和支持。1.催促孩子在家聽英語磁帶，周末在家每天堅持聽讀20分鐘以上，這將對孩子的學習進步有很大的幫助。2.請家長催促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來學校時互相抄襲。有的時候默寫或者背誦，我會請各位家長簽字。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查催促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本修改訂正，堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能穩(wěn)固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。3.每個周末我都會布置閱讀作業(yè)，請一定催促您的孩子獨立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。我們幾位科任老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子，他們個個都聰明、得意，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也希望與各位家長共同努力，假如孩子遇到學習問題，我們及時溝通，望家長可以配合解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒有學習才能，而是學習態(tài)度、學習行為習慣不好，只要我們加強監(jiān)管，幫助他們形成好的習慣，成績會上來的。最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心。七年級家長會英語老師發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好!我是劉老師，小朋友都叫我mi劉，我負責的是我們幼兒園全體小朋友的英語教學。很快樂能在這里和大家一下幼兒英語這門課程。說起英語這門課程也許大家并不生疏，在坐的我們從上中學開場就已經(jīng)接觸過英語了，大家多多少少都懂一些英語，可是大局部爸爸媽媽在輔導孩子時還是不知道從何下手。這是因為幼兒在學習方式上和成人是不一樣，不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的，假如我們以成人的思維去教誨孩子肯定是行不通的。如今的社會拼的不是知識，而是競爭力!而好的學習方法就是競爭力!為什么有的孩子成天在玩，但學習就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀，甚至全家齊上陣，陪他寫作業(yè)、給他請家教，可最后孩子的成績還是上不去。是他們學習不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱職嗎?還是他們真的很笨?都不是，只是他們用錯了學習方法而已。如今我們就來談一談什么樣的學習方法才是好的學習方法。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學習、天天向上!”其實，這句話本身就不科學!難道學習就非得吃苦嗎?假如我們一開場就給孩子灌輸“學習是苦的”這個概念，試問有哪個孩子會去喜歡一個苦的東西?論學習，古有“頭懸梁、錐刺股，”現(xiàn)有“廢寢忘食”，難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而無視了他們內(nèi)在的樂?其實，只要找對了學習方法，任何孩子都可能成為品學兼優(yōu)的好學生。首先，我們得讓孩子知道學習是快樂的。而快樂的學習是沒有壓力的，假如我們成天逼孩子學這學那，到最后孩子不但沒學好反而對學習產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡。而實驗證明，人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進展學習是根本記不住的。舉個例子來說，有個爸爸輔導孩子寫字，本來老師布置的作業(yè)是一個字寫一行，可這位家長發(fā)現(xiàn)孩子寫了一行后沒記住就讓孩子再寫一行，可孩子還是沒記住，到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個字寫了二十行，結(jié)果孩子還是記不住。這下這位家長徹底崩潰了，他想不通自己的孩子怎么會這么笨，一個字寫了二十行居然都記不住，搞得這個孩子也開場疑心自己了。這為家長就是典型的教育不當。結(jié)果害了孩子也苦了自己。所以，無論如何我們都要記住一句話：千萬不能逼孩子!有句話說的好：“好孩子是夸出來的!”你認為你的孩子很棒，你的孩子就會真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻，他就會真的變笨、變傻，漸漸地就開場破罐子破摔，到最后干脆徹底放棄學習了。這樣的例子我們見的還少嗎?所以，不管我們的孩子是學得好還是不好，我們都得鼓勵他、適時地表揚他，漸漸地他會越來越有自信，越來越喜歡學習。因為，自信心是一個孩子的根，沒有自信心的孩子是不可能成長的更好的!千萬不要說：“我這孩子就知道玩，對學習一點也不感興趣。這樣的話我經(jīng)常聽到。事實真的是這樣嗎?肯定不是!興趣并不是與生俱來的，是要靠后天培養(yǎng)的。假如你不去培養(yǎng)他，讓他知道學習是一件有趣的事，那他肯定只知道玩。玩兒多好呀，干嘛要去學這學那呢?我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語課的。因為，每節(jié)英語課我都會以游戲貫穿整個課堂，讓孩子們一邊玩游戲，一邊讀英語，只要他們學得快樂，自然就喜歡上英語這門課了。孩子們的興趣被點燃了，積極性自然就高，學習效果自然會好。我相信這對他們今后的英語學習肯定是很有幫助的。當然，除了在幼兒園學習英語外，我們家長也可以多買些有趣的幼兒英語讀物或英文動畫片給孩子，讓他們多看、多聽、多說，我相信接觸得多了孩子們的英語肯定能學好。最后，再次感謝各位家長們的到來!我們要相信我們的寶寶是最棒的!并且會越來越棒!謝謝!英語老師在家長會的發(fā)言稿7各位家長晚上好，很快樂和大家再次聚首，共同討論孩子們的學習和成長。首先我想表達下我的謝意，感謝孩子們用他們的純潔和天真，仁慈熏陶著我，讓我也又童真了一學期，讓我像個孩子一樣天真快樂了一個學期。感謝孩子們對我的喜歡和寬容，感動小小的他們對英語學習的積極和投入。感謝各位家長，不為您把孩子教育的多好多好好，或者感謝您對孩子的付出，這些或是您的責任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家催促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長這份認真的態(tài)度定能感染您的孩子。