2023年《初中英語新課標(biāo)》考試復(fù)習(xí)題庫（含答案）

PAGEPAGE12023年《初中英語新課標(biāo)》考試復(fù)習(xí)題庫（含答案）一、單選題1.下列_________不屬于遷移創(chuàng)新類活動的學(xué)習(xí)要求。A、分析與判斷B、推理與論證C、批判與評價D、想象與創(chuàng)造答案：A2.英語課程以________為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)A、毛澤東思想B、馬克思主義思想C、鄧小平理論D、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想答案：D3.以下屬于比較與判斷三級目標(biāo)的是______。A、有主動了解中外文化的愿望B、初步具有觀察、識別、比較中外文化異同的能力C、樹立國際視野,具有比較、判斷文化異同的基本能力D、感知與體驗文化多樣性,能在理解的基礎(chǔ)上進行初步的比較答案：C4.教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與和探究___________的情境和空間,使學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。A、主題意義B、語篇結(jié)構(gòu)C、語言特點D、文體特征答案：A5._______為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利件,提供了適應(yīng)信息時代所需的新的學(xué)習(xí)模式。A、計算機和數(shù)字技術(shù)B、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)C、人工智能D、電腦技術(shù)答案：A6.教師在科學(xué)制訂命題框架時,需要考慮三個維度:第一個維度是課程目標(biāo),第二個維度是_______,第三個維度是學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教學(xué)評價C、教學(xué)內(nèi)容D、課程內(nèi)容答案：D7.元認知策略有助于學(xué)生計劃、監(jiān)控、評價、________和調(diào)整學(xué)習(xí)過程,提升自主學(xué)習(xí)能力。A、溝通B、有效C、態(tài)度D、反思答案：D8.老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生_______,通過讓學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式,發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢和特長,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,增強學(xué)習(xí)效能感和體驗感。A、樂學(xué)善學(xué)B、勤于思考C、明確目標(biāo)D、增強信心答案：A9.教學(xué)評價應(yīng)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程,包括課堂評價、作業(yè)評價、單元評價和______等。A、學(xué)生評價B、家長評價C、學(xué)生互評D、期末評價答案：D10.英語二級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述要求,進行書面表達時,能正確使用________。

①大小寫字母②標(biāo)點符號③拼寫基本正確A、①、②B、②、③C、①、③D、①、②、③答案：D11.批判與創(chuàng)新三級目標(biāo)提出,能依據(jù)不同信息進行______,評價語篇的內(nèi)容和作者的觀點,說明理由。A、獨立思考B、集體交流C、小組展示D、兩兩對話答案：A12.期末評價要綜合考慮____________、____________和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求,采用不同類型的綜合性和表現(xiàn)性評價方式,全面有效地考查學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時核心素養(yǎng)發(fā)展的實際水平。A、課程目標(biāo);課程要求B、教學(xué)目標(biāo);課程要求C、課程目標(biāo);課程內(nèi)容D、教學(xué)目標(biāo);課程內(nèi)容答案：C13.期末評價要綜合考慮課程目標(biāo)、____________和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求,采用不同類型的綜合性和表現(xiàn)性評價方式,全面有效地考查學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時核心素養(yǎng)發(fā)展的實際水平。A、課程內(nèi)容B、課標(biāo)要求C、課本內(nèi)容D、課程要求答案：A14.小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要手段和理解與表達英語的形式是_________。A、讀寫B(tài)、聽說C、畫畫D、唱歌答案：B15.學(xué)習(xí)和運用英語有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,為學(xué)生________、適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。A、終身學(xué)習(xí)B、終身發(fā)展C、創(chuàng)新能力D、學(xué)習(xí)能力答案：A16.義務(wù)教育英語課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程________,反映課程理念,確立課程目標(biāo)。A、要求B、性質(zhì)C、目的D、總綱答案：B17.期末評價要綜合考慮__________、課程內(nèi)容和__________,采用不同類型的綜合性和表現(xiàn)性評價方式,全面有效地考查學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時核心素養(yǎng)發(fā)展的實際水平。A、課程目標(biāo);學(xué)業(yè)質(zhì)量要求B、教學(xué)目標(biāo);學(xué)業(yè)成績要求C、課程目標(biāo);學(xué)業(yè)成績要求D、教學(xué)目標(biāo);學(xué)業(yè)質(zhì)量要求答案：A18.________主要滿足7-9年級教學(xué)需要。A、一級B、預(yù)備級C、二級D、三級答案：D19.課標(biāo)評價建議,通過形成性評價與_____________相結(jié)合的多元評價方式,檢測和衡量學(xué)生在相關(guān)學(xué)段的學(xué)業(yè)成就,為高一級學(xué)校招生錄取提供依據(jù)。A、作業(yè)評價B、課堂評價C、考試評價D、終結(jié)性評價答案：D20.認知策略有助于學(xué)生采用適宜的學(xué)習(xí)方式、方法和________加工語言信息,提高學(xué)習(xí)效率。A、態(tài)度B、溝通C、技術(shù)D、觀點答案：C21.現(xiàn)代信息技術(shù)對創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境,促進_________更新和教學(xué)方式變革具有重要支撐作用。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)模式C、教育理念D、教學(xué)評價答案：C22.關(guān)于研讀語篇過程中重點回答的三個基本問題,下列的描述當(dāng)中,不正確的是___A、語篇的課時目標(biāo)是什么。B、語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點。C、語篇傳遞的意義是什么。D、語篇的主題和內(nèi)容是什么。答案：A23.英語語言能力的提高有助于學(xué)生提升文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,發(fā)展跨文化________與________的能力。

①理解②溝通③交流④交際A、①②B、①④C、②③D、③④答案：C24.語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求:能看圖識字;能在指認物體的前提下認讀所學(xué)的詞語;能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確______。A、朗讀課文B、背誦課文C、表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞答案：D25.語篇類型既包括連續(xù)性文本,如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等,也包括________,如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。A、持續(xù)性文本B、連續(xù)性文本C、非持續(xù)性文本D、非連續(xù)性文本答案：D26.認知策略有助________于采用適宜的學(xué)習(xí)方式、方法和技術(shù)加工語言信息,提高學(xué)習(xí)效率。A、學(xué)生B、家長C、教師D、學(xué)校答案：A27.義務(wù)教育英語課程按照英語能力發(fā)展進階,建立________、可持續(xù)發(fā)展的九年義務(wù)教育英語分級

體系。A、循序漸進B、有條不紊C、扎扎實實D、按部就班答案：A28.義務(wù)教育英語課程分為_____個學(xué)段,各個學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級別。A、三B、四C、五D、六答案：A29.語篇知識內(nèi)容三級目標(biāo)要求理解記敘文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語言特點和信息組織方式,并用以________。A、用于說明事物和闡釋事理B、描述自己和他人的經(jīng)歷C、用于表達觀點D、用以傳遞信息答案：B30.教學(xué)評價應(yīng)采用多種評價方式和手段,體現(xiàn)多渠道、______、_______、多方式的特點。A、多視角;多議論B、多視角;多層次C、多議論;多探究D、多議論;多層次答案：B31.在利用信息技術(shù)開展教學(xué)時,以下做法不正確的是_________________。A、要注意確保網(wǎng)站信息安全、健康、可用B、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源使用的安全性C、要合理、恰當(dāng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)D、要完全代替師生課堂上真實而鮮活的人際互動答案：D32.語篇類型也可分為口語與________等形式,還可分為文字、音頻、視頻、數(shù)碼等模態(tài)。A、聽說B、書面語C、寫作D、閱讀答案：B33.以下哪個描述不屬于語篇研讀中的“How”的范疇_____。A、如果語篇配有圖片或表格,其傳遞何種意義或具有何種功能。B、語篇傳遞的意義是什么。C、語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點。D、語篇中說話者使用了什么樣的交際策略。答案：B34.思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的________特征。A、心智B、心靈C、才智D、智慧答案：A35.關(guān)于7~9年級文化意識描述不正確的一項是________A、有正確的價值觀、健康的審美情趣和良好的品格。B、能用簡單的單詞、短語和句子描述與中外文化有關(guān)的圖片。C、尊重并包容不同文化,能初步理解人類命運共同體的概念。D、在交際活動時,能嘗試采用多種策略進行溝通和交流。答案：B36.教學(xué)過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生成為各類評價活動的___________、參與者和合作者,幫助他們學(xué)會開展自我評價和相互評價。A、監(jiān)督者B、設(shè)計者C、主導(dǎo)者D、總結(jié)者答案：B37.教學(xué)評價應(yīng)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程,包括________、作業(yè)評價、單元評價和期末評價等。A、學(xué)生評價B、課堂評價C、學(xué)生互評D、家長評價答案：B38.作業(yè)評價的方式的方式有________________.A、集體評價B、個別評價C、書面評價D、以上都是答案：D39.下列敘述不正確的是________A、音標(biāo)只作為7~9年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。B、語音教學(xué)應(yīng)注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合。C、自然、規(guī)范的語音和語調(diào)將為有效的口語交際奠定良好的基礎(chǔ)。D、為學(xué)生提供少量的聽音、模仿和實踐機會,就能幫助學(xué)生形成語音意識。答案：D40.根據(jù)語言技能內(nèi)容要求,能理解日常學(xué)習(xí)和生活中的簡單指令,完成任務(wù)是屬于________要求?A、一級B、二級C、三級D、四級答案：B41.學(xué)習(xí)策略主要包括________、認知策略、交際策略、情感管理策略等。A、元認知策略B、認知方法C、認知技能D、認知態(tài)度答案：A42.認知策略有助于學(xué)生采用適宜的學(xué)習(xí)方式、方法和技術(shù)加工語言信息,提高________。A、學(xué)習(xí)B、成績C、水平D、學(xué)習(xí)效率答案：D43.命制的測試題目要符合_______和認知水平。A、主題B、語境C、學(xué)生身心發(fā)展特點D、育人導(dǎo)向答案：C44.評價與考試旨在評測學(xué)生___________的發(fā)展水平,促進學(xué)生全面健康而有個性地發(fā)展。A、核心素養(yǎng)B、語言能力C、學(xué)習(xí)能力D、思維品質(zhì)答案：A45.文化意識學(xué)段目標(biāo)為比較與判斷、調(diào)適與溝通、______。A、觀察與辨析B、習(xí)得與建構(gòu)C、感知與內(nèi)化D、理解與感悟答案：C46.三級認知策略要從________、意義、使用三個角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。A、形式B、態(tài)度C、活動D、交流答案：A47.義務(wù)教育英語課程以分級體系為依據(jù),因地制宜,因材施教,確定起始年級和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,靈活安排________。A、教學(xué)時長B、教學(xué)方式C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)進度答案：D48.教師要確保語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生________。

