考試后的反思集錦15篇

第頁共頁考試后的反思集錦15篇考試后的反思集錦15篇考試后的反思1一提到“考試”我的心情就七上八下?？记按蠹乙捕己苊Γ】?、平?？冀又鴣?，考得我頭都快暈了。在家里，媽媽不斷的提醒我要趕緊復習功課，唉！只怪我平時不燒香，臨時抱佛腳?？荚囩娐曧懫?，教室里一片寂靜，監(jiān)考老師一排排依序發(fā)下考卷，我不慌不忙先寫下自己的名字，接著就按照題意小心翼翼的作答，全部完成后我一而在、再而三的仔細檢查，考試是很現(xiàn)實的，不會寫的人只能望著天花板發(fā)愣，會寫的人就埋頭拼命的寫，鐘聲響起，這時候一切都將成定局。兩天的考試完畢后，老師發(fā)下修改后的考卷，每個人看到自己的成績，真是幾家歡樂幾家愁，我的成績還有很大的進步空間，其中有幾題是粗心大意所錯的，假如可以在看的更清楚或答應以考的更好，不過____難買早知道！如今考試告一段落，終于可以好好放松了，又可以規(guī)劃自己想做的休閑娛樂，換了新老師的第一次月考，看到自己的成績，我想我要好好想想老師平時要我們預習、復習的重要，千萬不要臨時抱佛腳，后果將不堪設想?？荚嚭蟮姆此?一次考試完畢了，又迎來了一次考試。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁！翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見！除了沉默，我不知道還能做些什么！考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，如今卻被這刺眼的分數(shù)打到海底，很深，很深……看到這分數(shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來；哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲？平常只是囫圇吞棗的學，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的！只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績?。r間一天一天過去，要想把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人。藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？考試后的反思3今天上午，老師為最后期末考試做足了準備，展開了一次數(shù)學期末模擬考試，這讓同學們臉上盡顯喜怒哀樂，掌握知識點結(jié)實的同學，自然毫不畏俱，可對那些理解較弱的同學來說，便好似一場需要豁出去的戰(zhàn)爭。一打上課鈴，教室里瞬間只剩下了紙張的窸窣聲，大家之間似乎都開啟了“最強大腦”，唯有筆尖在紙上劃動的微小細節(jié)打破了這份寧靜。一路上過五關新六將，偶遇幾道難道也費不多大功夫，考試時間飛逝，筆下“工作”暫停，我開啟了第一遍檢查，而檢索到最后一道，我照舊未發(fā)現(xiàn)有任何異常動向，“眼睛巡邏官”漫不經(jīng)心的掃視幾遍后，卷子就被課代表同學抱走了。寫完后第一件事，討論！我和周圍的同學迅速交流起來，選擇第二道………計算結(jié)果和上一道一樣………而大家問我最多的，是最后一道題。張笑語，最后一道是不是得數(shù)為3？”“嗯？”我心中一掀，哏了一下，緊急忙抓住一位同學，果然，詢問之下大家的結(jié)果都為3。為了查找錯因，我拽著王子軒給我講述了一遍，“40÷80=0。5…………”“得得得。”我打斷他，0。5？完蛋！我寫的0。2！”此話一出，旁邊的王子軒也已經(jīng)有了按捺不住的笑意。唉，如此簡單的計算、終究馬虎攜帶著速度，將細心與正確打下了谷底，讓我的試卷落得了極不圓滿的分數(shù)，這也是一個大大的警告，幸然只是模擬，接下來的每場考試，我必須把馬虎甩得遠遠的，讓細心的我收獲更加優(yōu)秀的成績！考試后的反思4初三月考已經(jīng)兩次了，但兩次考試都沒有預期的好，尤其是第二次，從兩次考試后我進展了反思,總結(jié)出以下幾點希望在以后的考試中能不斷改良。一、考試卷看似簡單，沒有難度特別高的題目，但每一個問題的考慮量都很大，還有個別題目雖是考察重點內(nèi)容，但設問比擬偏，以致學生答題時失分點多，A率不高。二、這兩次考試時間是和政治結(jié)合在一起，共有100分鐘，時間各為50分鐘。跟學生交流后理解到，以往學生答卷時，歷史、政治兩科分開考，如今考試時間進展改革，但試卷的題量跟以往一樣，學生對時間把握不住，假如先做哪一門科，那一門就考得比擬好，加之答題時又不抓緊，導致許多同學考到后半階段時答題倉促，導致后考的一門科差。三、主觀上，學生學習的自覺能動性不夠，沒有很好地掌握學過的知識點。甚至，停留在開卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過關的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。針對以上問題，下階段我在九年級教學工作準備做好如下幾點：一、抓好進度，在教授新知識的時候注重教學方法，在平時多加強審題的訓練，圍繞問題，尋找知識的落腳點。開放性試題的命題根據(jù)及答案取向是以教材為導向的，學生在解題時必須以教材為根底，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解答問題的相關歷史知識，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。二、注重對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學生平時多注重時事政治，多看、聽新聞，多讀書，借助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅持才會碩果累累。