謝謝大家!下面我就本學期孩子們英語學習情況和各位做交流幾點。一、進步和缺乏無論孩子是零起點還是有英語學習根底，孩子本學期的的進步都是顯而易見的。我們都要予以肯定和表揚。(結(jié)合新課程標準進展分析^p)進步是好事，但學習過程中也不乏問題出現(xiàn)。這個學期發(fā)現(xiàn)局部孩子指讀的習慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閑著啊，總的找點東西玩玩，這樣讀書就不專心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚念經(jīng)，有口無心。沒有太大的實際意義。另外，我們英語作業(yè)根本以聽讀為主，先聽，模擬錄音再讀。有些孩子對英英語的聽讀作業(yè)不以為然，覺得隨意讀一讀就算是完成作業(yè)了，甚至由于不是書面作業(yè)而自行忽略了。如今就能發(fā)現(xiàn)有的孩子語音語調(diào)很漂亮，他讀出來的英語就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般，老師能教的是正確的發(fā)音，但語音語調(diào)的練習是開自己扎實聽讀，模擬、琢磨出來的。還有一點就是周末聯(lián)絡單上的小練習，英語沒有隨堂的練習冊，孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。為了孩子穩(wěn)固知識，檢測學習效果，還辛苦各位家長在周一早上提醒或者檢查孩子的聯(lián)絡單是否帶回。另外，每次聯(lián)絡單上都有家長留言板，您可以把孩子在家學習的狀態(tài)，孩子知識破綻或者薄弱點，或者是對孩子的表揚和建議等寫上去。孩子們其實很期待您的只言片語。當然對我的教育教學的意見和建議更歡送大家積極留言。二、后續(xù)學習建議寒假即將開場了，有些積極的家長已經(jīng)在問我寒假作業(yè)的事情。那我如今也就寒假學習略微給幾條建議。寒假是一個查漏補缺的好時機，您可以讓孩子利用這個時間把自己的缺乏的地方去抓一抓。比方我發(fā)音不大好，那我就多模擬，多跟讀，大聲讀。假設(shè)學習小結(jié)上的重點詞匯和重點句型沒過關(guān)，那么就多讀，多認。要相信付出與收獲是成正比的，我們的孩子英語才學了一個學期，學習內(nèi)容不算多，他是很容易撿起來以前沒學好的知識的。我們低段的英語學習相對互動性和游戲性比擬大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描繪什么，懂得老師在說什么，明白我們的活動要操練什么，他會非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語學習的甜頭，他會更加有有主動性和積極性。建議孩子每天在家進展10-15分鐘聽讀，培養(yǎng)學生的語感(學習英語，語感非常重要)。為什么每天要聽讀?小孩的'短時記憶很好，長時記憶很差，也就是一教就會，但記憶不長久。英語一周才四節(jié)課，加起來課堂時間僅僅140分鐘。且間隔時間比擬長，所以這就需要家長的配合，積極做好孩子課前的預習，課后復習。每天聽讀不僅可以保持孩子對英語的敏感度，同時聽得多了，對一些內(nèi)容就可以熟悉到張口即來。聽是語言的輸入過程，只有足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸出才能。三、方法分享：激發(fā)英語學習興趣的方法1、父母與孩子共同學習英語，虛心向孩子們請教，你們會發(fā)現(xiàn)孩子是驚人的耐心;2、給孩子提供展示的時機：在家里的客廳或飯廳設(shè)立一個小角落展示孩子的英語作業(yè)或作品，墻上貼一張進步表，孩子們認真完成作業(yè)、認真聽錄音或者得到老師的表揚獎勵都可以在上面做好記錄。3、親人面前讓孩子們大方展示所學的英語對話和歌曲，親人們的贊賞會大大增強他們的信心。4、讓孩子們的房間成為英語的海洋：墻上是字母表、單詞表，家具或電器上是英語名稱。5、多和孩子們玩英語游戲，如父母參與的課文表演。四、英語學習材料推薦和介紹洪恩Go-go’sadventurewithEnglish洪恩HelloTeddy洪恩Franklin北大魔力寶貝迪士尼神奇英語雙語不用學之英語一點通Littlefox棒棒英語flash魔幻迷宮Billy豬快樂奇境英語最后和大家分享葉圣陶的一句話：“教育不是工業(yè)，教育是農(nóng)業(yè)”。孩子像芽兒一樣，會受多方因素的影響，為了孩子安康、快樂，有收獲的成長，我們需要協(xié)同努力。另外詳細寒假作業(yè)，我到時候會設(shè)計一份作業(yè)單，把要讀的書，要求以及怎么操作都會發(fā)給大家。再次感謝大家!一是感謝你們聽我說完這么多!二是感謝你們的孩子帶給我的快樂!英語老師在家長會的發(fā)言稿8尊敬的各位家長：晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同討論一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于程度有限，不當之處，敬請批評指正。首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，假如你以前的英語沒有學好，那相對來說，你如今學得比擬累；同樣地，假如你如今不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為如今小學英語，假如有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有如今打好良好的根底，才不會導致英語越學越難在、越學越差。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過1年多學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，根底不扎實，功虧一簣，導致他們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，費事事。其實，大局部的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)可以根本完成，但學習的`效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們可以再上一個臺階。怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報！英語老師在家長會的發(fā)言稿9各位家長好，我是本班的英語老師，我的聯(lián)絡方式是(略)，歡送家長與我聯(lián)絡和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來，我接任了六年級兩個班的英語教學工作，這是我連續(xù)第三年擔任畢業(yè)班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的理解，對六年級這幫孩子的英語教學情況也比擬深理解。