①語言能力發(fā)展的成長過程。

②思維品質(zhì)提升的成長過程。

③文化意識建構(gòu)的成長過程。

④學(xué)會學(xué)習(xí)的成長過程。A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④答案：D49.三級認知策略要從形式、________、使用三個角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。A、態(tài)度B、意義C、活動D、交流答案：B50.關(guān)于應(yīng)用實踐類活動,教師要內(nèi)化語言知識和文化知識,加深對________的理解。A、文化意涵B、主題意義C、語言知識D、語言技能答案：A51.英語________級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能通過圖書、影視作品等材料獲取與中外文化有關(guān)的基本信息,比較文化異同。A、初B、一C、二D、三答案：D52.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)要著力引導(dǎo)教師準(zhǔn)確、深刻領(lǐng)會課程理念、目標(biāo)和要求,并轉(zhuǎn)化為切實有效的_______,不斷提升教師的________,全面促成學(xué)生_________的形成與發(fā)展。A、教學(xué)實踐核心素養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)B、專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)實踐核心素養(yǎng)C、核心素養(yǎng)教學(xué)實踐專業(yè)素養(yǎng)D、教學(xué)實踐專業(yè)素養(yǎng)核心素養(yǎng)答案：D53.義務(wù)教育9年級結(jié)束時應(yīng)達到________級要求。A、一B、二C、三D、四答案：C54.元認知策略有助于學(xué)生計劃、________、評價、反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過程,提升自主學(xué)習(xí)能力。A、學(xué)習(xí)B、監(jiān)控C、交流D、調(diào)整答案：B55.語音知識三級目標(biāo)內(nèi)容要求學(xué)生能根據(jù)____和____拼讀單詞。A、重音語調(diào)B、意群節(jié)奏C、讀音規(guī)則音標(biāo)D、讀音規(guī)則字母發(fā)音答案：C56.“教”主要體現(xiàn)為基于_________和內(nèi)容載體而設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動,決定育人方向和基本方式,直接影響育人效果。A、語篇結(jié)構(gòu)B、單元主題C、語篇意義D、核心素養(yǎng)目標(biāo)答案：D57.“運動與健康”是屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇?A、人與自我B、人與社會C、人與自然D、人與運動答案：B58.科學(xué)制訂命題框架時,課程內(nèi)容應(yīng)包括人與自我、_____和人與自然三大主題范疇。A、人與文學(xué)B、人與科學(xué)C、人與社會D、人與國家答案：C59.語言技能內(nèi)容要求(三級—8年級)課外視聽每周不少____分鐘A、20B、30C、40D、50答案：B60.命題框架的第三個維度是_______,應(yīng)能夠據(jù)此規(guī)劃評測優(yōu)秀、良好和合格等不同水平試題的恰當(dāng)比例。A、教學(xué)評價B、學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平C、教學(xué)內(nèi)容D、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：B61.下列哪一個主從復(fù)合句不屬于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的語法項目?A、表語從句B、狀語從句C、賓語從句D、定語從句答案：A62.5~6年級的學(xué)生能通過語言材料獲取中外文化的簡單信息,________與________文化多樣性。A、觀察感知B、感知體驗C、尊重包容D、賞析尊重答案：B63.作業(yè)的設(shè)計既要有利于學(xué)生鞏固語言知識和技能,又要有利于促進學(xué)生有效運用策略,____________。A、增強學(xué)習(xí)動機B、提高學(xué)習(xí)成績C、提升思維品質(zhì)D、提高學(xué)習(xí)效率答案：A64.為確保實現(xiàn)測試目的,義務(wù)教育英語學(xué)業(yè)水平考試要依據(jù)課程目標(biāo)、_______、教學(xué)建議和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等命題。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)過程C、課程內(nèi)容D、教學(xué)效果答案：C65.________承載表達主題的語言知識和文化知識,為學(xué)生提供多樣化的文體素材。A、語言B、語篇C、話題D、主題答案：B66.單元評價旨在考查學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)后所達到的____________水平,包括單元學(xué)習(xí)過程評價和單元學(xué)習(xí)結(jié)果評價兩個方面。A、核心素養(yǎng)B、思維品質(zhì)C、文化意識D、語言能力答案：A67.以下不屬于選擇與調(diào)整三級目標(biāo)的是______。A、及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容B、能找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法C、能借助不同的數(shù)字資源或平臺學(xué)習(xí)英語D、能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和進展合理調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和策略答案：A68.義務(wù)教育英語課程遵循外語學(xué)習(xí)規(guī)律,借鑒國際經(jīng)驗,立足我國義務(wù)教育階段英語教育實際,充分考慮學(xué)習(xí)條件、________和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方面的差異,按照英語能力發(fā)展進階,建立循序漸進、可持續(xù)發(fā)展的九年義務(wù)教育英語分級體系。A、學(xué)習(xí)程度B、學(xué)習(xí)時限C、學(xué)習(xí)環(huán)境D、學(xué)習(xí)方式答案：B69.課標(biāo)評價建議,通過_____________與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元評價方式,檢測和衡量學(xué)生在相關(guān)學(xué)段的學(xué)業(yè)成就,為高一級學(xué)校招生錄取提供依據(jù)。A、形成性評價B、作業(yè)評價C、課堂評價D、考試評價答案：A70.教學(xué)評價對促進學(xué)生__________的發(fā)展具有重要作用,有助于學(xué)生不斷體驗英語學(xué)習(xí)的進步和成功,更加全面地認識自我、發(fā)現(xiàn)自我。A、核心素養(yǎng)B、語言能力C、學(xué)習(xí)能力D、思維品質(zhì)答案：A71.命制的測試題目應(yīng)重點考查學(xué)生的_______、文化意識、思維過程,以及綜合運用英語解決問題的能力水平和成就表現(xiàn)。A、價值觀B、語言能力C、語言知識D、學(xué)習(xí)能力答案：A72.義務(wù)教育英語課程分為______個學(xué)段,各學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級別。A、一B、二C、三D、四答案：C73.期末評價語言應(yīng)盡可能真實、鮮活,內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活,情境和任務(wù)應(yīng)為學(xué)生所熟悉,體現(xiàn)_____________。A、交際的真實性B、交際的趣味性C、交際的復(fù)雜性D、交際的靈活性答案：A74.課程資源的開發(fā)與利用要注重各種資源的有機整合,建立種類齊全、層次清晰、功能多樣的課程資源完整體系,要避免課程資源的________傾向。A、碎片化B、專業(yè)化C、非法化D、個性化答案：A75.下列屬于英語課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是________。

①語言能力②文化意識③思維品質(zhì)④學(xué)習(xí)策略A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④答案：A76.在教學(xué)研究與教師培訓(xùn)的方式上,要因地制宜、突破創(chuàng)新,采取____、_____、____、____等多種形式,滿足不同教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

①區(qū)域教研②主題教研③課例展示④項目研究A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④答案：D77.在語言使用中,語法知識是“_________”的統(tǒng)一體,與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相連。A、意義—形式—使用B、形式—意義—使用C、理解—運用—遷移D、了解—掌握—運用答案：B78.英語是國際交流與合作的重要溝通工具,也是傳播________的重要載體之一。A、文化和道德B、思想和文化C、人類文明成果D、人類科技創(chuàng)新答案：C79.教師通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等活動,引導(dǎo)學(xué)生________地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識。A、系統(tǒng)性B、關(guān)聯(lián)性C、整合性D、綜合性答案：C80.教師專業(yè)發(fā)展所需的知識、方法、信念和態(tài)度,除了通過_________形成,還需要通過__________、______________逐步形成。