三、學生抓住規(guī)律性的知識，舉一反三，進展知識遷移。四、強調(diào)虛心聽同學的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進展反思。五、通過兩次月考對我個人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學生時刻關注老師，關注課上知識，不斷考慮問題。特別是每一個問題的設計，都要深思熟慮，考慮到學生的程度,而不能草率地提問，沒有任何的價值。老師的考慮能點燃學生的學習愿望。老師的考慮能激發(fā)學生對書籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己“充電”。總之，在以后的教學中，我會一一注重以上問題，逐步讓學生適應我的教學方法，我也要適應他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并改變學生“開卷考，只要理解知識點在什么地方就可以”的錯誤觀念。師生共同努力，英勇的承受一次又一次的挑戰(zhàn)?？荚嚭蟮姆此?這次考試總體成績呈退步趨勢，明顯的退步讓我這段時間的學習態(tài)度展露無遺。這段時間過得總是很空虛，太急躁，仿佛總也學不下去，沒有了開場的熱情，也沒有初始那段想證明自己的強烈愿望。似乎上次月考，那太過容易實現(xiàn)的目的，讓我失去了原動力。這段時間主攻數(shù)學，因為數(shù)學沒有考好，所以對于數(shù)學我非常積極，每天緊著做數(shù)學，問數(shù)學，這段時間的數(shù)學學習，我的自我感覺還不錯，但當考試時最終還是失敗?？偨Y(jié)原因也不外乎時：概念不清，做題粗心，方法不明確。所以根據(jù)這些問題，我會針對性加強，主要完善根底，加強解題步驟訓練。語文這次退步了，卻也不是太差，還算可以。只是我還會繼續(xù)加強課外閱讀訓練，加強總結(jié)才能。英語這次比上次更差，聽力居然刨了許多分。單項選擇的根底仍然不扎實，猶豫著做出選擇，結(jié)果往往不對。知識不結(jié)實，復習不到位，我的英語就愈加次了。我覺得除了要勤看筆記之外，還應多做練習，以進步成績。物理這段時間學習明顯不如前一段，理解才能不強，做題還經(jīng)常不理解題意。多看書和筆記，勤做題是我的方案?；瘜W這段時間學的尤其不好，概念不清是個大問題。做題沒方法，列不出式子，所以根據(jù)這次期中的化學成績，我決定要努力多做題，上課認真聽講，加強根底訓練，進步綜合才能。對于史地政，我覺得考的還可以。這樣的分數(shù)，我還可以承受。我會不放棄他們，繼續(xù)努力的?？偨Y(jié)這次期中考試，我一定會多做題，認真聽課，勤復習，把這次失敗作為教訓，化為下次考試的動力。我決不放棄!考試后的反思6歲月如梭，眨眼間一學期，已經(jīng)過了8周，單元考試分數(shù)發(fā)下來了。這次的單元考試我覺的我考的不是很好，考試中，單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語文成績才能節(jié)節(jié)攀升。考試時，要注意認真審題，別把句子的出處弄混了，一定不能馬虎，不能掉以輕心，否那么懊悔莫及。要想學好語文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開場要從根底題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好根底，再讀一些課外的書，以幫助開拓思路，進步自己的作文程度，掌握一般的修辭手法。假如平時寫練習時隨意、粗心、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。經(jīng)過這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經(jīng)過反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！考試后的反思7在月考或期中、期末考試之后都會發(fā)出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！接下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是乎在講評試卷時或在家長會上就不停地強調(diào)有多少多少題目是自己講過好屢次的。把考得不好的責任都推給學生。假如只是個別學生出現(xiàn)了這種情況，那可能是學生的問題；假如是群體出現(xiàn)了這樣的問題，那老師就得反省自己了，是自己沒有講清楚，還是教學方法、教學常規(guī)上存在薄弱之處。關于這個問題，我從兩個方面做了一些反思，供大家考慮。1、從認識方面看：①學生是參差不齊的。平時老師講過的內(nèi)容，哪怕是經(jīng)歷豐富的老師講了很多遍，也仍會有局部學生掌握得不好。學生的認知才能有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應該有這樣一根弦：可能還有局部學生對某些內(nèi)容沒有掌握好。有了這根弦，也許我們就會經(jīng)常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。②學生沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是符合常理的，那么多的學科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ洠l能記住那么多呢！但重要的是，在授課過程中我們是否幫助學生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)理解題才能。從新課程理念看，教學應注重過程，結(jié)果是其次的。