2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期八年級組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期八年級組工作總結(jié)一學(xué)期以來，我們八年級組全體教師都能重實效勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期推行了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并贏得了一定的成績?？偨Y(jié)一學(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、人與自然相處本年級組存16十一位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)等個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，深入細致深入探討年級組工作中、班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中明確提出問題、分析問題、解決問題意見。老教師周立平同志以身作則，做好嶄新教師的帶頭人，年長老師鄭旎同志謙虛好學(xué)，在英語教學(xué)教育過程中脫胎換骨很快。師德就是基礎(chǔ)，抓好師德促發(fā)展工作。我組積極主動創(chuàng)設(shè)和營造了濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強自學(xué)和課堂教學(xué)、交流。積極主動推行我?！皫熒谇楦薪化B中人與自然發(fā)展”的理念，每周五下午深入細致參與師德、教師法、教師專業(yè)技能等培訓(xùn)。通過一系列活動，提高了社會各界教師的職業(yè)道德，形成了較好的組風(fēng)：團結(jié)一致、務(wù)實、無私奉獻、高效率。教師們在本學(xué)期能團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，歡樂組如我、歡樂生如子的良好環(huán)境，各級各類活動榮參與，并蔚然成風(fēng)。1.開學(xué)初，協(xié)同學(xué)校的安全教育月活動，上不好第一節(jié)安全教育課，提高安全防范意識和手段。2.四月中旬至五月下旬全年級認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“五里界中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處理細則”，通過這一教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌存了非常大的轉(zhuǎn)好，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。3.為充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校建議進一步全面落實“一主多輔互動式”教學(xué)模式，各班各組重新制定了為突顯班級小組特點的班級公約和小組公約，并使學(xué)生對自己存了更高的建議，約束力較弱，自覺性更高。4.本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四個學(xué)科在備課組長的策劃下先后進行多次多形式的學(xué)科競賽活動，喚醒了學(xué)生自學(xué)熱情，提高了學(xué)生的自學(xué)積極性，收效甚不好。5.深入細致錄入導(dǎo)師記載本，班主任和科任教師把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的重要途徑。6.高度高度關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，各科任老師積極主動協(xié)同班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不當(dāng)因素遏止在原始社會狀態(tài)，宗敏老師在這方面最為著重。八年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想品德、歷史社會老師，絕大多數(shù)就是真抓實干、并具有多樣教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。團結(jié)一致就是力量，存了力量就存了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，深入細致研究，精心策化，在周測、學(xué)案、教案上思想一致，并使年級組的工作以期順利推行。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，全面落實恰當(dāng)，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都語帶怨言的雅雷，圓滿完成學(xué)校轉(zhuǎn)交我們的任務(wù)已變成我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保八學(xué)生成績整體上臺階。雖然八年級上學(xué)年的一、二級保優(yōu)成績有點不盡人意，通過改進思路和策略，后期存了非常大的進步。2、特別強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別就是加強了文學(xué)創(chuàng)作筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。重實效了精批細改成，及時意見反饋，有的放矢。為了重實效這些，經(jīng)常存老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里校對作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生科學(xué)知識、技能的意見反饋，同時同時實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷址，并使課堂教學(xué)以期良性循環(huán)。三、提高效率，把不好質(zhì)量關(guān)3、側(cè)重于了與課堂教學(xué)有關(guān)活動的積極開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)班輔導(dǎo)，特別就是語文和英語兩個學(xué)科，加強了學(xué)科拓展活動，開拓了學(xué)生自學(xué)的視野，同時同時實現(xiàn)了能力的遷址、延伸，并使學(xué)生的各項能力均贏得公正、及時的評價，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與嚴(yán)重不足，舉辦年級組工作會議，進行思索與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀測、仔細分析、研究對策，大至每個學(xué)生的言行，大至每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級組都細心介入，我們表示通識科、工整、常考、側(cè)重于意見反饋就是獲得勝利的法寶。教育以德領(lǐng)銜。德育工作就是搞好其它工作的關(guān)鍵基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極主動創(chuàng)建身心健康、人與自然、向上的較好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就證實了從狠抓學(xué)生大二行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此助推教育、教學(xué)工作的全面積極開展。二、以德領(lǐng)銜，齊抓共管。1、加強個人備考及集體備考的力度。本學(xué)期，我組教師深入細致鉆研教材，廣為文學(xué)創(chuàng)作各種與教學(xué)有關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，數(shù)學(xué)、物理兩個課程更是將“國家課程校本化”舉行研究，主要精髓就是將國家教材內(nèi)容與我校學(xué)生實際融合，因材施教，各位老師依據(jù)實際情況底上每一節(jié)課，深入細致非政府不好每一次集體備考，每位教師積極參與講話深入探討，證實最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。全組老師在集體備考時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中難出現(xiàn)的問題研究精細，不浪費每一分鐘，認(rèn)真落實“35+10”的課堂授課模式，較好地保證了聽講的效率。四、工作思索：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個較好發(fā)展勢頭，也贏得了一定的成績。但是，在班級管理上，除了個別班暗藏著不少不均衡因素，暴露出不少問題，比如：對學(xué)困生，缺乏有效率的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還搞得遠遠不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效率管理上，側(cè)重于整體自學(xué)風(fēng)氣的培育，牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)。個別老師工作態(tài)度積極主動、熱情較低，但專業(yè)水平和技術(shù)創(chuàng)新精神還有待于進一步提高