①外部培訓(xùn)和培養(yǎng)形成②自主和合作探究③試錯和反思④討論和交流A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A81.關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動,教師要握推理與論證、___________、想象與創(chuàng)造等超越語篇的學(xué)習(xí)活動的要求。A、分析與判斷B、批判與評價C、獲取與梳理D、感知與注意答案：B82.關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動,教學(xué)活動應(yīng)該促進能力向__________的轉(zhuǎn)化。A、技能B、能力C、素養(yǎng)D、策略答案：C83.教材編寫要有利于引導(dǎo)學(xué)生形成積極、健康的情感態(tài)度,以及正確的人生觀和世界觀;使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)國際理解意識、跨文化溝通意識與能力,以及________.A、文明互鑒共賞能力B、愛國意識C、德智體美勞D、綜合能力答案：A84.堅持學(xué)思結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在________活動中獲取、梳理語言和文化知識,建立知識間的關(guān)聯(lián)。A、學(xué)習(xí)理解類B、運用實踐類C、遷移創(chuàng)新類D、學(xué)創(chuàng)結(jié)合類答案：A85.下列描述不符合語用知識內(nèi)容三級目標(biāo)要求是_______。A、對他人的贊揚、道歉、致謝等作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)B、在社會情境中,使用得體的語言和非語言形式進行日常生活交流,如請求和提供幫助等C、具有一定的語用意識,嘗試選擇正式或非正式、直接或委婉的語言,進行社會交往,表達情感、態(tài)度等,保持良好的人際關(guān)系D、在交際情境中,正確理解他人的情感、態(tài)度和觀點,運用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式表達自己的情感、態(tài)度和觀點答案：A86.教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步從________的學(xué)習(xí)走向________和________的學(xué)習(xí)。

①基于語篇②超越語篇③深入語篇A、①②③B、③①②C、①③②D、②①③答案：C87.情感管理策略有助于調(diào)控________學(xué)習(xí)情緒,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。A、學(xué)生B、家長C、老師D、朋友答案：A88.教師要充分認識到________是語言學(xué)習(xí)活動的主體。A、家長B、學(xué)生C、教師D、以上均是答案：B89.課程資源的開發(fā)與利用要注重各種資源的有機整合,建立種類齊全、層次清晰、功能多樣的課程資源完整體系,要避免課程資源的______.A、冗雜B、浪費C、重復(fù)傾向D、碎片化傾向答案：D90.學(xué)習(xí)和掌握一定的______有助于學(xué)生根據(jù)交際目的、交際場合、參與人的身份和角色,選擇正確的語言形式,得體且恰當(dāng)?shù)嘏c他人溝通和交流,提升有效運用英語的能力和靈活應(yīng)變的能力。A、語篇B、語音C、語言D、語用答案：D91.一級交際策略在表達遇到困難時,用簡單的________、指示代詞等手段輔助表達。A、英語B、語言C、手勢D、學(xué)習(xí)答案：C92.英語課程內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng),以不同類型的語篇為依托,融入語言知識、文化知識、

________等學(xué)習(xí)要求。A、語言技能和學(xué)習(xí)能力B、語言技能和學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)策略和文化意識D、學(xué)習(xí)能力和文化意識答案：B93.___________要貫穿教與學(xué)始終,注重考查學(xué)習(xí)結(jié)束時學(xué)生對所學(xué)語言知識和文化知識的綜合性運用,體現(xiàn)正確的價值觀,確保達成課程目標(biāo)。A、遷移創(chuàng)新類活動B、評價活動C、應(yīng)用實踐類活動D、學(xué)習(xí)理解類活動答案：B94.在學(xué)習(xí)理解類活動中,教師要通過________活動創(chuàng)設(shè)主題情境,使學(xué)生在已有知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)主題之間建立關(guān)聯(lián),發(fā)現(xiàn)認知差距,形成學(xué)習(xí)期待。A、想象與創(chuàng)造B、感知與注意C、批判與評價D、推理與論證答案：B95.義務(wù)教育英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括________個方面。A、2B、3C、4D、5答案：C96.關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動,下列描述哪個是不正確的___________。A、要引導(dǎo)學(xué)生針對語篇背后的價值取向與作者或主人公的態(tài)度和行為。B、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析語篇的文體特征,把握語篇的結(jié)構(gòu)。C、要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地解決新情境中的問題。D、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和語言結(jié)構(gòu)。答案：D97.課程評價應(yīng)該堅持_________與_________相結(jié)合,逐步建立主體多元,方式多樣,素養(yǎng)導(dǎo)向的英語課程評價體系。A、診斷性評價終結(jié)性評價B、過程性評價形成性評價C、診斷性評價形成性評價D、形成性評價終結(jié)性評價答案：D98.課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)服務(wù)于______,滿足課程實施的需要,體現(xiàn)教育教學(xué)改革的理念。A、課程改革B、課程性質(zhì)C、課程目的D、素質(zhì)教育答案：A99.義務(wù)教育英語課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程________。A、要求B、內(nèi)容C、總綱D、目標(biāo)答案：D100.理解性技能和表達性能在語言學(xué)習(xí)過程中_______。A、相輔相成、相互促進B、相互制約、相互影響C、相互制約、相互促進D、相輔相成、相互影響答案：A101.關(guān)于應(yīng)用實踐類活動,教師要設(shè)計___________學(xué)習(xí)活動。A、基于語篇B、深入語篇C、超越語篇D、整合語篇答案：B102.“人與自我”以“我”為視角,設(shè)置“________”和“做人與做事”等主題群。A、生態(tài)自然B、科學(xué)與技術(shù)C、社服務(wù)與人際溝通D、生活與學(xué)習(xí)答案：D103.教師要充分認識到______不僅為英語教學(xué)提供了多模態(tài)的手段、平臺和空間,還提供了豐富的資源。A、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B、現(xiàn)代信息技術(shù)C、計算機技術(shù)D、通信技術(shù)答案：B104.命題原則包括遵循導(dǎo)向性、科學(xué)性、_______和適宜性等原則。A、開放性B、選拔性C、規(guī)范性D、探究性答案：C105.新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為______奠定基礎(chǔ)。A、終身學(xué)習(xí)B、全面發(fā)展C、培養(yǎng)核心素養(yǎng)D、培養(yǎng)綜合能力答案：A106.單元________可重點關(guān)注學(xué)生項目學(xué)習(xí)的成果,口語和書面產(chǎn)出任務(wù)的整體水平,單元學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納和反思,單元執(zhí)筆測試表現(xiàn)等。A、學(xué)習(xí)過程評價B、學(xué)習(xí)結(jié)果評價C、學(xué)習(xí)綜合評價D、學(xué)習(xí)階段評價答案：B107.從___________到應(yīng)用實踐類活動的進階既可以一次完成,也可以多次循環(huán)完成。A、學(xué)習(xí)理解類活動B、遷移創(chuàng)新類活動C、應(yīng)用創(chuàng)新類活動D、評價活動答案：A108.檢驗學(xué)生語言理解、分析和加工能力的客觀標(biāo)準(zhǔn)是_______。A、書面語B、口頭語C、語言形式D、語言表達答案：D109.教師要學(xué)會借助________闡釋課堂中發(fā)生的各種教學(xué)現(xiàn)象,審視和反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)組織和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.A、教學(xué)理論B、教學(xué)案例C、經(jīng)驗總結(jié)D、課題研究答案：A110.________為學(xué)生奠定人文底蘊、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價值觀提供內(nèi)容資源。A、語言知識B、文化知識C、語言技能D、學(xué)習(xí)策略答案：B111.堅持學(xué)用結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在________活動中內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識,加深理解并初步應(yīng)用。A、學(xué)習(xí)理解類B、運用實踐類C、遷移創(chuàng)新類D、學(xué)創(chuàng)結(jié)合類答案：B112.英語二級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述,要求能通過簡短語篇了解主要國家的________等,初步比較文化異同。

①生活習(xí)俗②飲食習(xí)慣③文化傳統(tǒng)A、①、②B、②、③C、①、③D、①、②、③答案：D113.教師要把落實________作為英語課程的根本任務(wù)。A、策略學(xué)習(xí)B、教書育人C、立德樹人D、素質(zhì)教育答案：C114.教師要注重各教學(xué)要素相互關(guān)系的分析,設(shè)計并實施________、________、________相統(tǒng)一的教學(xué)。A、目標(biāo)、活動、評價B、目標(biāo)、活動、情感C、目標(biāo)、活動、態(tài)度D、目標(biāo)、模式、態(tài)度答案：A115.學(xué)習(xí)能力學(xué)段特征為樂學(xué)與善學(xué)、選擇與調(diào)整、______。A、觀察與辨析B、歸納與推斷C、合作與探究D、批判與創(chuàng)新答案：C116.課堂評價主要指對學(xué)生課堂_________、學(xué)習(xí)方式和_________的評價。A、學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)目標(biāo)B、學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)表現(xiàn)C、學(xué)習(xí)過程;學(xué)習(xí)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)過程;學(xué)習(xí)表現(xiàn)答案：B117.學(xué)習(xí)策略主要包括元認知策略、認知策略、________、情感管理策略等。A、交際用語B、學(xué)習(xí)技能C、交際策略D、學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：C118.教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動要培養(yǎng)教師敏銳的洞察力,善于抓住關(guān)鍵問題,確立研究方向,依托理論指導(dǎo),開展基于課堂真問題的_________。A、結(jié)果研究B、過程研究C、綜合研究D、小課題研究答案：D119.在老師的________下,5~6年級的學(xué)生能理解日常生活中常見的簡單語言材料,初步形成語感。A、指導(dǎo)和幫助B、引導(dǎo)和協(xié)助C、引導(dǎo)和啟發(fā)D、指導(dǎo)和啟發(fā)答案：C120.語言能力學(xué)段目標(biāo)為感知與積累、習(xí)得與建構(gòu)、______。A、觀察與辨析B、調(diào)適與溝通C、表達與交流D、比較與判斷答案：C121.課堂評價主要對學(xué)生________。A、學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)表現(xiàn)B、學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)表現(xiàn)C、學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)表現(xiàn)D、學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)能力答案：B122.能根據(jù)獲取的信息,綜合、歸納、概括、辨析、判斷主要觀點,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,建立________,獨立思考,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并創(chuàng)造性的解決問題。A、相關(guān)關(guān)系B、因果關(guān)系C、比例關(guān)系D、邏輯關(guān)系答案：D123.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展的________、________和________。