但是和在座各位家長我還是比擬生疏的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進展過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(即家校通)才和大家有一定的互動，因此，今天有這個時機與家長們可以進展面對面的交流感到非常的快樂。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的`引導和關(guān)愛，結(jié)合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，總分值100分兩個班各有一名。我們班獲得總分值，85分以上有人；70--85分有人；60--70分有人；60分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學習慣，和英語的學習態(tài)度，想比之下，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。小學英語的學習重點在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對英語有濃重的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：1、英語學習，強調(diào)多讀多說及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模擬讀，讀完一句再聽下一句并模擬讀。評價標準為：和磁帶中讀的越像越好。2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請家長關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學習物品，關(guān)心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。5、假如當天沒有英語課，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，進展不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學習習慣和積極的聽說習慣。也預祝孩子們的成績更上一層樓！英語老師在家長會的發(fā)言稿10自這學期開學以來，我接任了六年級(1)班的英語教學工作，這是我第四次擔任畢業(yè)班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的理解。但是對六年級這幫孩子在家的英語學習情況并不是特別理解,和在座各位家長也是比擬生疏的，當然也有局部家長從百忙中抽空出來與我們進展過交流，和大家有過一定的互動，因此，今天有這個時機與家長們可以進展面對面的交流感到非常的快樂。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。目前，我校六年級有五個班，共有近200名學生。學校對畢業(yè)班老師的安排可謂頗費心機，選擇了具有豐富經(jīng)歷的老師擔任畢業(yè)班的教學，我們英語學科也同樣如此，可以說，六年級老師的安排是我們學校的強大陣容，老師們經(jīng)歷豐富，干勁十足，同時又有著良好的師德修養(yǎng)，所以請各位家長放心。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。下面我想和各位家長談談我們英語學科的一些情況。大家都知道，如今英語和語文、數(shù)學一樣，已成為一門主科，從一年級開場我們便開設(shè)了英語課，所以，英語現(xiàn)如今已提升到了一個相當重要的位置。尤其是我們學校是雙語學校，對英語猶未重視，我校的畢業(yè)生英語會到達初中一年級程度，因此我們本學期的教學方案是：1.開學初我們利用一周的時間學習英語國際音標。2.期中考試前我們完成七年級(初中)英語前六個單元的學習。3.期中考試后我們復習小學英語pep六年級上冊，以備參加金水區(qū)的期末統(tǒng)考。我對學生學習英語的要求有：1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。3、堅持背誦每個單元的重點課文。4、掌握好這個學期所學的時態(tài)。5、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效防止再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。7、有時間多找一些短文來閱讀，進步自己的閱讀理解才能。8、找一些作文范文來讀，每個單元的.作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此進步自己的寫作才能。如今的小學英語對學生的要求比擬高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中程度，假如在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生可以朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對生疏短文的理解閱讀、對句型之間的互相轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學生的理解才能、運用才能顯得尤為重要。有的家長也認為，孩子可以讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開場處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關(guān)系到他將來的學習，沒有好的根底，英語學習前景確實不容樂觀。英語老師在家長會的發(fā)言稿11各位家長：大家好！我們其實已經(jīng)有過溝通了，我在學期初曾給大家發(fā)過一封家長信，非常感謝大家對我的信任和在回執(zhí)中所提出的意見和建議下面我將簡單總結(jié)一下前一段時間的工作，并和您共同討論我們下一步的努力方向。我們這學期的教學目的是:1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。2、培養(yǎng)學生一定的語感和良好的'語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫根底。3、培養(yǎng)良好的學習習慣。