①正確價值觀②必備品格③關(guān)鍵能力④才智儲備A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④答案：A124.課程內(nèi)容語法知識要求明確學(xué)習(xí)語法的目的是在______中運用語法知識理解和表達意義。A、句子B、詞匯C、語境D、文章答案：C125.義務(wù)教育英語課程構(gòu)建基于________的課程結(jié)構(gòu)。A、豎向分體系B、分級體系C、水平分體系D、整體性體系答案：B126.下列哪個是屬于語言技能中的理解性技能______。A、在教師的幫助下表演小故事或短劇B、簡單描述事件或講述簡單的小故事;C、圍繞圖片,寫出幾句意思連貫的描述。D、對語篇中的信息進行分類。答案：D127.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)語法項目表中共羅列了________種詞類。A、7B、8C、9D、10答案：D128.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展的正確價值觀、必備________和關(guān)鍵能力。A、品德B、品格C、品質(zhì)D、品行答案：B129.主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用,為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供________。A、語境范疇B、文體素材C、語言要素D、內(nèi)容資源答案：A130.教學(xué)活動是英語課堂教學(xué)的基本組織形式,是培養(yǎng)學(xué)生______的重要途徑。A、核心素養(yǎng)B、綜合素質(zhì)C、英語能力D、語言能力答案：A131._______是教師專業(yè)發(fā)展過程中的指導(dǎo)者和合作伙伴。A、同事B、專家C、教研員D、教授答案：C132.7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化,具備________、________、________文化差異性和相似性的基本能力。A、觀察感知體驗B、感知體驗分析C、分析比較判斷D、觀察分析判斷答案：C133.文化意識學(xué)段目標(biāo)為比較與判斷、______、感知與內(nèi)化。A、歸納與推斷B、調(diào)適與溝通C、習(xí)得與建構(gòu)D、理解與感悟答案：B134.3~4年級的學(xué)生能在教師指導(dǎo)和幫助下,注意觀察、________所學(xué)語篇中的語言和文化現(xiàn)象,________各種現(xiàn)象的異同。A、發(fā)現(xiàn)比較B、識別發(fā)現(xiàn)C、發(fā)現(xiàn)判斷D、識別分析答案：B135.教師要探索和形成以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方式,從傳授知識轉(zhuǎn)向_____,從講解道理轉(zhuǎn)向______,從呈現(xiàn)結(jié)果轉(zhuǎn)向______。A、培養(yǎng)能力,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),共筑過程B、培養(yǎng)能力,引導(dǎo)探索,共筑結(jié)論C、培養(yǎng)能力,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),探索過程D、培養(yǎng)品德,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),共筑過程答案：A136.級別“+”為________的學(xué)生提供選擇級。A、興趣較強B、能力較強C、學(xué)有余力D、學(xué)習(xí)較強答案：C137.核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素是________。A、語言能力B、文化意識C、思維品質(zhì)D、學(xué)習(xí)能力答案：A138.以下屬于觀察與辨析三級目標(biāo)的是______。A、能從不同角度觀察周圍的人與事B、能注意到不同的人看待問題是有差異的C、能多角度、辯證地看待事物和分析問題D、能從不同角度辯證地看待事物,學(xué)會換位思考答案：C139.以下不屬于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)提出的學(xué)段目標(biāo)特征是______。A、連續(xù)性B、順序性C、進階性D、基礎(chǔ)性答案：D140.推動單元整體教學(xué),教師要強化素養(yǎng)立意,圍繞單元主題,充分挖掘育人價值,確立________和教學(xué)主線。A、課時教學(xué)目標(biāo)B、語篇教學(xué)目標(biāo)C、單元育人目標(biāo)D、單元教學(xué)目標(biāo)答案：C141.以下不屬于調(diào)適與溝通三級目標(biāo)的是______。A、能認識到有效開展跨文化溝通與交流的重要性B、對具有文化多樣性的活動和事物持開放心態(tài)C、能注意到跨文化溝通與交流中彼此的文化差異D、能初步了解英語的語用特征,選擇恰當(dāng)?shù)慕浑H策略答案：C142.課程內(nèi)容的語篇知識中要求在口頭和書面表達過程中根據(jù)交流的需要選擇恰當(dāng)?shù)腳_____、設(shè)計合理的______、規(guī)劃語篇的組成部分、保持語篇的銜接和連貫。A、語篇類型語篇結(jié)構(gòu)B、課程內(nèi)容課堂環(huán)節(jié)C、文化素材課堂銜接D、語篇知識語篇載體答案：A143.英語課程踐行________、________的英語學(xué)習(xí)活動觀。

①學(xué)用結(jié)合②學(xué)思結(jié)合③思創(chuàng)為主④用創(chuàng)為本A、①②B、②③C、①④D、②④答案：D144.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)語法項目表中共羅列了________種句子種類。A、3B、4C、5D、6答案：B145.關(guān)于3~4年級文化意識描述不正確的一項是________A、在教師指導(dǎo)和幫助下,有主動了解中外文化的愿望。B、能用簡單的單詞、短語和句子描述與中外文化有關(guān)的圖片。C、能嘗試比較和識別中外文化,具有身份意識和國家認同感。D、認同中華文化,發(fā)現(xiàn)和感悟其中蘊含的人生哲理或價值觀。答案：D146.通過計算機和互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇_____和_____,使學(xué)生之間更有效地相互幫助,分享學(xué)習(xí)資源。A、學(xué)習(xí)內(nèi)容上課模式B、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式C、課程資源學(xué)習(xí)方式D、課程資源學(xué)習(xí)內(nèi)容答案：B147.能正確書寫所學(xué)的單詞和句子。這符合英語________級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述。A、初B、一C、二D、三答案：B148.從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看,________的學(xué)生初步具有問題意識,嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。A、3~4年級B、3~6年級C、5~6年級D、7~9年級答案：A149.義務(wù)教育英語課程內(nèi)容分三級呈現(xiàn),建議3-4年級學(xué)習(xí)________級內(nèi)容,5-6年級學(xué)習(xí)二級內(nèi)容,7-9年級學(xué)習(xí)三級內(nèi)容。A、一級B、四級C、五級D、六級答案：A150.________有助于學(xué)生計劃、監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過程,提升自主學(xué)習(xí)能力。A、元認知策略B、認知策略C、交際策略D、情感管理策略答案：A151.教學(xué)評價應(yīng)充分發(fā)揮_______的主體作用。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)校D、家長答案：A152.英語________級學(xué)業(yè)質(zhì)量水平標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)定的語言知識和文化知識等內(nèi)容要求,有效運用聽、說、讀、看、寫等語言技能和學(xué)習(xí)策略。A、一B、二C、三D、初答案：B153.課程資源的開發(fā)與利用要堅持簡便、______、有效這三個原則。A、實用B、便捷C、高效D、低成本答案：A154.對于5~6年級的學(xué)生在綜合特征方面的要求敘述正確的一項是________A、能在老師的指導(dǎo)和幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。B、能理解日常生活中熟悉的簡單語言材料,開始產(chǎn)生語感。C、對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D、感知與體驗文化多樣性,能初步了解與中外文化有關(guān)的具體現(xiàn)象與事物。答案：D155.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)語法項目表中共羅列了________種謂語動詞的時態(tài)。A、3B、4C、5D、6答案：D156.聚焦課堂的課例研究要引導(dǎo)教師通過關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,思考課程_____,以達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效益和教師科研能力的雙重目的。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、能力導(dǎo)向C、育人本質(zhì)D、素養(yǎng)要求答案：C157.以下不屬于觀察與辨析三級目標(biāo)的是______。A、能辨識信息之間的相關(guān)性,把握語篇的整體意義B、能發(fā)現(xiàn)同類型語篇的相似之處和不同類型語篇的結(jié)構(gòu)特征C、能辨識語篇中的銜接手段,判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系D、能對獲取的語篇信息進行簡單的分類和對比,加深對語篇意義的理解答案：D158.教師在科學(xué)制訂命題框架時,需要考慮三個維度:第一個維度是課程目標(biāo),第二個維度是課程內(nèi)容,第三個維度是_______。A、教學(xué)評價B、學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平C、教學(xué)內(nèi)容D、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：B159.從綜合特征方面來看,要求________的學(xué)生能在老師的指導(dǎo)和幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),能理解日常生活中熟悉的簡單語言材料,開始產(chǎn)生語感。A、3~4年級B、3~6年級C、5~6年級D、7~9年級答案：A160.義務(wù)教育英語教材包括供學(xué)制和“五四”學(xué)制使用的兩種版本。A、六三B、六二C、五三D、六六答案：A161.關(guān)于5~6年級文化意識描述正確的一項是________A、初步具備比較和識別中外文化異同的能力。B、能通過語言材料獲取中外文化的簡單信息,觀察、感知文化多樣性。C、能嘗試比較和識別中外文化,具有身份意識和國家認同感。D、能在教師指導(dǎo)和幫助下,初步了解與中外文化有關(guān)的具體現(xiàn)象和事物。答案：A162.“人與自然”以“自然”為視角,設(shè)置“自然生態(tài)”“環(huán)境保護”“________”和“宇宙探索”等主題群。A、生活與學(xué)習(xí)B、做人與做事C、社會服務(wù)與人際溝通D、災(zāi)害防范答案：D163.下列哪一項是中國傳統(tǒng)民俗大節(jié)?A、LaborDayB、Children’sDayC、Teachers’DayD、Women’sDay答案：B164.交際策略有助于________、維持交際,提高交際效果。A、學(xué)生發(fā)起B(yǎng)、家長發(fā)起C、學(xué)校發(fā)起D、教師發(fā)起答案：A165.核心素養(yǎng)的________個方面相互滲透,融合互動,協(xié)同發(fā)展。A、三B、四C、五D、六答案：B166.________________考查學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)后,能否綜合運用所學(xué)的知識技能、方法策略和價值觀念,有邏輯地表達思想、觀點和看法,并對事物作出正確的價值判斷。A、單元學(xué)習(xí)過程評價B、單元學(xué)習(xí)成績評價C、單元學(xué)習(xí)結(jié)果評價D、單元學(xué)習(xí)綜合評價答案：C167.以下屬于樂學(xué)與善學(xué)三級目標(biāo)的是______。A、樂于學(xué)習(xí)和模仿B、喜歡和別人用英語交流C、對英語學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣和自信心D、有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強的自信心答案：D168.教師應(yīng)深入理解作業(yè)評價的育人功能,堅持_________、__________。A、能力為重;素養(yǎng)導(dǎo)向B、成績?yōu)橹?素養(yǎng)導(dǎo)向C、能力為重;品質(zhì)導(dǎo)向D、成績?yōu)橹?品質(zhì)導(dǎo)向答案：A169.教師要充分認識語篇在_________的重要作用。

①傳遞文化意涵。②引領(lǐng)價值取向。③促進思維發(fā)展。④服務(wù)語言學(xué)習(xí)。A、②③④B、①②④C、①②③D、以上均是答案：D170.英語課程內(nèi)容的六個要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體,共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的________。A、內(nèi)容基礎(chǔ)B、語言要素C、內(nèi)容資源D、語境范疇答案：A171.教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中,拓寬國際視野,加深_______理解,增強中華文化認同感,逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。A、中華文化B、西方文化C、中西文化D、傳統(tǒng)文化答案：A172.教師要與同伴合作,依托________并探索課程新理念和新要求倡導(dǎo)的教與學(xué)的方式.A、教學(xué)理論B、課例實踐C、經(jīng)驗總結(jié)D、課題研究答案：B173.元認知策略有助于________、監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過程,提升自主學(xué)習(xí)能力。A、學(xué)校計劃B、老師計劃C、家長計劃D、學(xué)生計劃答案：D174.文化知識內(nèi)容三級目標(biāo)中要求知道___________。

①具有優(yōu)秀品格的中外代表人物及其行為事跡

②中外優(yōu)秀藝術(shù)家及其代表作品,以及作品中的寓意

③中外優(yōu)秀科學(xué)家,其主要貢獻及具有的人文精神和科學(xué)精神

④中外名人的生平事跡和名言,以及其中蘊含的人生哲理A、②③④B、①②③C、①②③④D、①③④答案：C175.英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中,能用所學(xué)英語,通過口語或書面語篇簡單介紹________(如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等),語義基本連貫。A、中外主要文化現(xiàn)象B、文化C、情境D、歷史答案：A176.語篇類型體現(xiàn)基礎(chǔ)性、通用性和________。A、實用性B、適宜性C、廣泛性D、針對性答案：B177.________為語篇的構(gòu)成和意義的表達提供語言要素。A、語言技能B、文化知識C、語言知識D、語篇內(nèi)容答案：C178.新課標(biāo)中語言技能對一級讀寫的要求是_________(A、能正確書寫字母和單詞;B、能寫簡單的問候語;C、能寫簡短的標(biāo)題;D、能寫簡單的故事;答案：A179.英語屬于________語系。A、印歐B、漢藏C、日耳曼D、羅曼答案：A180.命題原則包括_________、科學(xué)性原則、規(guī)范性原則和_________.A、綜合性原則;開放性原則B、導(dǎo)向性原則;適宜性原則C、選拔性原則;區(qū)分性原則D、探究性原則;情境性原則答案：B181.下列哪個選項不屬于表達性技能?A、演唱所學(xué)的簡單英語歌曲;B、交流簡單的個人和家庭信息;C、課外試聽活動每周不少于30分鐘;D、在語境中與他人互致簡單的問候或道別;答案：C182.學(xué)習(xí)能力指積極和主動________、________、努力________的意識和能力。

①調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略

②拓展英語學(xué)習(xí)渠道

③提升英語學(xué)習(xí)效率

④增強英語學(xué)習(xí)意識A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④答案：A183.從綜合特征方面來看,要求________的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),能理解日常生活中常見的簡單語言材料,初步形成語感。A、3~4年級B、3~6年級C、5~6年級D、7~9年級答案：C184.以下不屬于思維品質(zhì)學(xué)段目標(biāo)的是______。A、觀察與辨析B、歸納與推斷C、批判與創(chuàng)新D、感悟與內(nèi)化答案：D185.______既是英語教學(xué)的主要內(nèi)容和載體,也是對學(xué)生進行思想品德教育的重要媒介。A、英語教材B、英語課程C、英語校本作業(yè)D、英語資源答案：A186.義務(wù)教育英語學(xué)業(yè)水平考試,為判斷學(xué)生是否達到國家規(guī)定的畢業(yè)要求提供主要依據(jù),為_______提供重要依據(jù)。A、學(xué)生發(fā)展B、選拔人才C、評價學(xué)校D、高一級學(xué)校招生錄取答案：D187.________體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向。A、語言能力B、文化意識C、思維品質(zhì)D、學(xué)習(xí)能力答案：B188._______是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和落實立德樹人根本任務(wù)的保障。A、教材B、學(xué)校C、學(xué)生D、教師答案：D189.學(xué)生資源包括每個學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗和________.A、家庭B、他們豐富的思想和情感C、成績D、性格答案：B190.教師在單元教學(xué)過程中要注重規(guī)劃系列教學(xué)活動,實施單元________評價。A、綜合性B、過程性C、持續(xù)性D、階段性答案：C191.學(xué)習(xí)策略主要包括元認知策略、________、交際策略、情感管理策略等。A、認知學(xué)習(xí)B、認知策略C、認知方法D、認知技能答案：B192.語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是_____。A、能根據(jù)錄音模仿說英語;B、講述簡單的小故事;C、能說最常用的日常套語;D、能唱一首英文歌;答案：A193.“學(xué)”主要體現(xiàn)為基于教師指導(dǎo)的、學(xué)生作為_________參與的系列語言實踐活動,決定育人效果。A、個體B、主導(dǎo)C、主體D、支柱答案：C194.有條件的地區(qū)還可以建立不同區(qū)域間和不同學(xué)校間教師學(xué)習(xí)、研究的共同體,幫助教師增進_______,拓寬_______,提高_______。A、學(xué)術(shù)交流,教學(xué)水平,專業(yè)視野B、學(xué)術(shù)交流,專業(yè)視野,教學(xué)水平C、教學(xué)水平,學(xué)術(shù)交流,專業(yè)視野,D、專業(yè)視野,學(xué)術(shù)交流,教學(xué)水平答案：B195.文化知識內(nèi)容三級目標(biāo)中要求知道世界主要國家的名稱、______(如首都、地理位置、主要語言、氣候特征等)、社會發(fā)展,以及______的地點、特征和象征意義。A、基本信息重要標(biāo)志物B、風(fēng)土人情重要標(biāo)志物C、旅游文化主要建筑D、風(fēng)土人情主要建筑答案：A196.對于3~4年級的學(xué)生在綜合特征方面的要求敘述正確的一項是________A、在學(xué)習(xí)活動中嘗試與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。B、能初步獨立思考,具有問題意識。C、能根據(jù)學(xué)習(xí)進展情況調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和策略。D、能運用所學(xué)語言進行交流,表達自己的想法,實現(xiàn)基本的溝通與交流。答案：A197.教師要研讀教材,開展基于______的精準(zhǔn)教學(xué)。A、課標(biāo)B、學(xué)情C、教材D、教參答案：B198.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)中語音知識二級目標(biāo)內(nèi)容要求學(xué)生能________。