本學期的詳細要求是：學習1——12單元，每一個單元分為A、B、C、D、E、F五個局部，其中A、B、C三局部要求聽得懂，會讀，會背、會說；D、E、F局部不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養(yǎng)語感和學習興趣。我平時在教學中比擬注意以下幾點：1、學習興趣的培養(yǎng)，在課堂上進展多種多樣的游戲活動；組織學生分角色表演課文中的故事。2、學習習慣的養(yǎng)成。主要是認真聽的習慣，不光要聽老師講，也要聽同學的發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺聽錄音的習慣。3、積極發(fā)言。很多家長在給我的回執(zhí)中提到，希望老師給孩子更多的發(fā)言時機，或者說自己的孩子比擬內(nèi)向，希望老師多提問。我也充分認識到這一點，假如一個三年級的孩子上課不敢開口說英語，那他在以后漫長的學習英語的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會與您及時聯(lián)絡。我希望您在家里幫助我做的事情：1、在家為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，我們都知道學生英語學習的效果和學習投入的時間以及接觸英語的頻率是有很大關(guān)系的，只依靠課堂教學時間，很難將英語學得扎實，所以我也要給您留點作業(yè)。2、催促孩子聽錄音。您應該每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽一句，跟讀一句，這樣可以進步聽讀的準確性，假如您有時間的話，陪孩子一起聽，一起讀的效果會更好。3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步并給予肯定。孩子的英語學習有一個循序漸進的過程，家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點微小的進步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學習的動力，當自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否標準，只要他敢于開口說英語，這就是進步和成功。我舉個例子，比方說，今天英語課上學習了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學會了沒有，這時就會出現(xiàn)三種情況：〔1〕孩子五個詞都會讀，皆大歡喜?！?〕孩子只會讀二個詞，這時您不要說，“你怎么還有三個詞不會讀，”而要說：“你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。”〔3〕孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你如今聽聽錄音，好好復習復習吧！”另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候承受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當著孩子的面說：“你看人家誰誰學得多快，再看看你！”4、當發(fā)現(xiàn)孩子有學習困難和障礙的時候，家長要有耐心，切忌急躁，要理解孩子問題存在的原因，幫助孩子度過難關(guān)。我就說這么多，謝謝大家！英語老師在家長會的發(fā)言稿12各位家長大家好！我是一年級英語老師，非?？鞓酚羞@樣一個時機和大家面對面交流。一年級入學是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，學習和生活會發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學好英語，今天我會跟大家分享一些我個人的教育心得和孩子學習需要注意的細節(jié)，希望能幫家長朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時的學習能更得心應手。一、英語的重要性相信每個家長都有這樣一個共識：隨著社會的開展，英語的受重視程度越來越高，“學好數(shù)理化，英語不好也白搭”正是現(xiàn)代社會對英語的重要性的一個通俗描繪。假如我們的孩子能從小開場學習英語，純熟地掌握并應用英語，無論是個人自信心還是將來開展，都是極其有利的。二、孩子的特點以及相應的教學舉措孩子們的'年齡都集中在6——8歲，共同特點是好玩，好動。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們得意、聰明、熱情。正處于掌握語言的最正確時期。我作為他們的英語老師，我將盡職盡責，竭盡全力通過豐富多彩形式多樣充滿興趣性的教學活動三、教材特點本學期學校采用了新的教材，分別要求聽，認，說。從難度上來說，詞匯量少，句型簡單，這大大減輕了孩子們學習的壓力，同時也減少了家長輔導的難度。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學生平時日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平時的生活經(jīng)歷，實在做到了理論與理論結(jié)合，讓孩子在現(xiàn)實生活中也能有時機鍛煉英語口語。四、良好學習習慣的培養(yǎng)重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語學習的初級階段，一般書寫作業(yè)較少，大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。假如您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長簽字，要詳細簽上讀了幾遍，是否讀熟。五、樹立家校通力合作，教育才能到達最正確效果的觀念要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)代社會，在小學階段對孩子影響最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的開展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養(yǎng)育他，您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。六、注重鼓勵評價，促進學生的和諧開展。孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚鼓勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：獲得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的根底。