①使用正確的語音、語調(diào)朗讀學(xué)過的對話和短文

②借助句子中單詞的重讀表達自己的態(tài)度與情感

③感知并模仿說英語,體會意群、語調(diào)與節(jié)奏

④根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④答案：A199.“身心健康,抗挫能力,珍愛生命的意識”是屬于哪一級主題內(nèi)容要求?A、一級B、二級C、三級D、四級答案：C200.三級元認知策略要定期________和評價自己學(xué)習(xí)中的收獲、進步與不足。A、反思B、聯(lián)想C、學(xué)習(xí)D、思考答案：A201.根據(jù)圖片和標(biāo)題推測語篇的主題、語境及主要的信息是語言技能___內(nèi)容要求。A、一級B、二級C、三級D、四級答案：A202.關(guān)于7~9年級語言能力描述不正確的一項是________A、具備一定的獲取和歸納特定信息或關(guān)鍵信息的能力。B、能在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下,理解日常生活中常見的簡單語言材料。C、能抓住要點,分析、推斷隱含的信息。D、能運用所學(xué)語言介紹熟悉的人和事物,表達觀點和情感態(tài)度等。答案：B203.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展的正確________、必備品格和關(guān)鍵能力。A、人生觀B、世界觀C、價值觀D、歷史觀答案：C204.________具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用,為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供語境范疇。A、語境B、語言C、主題D、話題答案：C205.英語是當(dāng)今世界經(jīng)濟________、________、文化等活動中廣泛使用的語言。

①政治②科技③宗教④生態(tài)A、①②B、②③C、①④D、③④答案：A206.英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是針對________設(shè)置的。A、1-2年級B、3-4年級C、5-6年級D、7-9年級答案：B207.語言技能內(nèi)容要求(三級—8年級)課外閱讀量達到____詞以上。A、4萬B、7萬C、10萬D、15萬答案：C208.單元評價旨在考查學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)后所達到的核心素養(yǎng)水平,包括單元學(xué)習(xí)過程評價和單元__________評價兩個方面。A、學(xué)習(xí)結(jié)果B、學(xué)習(xí)成績C、學(xué)習(xí)效率D、學(xué)習(xí)能力答案：A209.下列不屬于英語課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是________。A、語言水平B、文化意識C、思維品質(zhì)D、學(xué)習(xí)能力答案：A210.在老師的________下,3~4年級的學(xué)生能理解日常生活中熟悉的簡單語言材料,開始產(chǎn)生語感。A、指導(dǎo)和幫助B、引導(dǎo)和協(xié)助C、引導(dǎo)和啟發(fā)D、指導(dǎo)和啟發(fā)答案：A211.語言知識包括_____、詞匯、_____、_____和語用知識,是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。A、語音語法主題B、語音語法語篇C、語音語篇語言D、語音語法語義答案：B212.科學(xué)性原則要求突出試題的基礎(chǔ)性、代表性、綜合性、探究性和_______。A、科學(xué)性B、開放性C、選拔性D、區(qū)分性答案：B213.關(guān)于3~4年級語言能力描述正確的一項是________A、能在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下,理解日常生活中常見的簡單語言材料。B、非語言手段包含模仿、重復(fù)、手勢和表情等。C、能借助非語言手段,實現(xiàn)基本的溝通與交流。D、能運用所學(xué)語言與他人交流,表達看法及觀點。答案：B214.關(guān)于學(xué)習(xí)理解類活動,教師要把握__________、獲取與梳理、概括與整合等學(xué)習(xí)活動的要求。A、分析與判斷B、批判與評價C、想象與創(chuàng)造D、感知與注意答案：D215.教學(xué)評價應(yīng)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程,包括課堂評價、________、單元評價和期末評價等。A、學(xué)生評價B、學(xué)生互評C、作業(yè)評價D、家長評價答案：C216.“自然生態(tài)”與“________”是人與自然的主題群。A、環(huán)境保護B、自然環(huán)境C、社會環(huán)境D、人文環(huán)境答案：A217.教研和培訓(xùn)活動應(yīng)注重引導(dǎo)教師深入研讀課程理念,從英語課程的_____層面重新審視和定位課堂教學(xué)的功能,將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求落實到教學(xué)設(shè)計與課堂實施中。A、學(xué)術(shù)價值B、教學(xué)功能C、文本內(nèi)容D、育人價值答案：D218.在科學(xué)制訂命題框架時,需要考慮三個維度:第一個維度是_______,第二個維度是_______,第三個維度是_______。

①課程標(biāo)準(zhǔn)②課程目標(biāo)③課程內(nèi)容④學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：D219.________是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。A、語言能力B、文化意識C、思維品質(zhì)D、學(xué)習(xí)能力答案：D220.義務(wù)教育英語課程建立以________為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容。A、語篇B、主題C、語言D、文化答案：B221.從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看,________的學(xué)生能在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下,主動觀察所學(xué)語篇中語言和文化的各種現(xiàn)象。A、3~4年級B、3~6年級C、5~6年級D、7~9年級答案：C222.英語教材既要確保學(xué)生通過英語課程的學(xué)習(xí)掌握本課程規(guī)定的內(nèi)容,又要具有適度的______.A、實踐性B、整體性C、開放性D、實用性答案：C223.交際策略有助于學(xué)生發(fā)起、維持交際,提高________。A、學(xué)習(xí)效果B、運動效果C、交際效果D、表達效果答案：C224.英語課程重視教育信息化背景下英語課程________的變革。A、學(xué)習(xí)方式B、實踐方式C、教與學(xué)方式D、教與評方式答案：C225.新課標(biāo)中,在英語教材的編寫建議中指出,教材編寫要以______為主線,整體設(shè)計教學(xué)活動。A、主題B、活動C、語篇D、任務(wù)答案：A226.教學(xué)活動是英語課堂教學(xué)的_______組織形式。A、基本B、唯一C、最重要D、核心答案：A227.為了充分利用和有效開發(fā)教材資源,教師應(yīng):________。

①深入分析教材,準(zhǔn)確把握教材設(shè)計理念和內(nèi)容,熟悉教材編排特點

②教師要深入研讀教材,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的水平和教學(xué)需要,有效利用和開發(fā)教材資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的思維。

③教師并不需要對教材進行研讀A、①②B、②③C、①③D、①②③答案：A228.教材在內(nèi)容選取、教學(xué)活動設(shè)計等方面應(yīng)體現(xiàn)________的育人價值。A、國家B、教學(xué)目標(biāo)C、核心素養(yǎng)D、英語課程答案：D229.教學(xué)評價應(yīng)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程,包括課堂評價、作業(yè)評價、_________和期末評價等。A、學(xué)生評價B、單元評價C、學(xué)生互評D、家長評價答案：B230.關(guān)于7~9年級語言能力描述正確的一項是________A、能運用所學(xué)語言與他人交流,描述熟悉的生活和身邊的事物。B、能理解日常生活中熟悉的簡單語言材料,識別、提取、梳理信息。C、能運用所學(xué)語言介紹熟悉的人和事物,表達觀點和情感態(tài)度等。D、能領(lǐng)悟簡單語言材料的基本意義,獲取和整合基本的事實性信息。答案：C231.語言技能分為______和________。A、聽說技能;讀寫技能B、觀察性技能;綜合性技能C、理解性技能;表達性技能D、操作技能;心智技能答案：C232.英語學(xué)業(yè)質(zhì)量要求學(xué)生能夠依托二級內(nèi)容要求規(guī)定的語篇類型,了解不同的語言和________,比較信息的異同,圍繞相關(guān)主題進行口頭或書面交流。A、實踐活動B、學(xué)習(xí)策略C、文化現(xiàn)象D、文體素材答案：C233.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生回答問題、小組討論、綜述觀點、自評互評、隨堂檢測等環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn),以__________反饋方式和量表等評價工具對學(xué)生進行評價。A、口頭方式B、書面方式C、肢體語言D、以上都是答案：D234.從學(xué)習(xí)能力學(xué)段分項特征來看,________的學(xué)生初步認識到英語學(xué)習(xí)和漢語學(xué)習(xí)的不同;初步感受英語的發(fā)音、語調(diào)等特點。A、3~4年級B、3~6年級C、5~6年級D、7~9年級答案：A235.語言能力學(xué)段目標(biāo)為感知與積累、______、表達與交流。A、觀察與辨析B、習(xí)得與建構(gòu)C、比較與判斷D、調(diào)適與溝通答案：B236.一級元認知策略能意識到自己________中的進步與不足,并作出適當(dāng)調(diào)整。A、語文學(xué)習(xí)B、英語學(xué)習(xí)C、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)D、歷史學(xué)習(xí)答案：B237.學(xué)校要積極營造“_______、_____”的良好氛圍,為教研組開展教學(xué)研究創(chuàng)造便利條件,提供有力支持。

①積極向上②教研反思③全員參與④守正創(chuàng)新A、①②B、③④C、①③D、①④答案：B238.英語教學(xué)不僅要重視_______,更要關(guān)注學(xué)生是否_______以及是否知道_______。

①學(xué)什么②喜歡學(xué)③如何學(xué)A、②-①-③B、③-②-①C、①-②-③D、①-③-②答案：C239.堅持________,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理解類活動中獲取、梳理語言和文化知識,建立知識間的關(guān)聯(lián)。A、學(xué)思結(jié)合B、學(xué)用結(jié)合C、用創(chuàng)為本D、學(xué)創(chuàng)結(jié)合答案：A240.學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生掌握科學(xué)的________,養(yǎng)成良好的________。

①學(xué)習(xí)方法②終生學(xué)習(xí)習(xí)慣③學(xué)習(xí)渠道④學(xué)習(xí)效率A、①②B、①④C、②③D、③④答案：A241.教學(xué)評價應(yīng)貫穿英語課程教與學(xué),包括________。A、課堂評價作業(yè)評價單元評價期末評價B、階段評價期末評價課堂評價作業(yè)評價C、課堂評價作業(yè)評價單元評價綜合評價D、課堂評價作業(yè)評價階段評價綜合評價答案：A242.教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式,伴隨著課堂教學(xué)目標(biāo)落實的過程,;監(jiān)控、分析和解決問題是促進教師專業(yè)化發(fā)展的______。A、有力保障B、有效途徑C、專業(yè)支持D、理論導(dǎo)向答案：B243.“人與自我”的主題群包括“生活與學(xué)習(xí)”和“________”。A、做人與做事B、社會服務(wù)與人際溝通C、文學(xué)、藝術(shù)與體育D、歷史、社會與文化答案：A244.能運用所學(xué)詞句講述簡單的小故事,表意基本清楚。這符合英語________級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述。A、初B、一C、二D、三答案：C245.英語課程內(nèi)容以________的形式呈現(xiàn)。A、主題B、話題C、單元D、語篇答案：C246.教師要以________為邏輯起點開展有效教學(xué)設(shè)計。A、學(xué)科目標(biāo)B、語篇研讀C、核心素養(yǎng)D、素質(zhì)教育答案：B247.課標(biāo)中提出英語教材的編寫要堅持思想性原則,落實______根本任務(wù)。A、立德樹人B、人民需求C、核心素養(yǎng)D、國家意志答案：A248.關(guān)于應(yīng)用實踐類活動,下列描述哪個是正確的___________。A、從學(xué)習(xí)理解類活動到應(yīng)用實踐類活動的進階必須一次完成。B、教師要把握描述與闡釋、分析與判斷、內(nèi)化與運用等學(xué)習(xí)活動的要求。C、教師要握推理與論證、批判與評價、想象與創(chuàng)造等學(xué)習(xí)活動的要求。D、教師要把握感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等學(xué)習(xí)活動要求。答案：B249.以下不屬于感知與積累三級目標(biāo)的是______。A、獲取具體信息,理解主要內(nèi)容B、積累常用的詞語搭配C、了解句子的結(jié)構(gòu)特征D、提取歸納關(guān)鍵信息答案：A250.英語二級學(xué)業(yè)質(zhì)量水平標(biāo)準(zhǔn)是針對________設(shè)置的。A、1-2年級B、3-4年級C、5-6年級D、7-9年級答案：C251.英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)愿意參與課堂活動,與同伴一起通過________等方式學(xué)習(xí)英語。A、模仿B、模仿、表演C、表演D、背誦答案：B252.科學(xué)命題,要根據(jù)評價內(nèi)容特點,深入理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵,科學(xué)選取包括_______和非紙筆兩種形式的評價方法。A、口頭B、聽說C、紙筆D、看寫答案：C253.從綜合特征方面來看,要求________的學(xué)生能理解與感悟優(yōu)秀文化的內(nèi)涵,有正確的價值觀、健康的審美情趣和良好的品格A、3~4年級B、3~6年級C、5~6年級D、7~9年級答案：D254.堅持________,引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用實踐類活動中內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識,加深理解并初步應(yīng)用。A、學(xué)思結(jié)合B、學(xué)用結(jié)合C、用創(chuàng)為本D、學(xué)創(chuàng)結(jié)合答案：B255.教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動要注重引導(dǎo)教師在正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)理念和要求的基礎(chǔ)上,充分研讀教材,_____和_____地用好教材。

①整合性②創(chuàng)造性③實用性④系統(tǒng)性A、①③B、①②C、①④D、②④答案：B256.教學(xué)設(shè)計與實施要以主題為引領(lǐng),以語篇為依托,通過________、________和________等活動,達到在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

①應(yīng)用實踐②學(xué)習(xí)理解③遷移創(chuàng)新④第二課堂A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③答案：D257.關(guān)于3~4年級思維品質(zhì)描述不正確的一項是________A、初步具有問題意識,嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。B、能根據(jù)獲取的信息,判斷主要信息和觀點。C、能主動觀察所學(xué)語篇中語言和文化的各種現(xiàn)象。D、能注意觀察、識別所學(xué)語篇中的語言和文化現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的異同。答案：C258.單元評價旨在考查學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)后所達到的核心素養(yǎng)水平,包括單元________評價和單元學(xué)習(xí)結(jié)果評價兩個方面。A、學(xué)習(xí)效率B、學(xué)習(xí)成績C、學(xué)習(xí)過程D、學(xué)習(xí)能力答案：C259.語篇知識是有關(guān)語篇如何_____、如何______,以及人們?nèi)绾问褂谜Z篇達到交際目的的知識。A、構(gòu)成表達意義B、使用表達意義C、交際體現(xiàn)功能D、構(gòu)成體現(xiàn)功能答案：A260.5~6年級的學(xué)生在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下,能根據(jù)獲取的信息________、________共同特征。A、發(fā)現(xiàn)歸納B、觀察發(fā)現(xiàn)C、發(fā)現(xiàn)概括D、歸納概括答案：D261.下列哪個選項不屬于語言技能中的理解性技能?A、課外試聽活動每周不少于30分鐘;B、課外閱讀量累計達到1500至2000個詞;C、在語境中與他人互致簡單的問候或道別;D、理解課堂中的簡單指令并做出反應(yīng);答案：C262.教學(xué)評價應(yīng)采用多種評價方式和手段,體現(xiàn)_______、多視角、多層次、______的特點。A、多渠道;多方式B、多渠道;多議論C、多議論;多探究D、多議論;多方式答案：A263.英語二級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求能通過簡短語篇了解世界主要國家的生活習(xí)俗、飲食習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等,________比較文化異同。A、初步B、熟練C、分析D、推測答案：A264.下列不屬于英語課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是________。A、語言能力B、文化意識C、思維特征D、學(xué)習(xí)能力答案：C265.語法知識二級目標(biāo)內(nèi)容要求在語境中理解_____和______的形式、意義、用法。A、一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時B、一般現(xiàn)在時和一般過去時C、一般過去時和一般將來時D、現(xiàn)在進行時和一般將來時答案：C266.在科學(xué)制訂命題框架時,需要考慮三個維度:第一個維度是_______,第二個維度是課程內(nèi)容,第三個維度是學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平。A、課程目標(biāo)B、教學(xué)評價C、教學(xué)內(nèi)容D、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A267.能根據(jù)所讀文本內(nèi)容和所給的條件進行簡單的口頭或書面改編、創(chuàng)編是_____語言技能的內(nèi)容要求.A、一級B、二級C、三級D、四級答案：C268.關(guān)于教學(xué)評價描述正確的是________。

①充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用②充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

③充分關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展④充分關(guān)注學(xué)生的個體差異A、①③B、①④C、②③D、②④答案：B269.在開發(fā)與利用英語課程資源的過程中,要注意:________。

①教師要敢于突破教材的制約,充分挖掘教材以外的資源

②在開發(fā)素材性英語課程資源時,要注意選用具有正確育人導(dǎo)向的,真實、完整、多樣的英語材料

③應(yīng)避免圍繞教材過度開發(fā)練習(xí)題、檢測題、導(dǎo)學(xué)案等教輔類學(xué)習(xí)資料

④要注意根據(jù)日常教學(xué)的需要開發(fā)和利用課程資源,防止單純從考試需要出發(fā)開發(fā)應(yīng)試資源A、①②③④B、①②④C、①③④D、②③答案：A270.義務(wù)教育英語課程從“綜合特征”和“分項特征”兩方面分學(xué)段描述核心素養(yǎng)。綜合特征體現(xiàn)核心素養(yǎng)的________、________和________。A、基礎(chǔ)性綜合性整體性B、基礎(chǔ)性成長性綜合性C、成長性綜合性整體性D、成長性維度性綜合性答案：C271.以下屬于感悟與內(nèi)化三級目標(biāo)的是______。A、明白自己的身份,熱愛自己的國家和文化B、有將語言學(xué)習(xí)與做人、做事相結(jié)合的意識和行動C、能在教師指導(dǎo)下,欣賞英語歌曲、韻文的音韻節(jié)奏D、有自信自強的良好品格,做到內(nèi)化于心、外化于行答案：D272.教師的________是確保英語課程有效實施英語課程的關(guān)鍵。A、專業(yè)化水平B、技術(shù)化水平C、學(xué)術(shù)水平D、教學(xué)水平答案：A273.教學(xué)評價應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的_________.A、成績差異B、性格差異C、能力差異D、個體差異答案：D274.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和________發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。A、階段B、需求C、社會D、國家答案：C275.教師在科學(xué)制訂命題框架時,應(yīng)包括_______個維度。A、一B、二C、三D、四答案：C276.命題原則包括遵循導(dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)范性和_______等原則。A、開放性B、探究性C、選拔性D、適宜性答案：D277.教學(xué)評價應(yīng)采用多種評價方式和手段,體現(xiàn)多渠道、多視角、_______、_______的特點。A、多層次;多方式B、多層次;多議論C、多議論;多探究D、多議論;多方式答案：A278.以下屬于習(xí)得與建構(gòu)三級目標(biāo)的是______。A、能識別常見語篇類型及其結(jié)構(gòu)B、能在語境中理解簡單句的表意功能C、能獲取有關(guān)人物、時間、地點、事件等基本信息D、能在聽、讀、看的過程中,圍繞語篇內(nèi)容記錄重點信息,整體理解和簡要概括主要內(nèi)容答案：D279.“飲食與健康”是屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇?A、人與自我B、人與社會C、人與自然D、人與科學(xué)答案：A280.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以________為主要維度,結(jié)合課程內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。A、核心素養(yǎng)B、語言能力C、文化意識D、學(xué)習(xí)能力答案：A281.英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在________等方面的核心素養(yǎng)及其學(xué)段目標(biāo)為基礎(chǔ),結(jié)合英語課程的內(nèi)容和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進階情況,從學(xué)習(xí)結(jié)果的角度描述各學(xué)段學(xué)業(yè)成就的典型表現(xiàn)。