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的承受才能不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。以上是我和家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。希望在老師、孩子和家長的共同努力下早日看到孩子們的進步。英語老師在家長會的發(fā)言稿13各位家長：晚上好!我是孩子們的英語老師周老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大局部家長，我們還是第一次正式碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉不過的了，我們每天的《家校聯(lián)絡本》根本上都有過每個家長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，借次時機我想和家長朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。一、班級整體情況在優(yōu)秀班主任xxx的帶著下，我們班比擬優(yōu)秀(進步較大)，上個學期期末我們英語學科是蘭溪市統(tǒng)一測試的，我們獲得了優(yōu)異的成績，六(1)均分91，六(2)均分91，六(3)均分93.1，六(4)均分93.2.六(5)均分93.4，六(6)均分93.3。但也有小局部學生明顯落后與別人，主要表如今上課注意力不集中，不喜歡張口讀書，動作偏慢，家庭作業(yè)沒有按時上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成績，口語交流，還是書寫。就不如其他學生。二、英語學科的特點本學期我們用的是PEP英語教材的晉級版，它比原來的舊教版有了更高的要求，在學生聽、說、讀、寫的根底上，強調(diào)語言的運用，注重才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習的才能和獨立運用所學語言去做事的才能。但教學內(nèi)容嚴密聯(lián)絡小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，涉及學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。本學期還增加了機器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英語學科的學習本身興趣性比擬強，成績好的同學會越學越有趣，小局部同學根底沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學習的過程是從易到難的。低段簡單的沒學會，到高段難的知識點學起來就感覺累了。英語課程每個單元的課型也比擬明晰的，每單元有AB兩局部重點內(nèi)容，每局部有三中課型;單詞教學，對話教學和閱讀教學;還有C局部，也就是故事教學是選學內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學自己自學內(nèi)容。三、如何在家監(jiān)視孩子的英語學習1.關(guān)注家庭作業(yè)每周有三節(jié)英語課，這三天里我都會布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有詳細的要求：假設(shè)當天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞;假設(shè)是對話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點句，對預習作業(yè)的要求是：聽錄音，假設(shè)預習單詞，要在家校聯(lián)絡本上抄寫單詞，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學生主動學習的習慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。假設(shè)對話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思，寫在家校聯(lián)絡本上。第二天由四人小組長檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來學校補的，可見聽力作業(yè)也不會完成。所以，從今天以后，家長可以根據(jù)這幾個要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當然這之前也有做得很好的家長，不但關(guān)注孩子的學習還天天在家校聯(lián)絡本上簽名。雖然我沒有強迫性要求學生每天讓家長簽名，目的是杜絕孩子造假，高段了有的孩子很聰明，自己簽個名，每天簽名的家長我是記憶很深入的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對英語學科的支持和關(guān)注。2.關(guān)注單元測試測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷，不光看分數(shù)的上下，更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的收獲，更是一種學習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子，讓孩子有學習的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學生獎勵，有，優(yōu)秀獎，進步獎，鼓勵獎?？紤]到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長。四、幾點希望1.家長要轉(zhuǎn)變觀念，要把語文，數(shù)學，英語放在同等位置。經(jīng)?？梢月牭郊议L的`議論，小學英語沒關(guān)系，初中會重學的，其實這是一種錯誤的觀念。初中七年級是有三個模塊式復習內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的，明年的中考英語難度系數(shù)又增加了，取消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺，高三考試分為英語、語文、數(shù)學，各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學習習慣要從小學開場，孩子的學3習必須家校合作，因為時代在進步，再也不要和你那時自己的學習比擬。希望家長再家多費點心，多關(guān)注自己孩子的英語學習情況。2.多關(guān)注孩子的學習動態(tài)，別過早的放棄孩子對英語的學習，要意識到小學的知識相