①語言能力②文化意識③思維品質(zhì)④學(xué)習(xí)能力A、①、②B、③、④C、①、②、③D、①、②、③、④答案：D282.________為學(xué)生獲取信息、建構(gòu)知識、表達思想、交流情感提供途徑。A、語言知識B、文化知識C、語言技能D、學(xué)習(xí)策略答案：C283.義務(wù)教育英語課程以________為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容A、情境B、主題C、話題D、單元答案：B284.______是貫徹落實課程理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、研讀教材B、堅持反思C、課堂教學(xué)D、聚焦課例答案：C285.義務(wù)教育英語學(xué)業(yè)水平考試的測試題目應(yīng)緊密聯(lián)系社會實際和_____、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。A、社會發(fā)展B、學(xué)生的生活C、社會熱點D、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：B286.關(guān)于語篇研讀,以下描述正確的是________。A、教師要以語篇研讀為邏輯起點開展有效教學(xué)設(shè)計。B、教師要以語言知識為邏輯起點開展有效教學(xué)設(shè)計。C、教師要以文化知識為邏輯起點開展有效教學(xué)設(shè)計。D、教師要以核心素養(yǎng)為邏輯起點開展有效教學(xué)設(shè)計。答案：A287.新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的_____,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A、學(xué)習(xí)能力B、思維品質(zhì)C、語言能力D、個性和心理答案：A288.英語學(xué)業(yè)質(zhì)量要求學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)定的語言知識和文化知識等內(nèi)容要求,有效運用聽、說、讀、看、寫等語言技能和學(xué)習(xí)策略,依托三級內(nèi)容要求規(guī)定的語篇類型,________不同的語言和文化現(xiàn)象,使用較為規(guī)范的語言進行口頭和書面表達。A、初步運用B、了解C、使用D、歸納并分析答案：D289.下列哪一節(jié)日是與月亮有關(guān)的中國傳統(tǒng)節(jié)日?A、LaborDayB、Tomb-sweepingDayC、Mid-AutumnDayD、SpringFestival答案：C290.根據(jù)科學(xué)性原則,試題要符合教育測量學(xué)的指標(biāo),具有考試的_______和效度。A、信度B、育人導(dǎo)向C、規(guī)劃D、難度答案：A291.________是確保英語課程有效實施的關(guān)鍵要素。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教材C、教師D、教研組答案：C292.能根據(jù)下文和構(gòu)詞法推斷書面語篇中生詞的含義,是三級______年級語言技能內(nèi)容的要求。A、6B、7C、8D、9答案：D293.英語________級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物(如個人喜好、學(xué)校生活等)。A、初B、一C、二D、三答案：B294.三級認知策略能經(jīng)常和同學(xué)組成小組,________英語。A、獨立學(xué)習(xí)B、努力學(xué)習(xí)C、認真學(xué)習(xí)D、合作學(xué)習(xí)答案：D295.以下屬于表達與交流三級目標(biāo)的是______。A、能根據(jù)圖片或語境,仿寫簡單的句子B、能圍繞圖片內(nèi)容或模仿范文,寫出意思連貫的話C、能圍繞相關(guān)主題,運用所學(xué)語言,進行簡單的交流D、能圍繞相關(guān)主題,運用所學(xué)語言,與他人進行日常交流答案：D296.關(guān)于文化知識的描述,正確的是_______________。

①文化知識包括飲食、服飾、建筑、交通,以及相關(guān)發(fā)明與創(chuàng)造等物質(zhì)文化的知識

②文化知識包括哲學(xué)、科學(xué)、歷史、語言、文學(xué)、藝術(shù)、教育

③文化知識還包括價值觀、道德修養(yǎng)、審美情趣、勞動意識、社會規(guī)約和風(fēng)俗習(xí)慣等非物質(zhì)文化的知識

④文化知識的學(xué)習(xí)更重要的是發(fā)現(xiàn)、判斷其背后的態(tài)度和價值觀A、②③④B、①②③④C、①②③D、①③④答案：B297.英語課程內(nèi)容的選取遵循________、啟智增慧的原則,緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活,體現(xiàn)時代特征。A、解放思想B、實事求是C、培根鑄魂D、求真務(wù)實答案：C298.從學(xué)習(xí)能力學(xué)段分項特征來看,________的學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)進展情況對學(xué)習(xí)計劃和方法進行調(diào)整和優(yōu)化。A、3~4年級B、3~6年級C、5~6年級D、7~9年級答案：C299.課程內(nèi)容詞匯知識二級要求學(xué)生能初步運用____個單詞。A、500B、600C、700D、800答案：A300.教師在依據(jù)單元育人藍圖實施教學(xué)時,應(yīng)該做到________。

①建構(gòu)由單元教學(xué)目標(biāo)、語篇教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。

②使學(xué)生逐步建構(gòu)起對單元主題的完整認知,促進正確態(tài)度和價值觀的形成。

③要以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),組織各語篇教學(xué)內(nèi)容,規(guī)劃系列教學(xué)活動。A、①②B、①③C、②③D、①②③答案：D301.文化意識指對中外文化的________和對優(yōu)秀文化的________的。

①理解②學(xué)習(xí)③借鑒④鑒賞A、①②B、①④C、②③D、③④答案：B302.二級認知策略要養(yǎng)成按意群閱讀的________。A、方法B、態(tài)度C、活動D、習(xí)慣答案：D303.教師在推進新課標(biāo)課程實施時,要提升_________________。A、信息技術(shù)使用效益B、信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)C、市場信息資源D、國家信息網(wǎng)絡(luò)答案：A304.課堂評價主要指對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為、__________和________的評價。A、學(xué)習(xí)方式;學(xué)習(xí)表現(xiàn)B、學(xué)習(xí)方式;學(xué)習(xí)目標(biāo)C、學(xué)習(xí)過程;學(xué)習(xí)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)過程;學(xué)習(xí)表現(xiàn)答案：A305.關(guān)于學(xué)習(xí)理解類活動,教師要設(shè)計___________學(xué)習(xí)活動。A、基于語篇B、深入語篇C、超越語篇D、整合語篇答案：A306.下列哪個不屬于說、寫的語言技能?A、能正確使用大小寫字母和常規(guī)的標(biāo)點符號;B、運用圖表、海報、自制繪本等方式創(chuàng)造性表達意義;C、簡單描述事件和講述簡單的小故事;D、對語篇中的信息進行分類;答案：D307.下列不屬于非連續(xù)性文本的有________。A、圖表B、歌曲C、圖示D、廣告答案：B308.7~9年級的學(xué)生能在教師引導(dǎo)和協(xié)助下,________適的方式、方法,________所學(xué)語篇中語言和文化的各種現(xiàn)象。A、嘗試采用觀察和識別B、自主采用觀察和理解C、自主采用觀察和識別D、嘗試采用觀察和理解答案：B309.下列敘述不正確的是________A、語音是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。B、音標(biāo)只作為7~9年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。C、語音教學(xué)不需要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合。D、自然、規(guī)范的語音和語調(diào)將為有效的口語交際奠定良好的基礎(chǔ)。答案：C310.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的__________,反映核心素養(yǎng)要求。A、學(xué)習(xí)進階情況B、學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)C、學(xué)段目標(biāo)D、學(xué)習(xí)情況答案：B311.情感管理策略有助于學(xué)生調(diào)控________,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。A、學(xué)習(xí)情緒B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、學(xué)習(xí)動力D、學(xué)習(xí)成績答案：A312.命題框架的第一個維度是_______,應(yīng)能夠全面考查學(xué)生的核心素養(yǎng),即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。A、課程目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、教學(xué)內(nèi)容D、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A313.對語篇中配圖的分析,教師要關(guān)注圖片中人物或動物的___、_____、________。

①行為。②表情。③心理狀態(tài)。④色彩搭配。A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④答案：D314.思維品質(zhì)指人的思維個性特征,反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的________和________。

①層次②水平③等級④成績A、①②B、②④C、③④D、①③答案：A315.語言技能內(nèi)容要求(三級—7年級)課外閱讀量達