在我們?nèi)缃竦慕虒W中就應積極地貫穿這一理念，我們講評某一方面的內(nèi)容或某一個題目時，我們是填鴨式的講評，還是在老師的啟發(fā)下讓學生在積極的思維過程中自覺地理解、掌握這局部內(nèi)容。在這個過程中我們是否幫助學生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了他們的解題才能。假設完成了這一目的，哪怕有很多我們講過的題目學生記不住，也是不可怕的，因為學生具備了獲得正確答案的才能，而且我們沒有講過的題目學生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的才能是不會忘記、不會丟掉的。所以在教學過程中，我們首先要追求的不是花多少課時去講多少題目〔當然讓學生適當?shù)匾娮R一些題型是必要的〕，而是要不斷地去培養(yǎng)學生的學習才能和解題才能。我們常說“要培養(yǎng)學生的終身學習才能”、“給學生一個蘋果，還是給學生一棵蘋果樹”，講的都是同一個道理。2、從教學常規(guī)方面看：首先我們得熟悉自己任教的學科，并積累大量的經(jīng)歷。然后利用這些經(jīng)歷去幫助學生構(gòu)建知識體系并獲得解題才能。但往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認為很好的經(jīng)歷、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經(jīng)歷、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經(jīng)歷、方法，我們必需要有及時的、有針對性的練習去進展穩(wěn)固，才能轉(zhuǎn)化為學生自己的東西，要把作業(yè)、知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大局部學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。老師的嚴格要求往往起著很重要的作用。要使學生考出好成績，并學得輕松，我們就必須構(gòu)建學生得知識體系、培養(yǎng)他們的解題才能，并使他們獲得終身學習的才能。如何做到這一點，不同的老師會有不同的做法，希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā)考試后的反思8今天就要發(fā)期中考試卷子了，只見語文老師拿著一沓子試卷走了過來，我心里忐忑不安，想著自己會考什么樣呢？試卷下來了，我看了看我的分數(shù)，103分，不是我的理想成績。錯題不多，類型分為三種，第一種：語言表達題。我表達的意思不明確，打了半對，扣分，給的格沒填滿，也打了半對，扣了分。第二種：判斷題。判斷題只錯了一道，是在閱讀短文中的一道題，我沒有認真讀題，導致我選錯。第三種：作文。爸爸看了我的作文，說我這篇作文寫的有點幼稚，沒有什么感情，雖然改卷的老師只給我的作文扣了一分，但我要自我反思。除了這三種以外，我的正確率還蠻高的。這三種類型，錯的還是挺虧的，特別是語言表達題，要是我能在表達方面更進一步，會更好。假如我能再認真方面再上一層，會更棒。只要我的作文程度上進步自己，會更完美。要知道，細節(jié)決定成敗，我要改掉我粗心的壞缺點，在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準，看清楚。盡量不出現(xiàn)會的題做錯的情況。以后，我要做到下面這些要求：多讀課外書，掌握課外知識。做題的時候認真審題，寫作文時，要看好要求后再寫，字數(shù)要達標。作業(yè)認真檢查，不得馬虎大意……我相信，只要我努力學習，我就能進步，分數(shù)就會一次比一次高，在期末，我一定可以考出一個理想的好成績?？荚嚭蟮姆此?我覺得我很失敗，因為我也沒有像趙老師說的一樣認真。我真的應該反思一下自己。我有四個好處，第一個好處就是在我們的監(jiān)考老師發(fā)完卷我就仔仔細細的看著每一道題，我沒的老師讓我們看看正反面是不是都有題。第二個好處是書寫干凈整齊，卷子中的名字、學號和班級我都一比一好的寫，第三個好處是認認真真的讀每一道題，我最后一個好處就是審題，題中讓我們干什么就干什么。我覺得我的害處就是有的題不知道給空著了，我還在寫完之后不檢查，這就是我的害處和我的好處。我下次一定要改?？荚嚭蟮姆此?0沖動人心的散學式到了，我背上書包，走向了學校，當我得知我的成績后，松了一口氣，我的語文成績是94，數(shù)學是95，我想感謝媽媽給我的勇氣和自信。這個學期，我的語文成績一直很不理想，總是在88分到90分之間彷徨著，所以，到了復習階段，我的心理壓力是很大的，生怕考差了。果然，不出我所料，我的試卷上寫著一個大大的數(shù)字：87分。我的心就像一個包，炸開了?；丶乙院?，我抱住媽媽，淚如雨下，我說：“媽媽，我只考樂87分?！眿寢尯艿?，并沒有批評我，而是拉著我的手，溫順地說：“孩子，不要傷心，我們哪里跌倒就從哪里站起來，人生不僅僅是一次考試，要堅強地面對，我們其實還有一次時機，星期五的那次考試，你要好好發(fā)揮！”經(jīng)過我和媽媽共同的努力，在考場上我把筆當成武器，細心答題，認真檢查，獲得了自己滿意的成績。雖然，我已經(jīng)獲得了我自己滿意的成績，但仍然存在較大的破綻，最讓我和媽媽困擾憂心的就是我的錯別字，經(jīng)常漏一筆要不就多一筆，它就像一條蟲子，騷擾我。不過，我已經(jīng)制定了方案，下決心要好好改正，在這里說可沒有用，我還會用實際行動去理論。接著，我還要保持我的閱讀量，讓書成為我的好朋友，老師在報告單上寫到，“你就像一部百科全書，無所不知?！蔽译x老師所說的還差很遠，但是我會堅持看書，看好書，并且看好以后要細心體會，好好品讀，最好，還能跟我的朋友，媽媽一起交流心得，收獲更多的看法，因為一百個人看一本書就會有一百種想法，我們還要擅長交流，分享。最后，我要在這個寒假，好好踏實的走好每一步。最后我還想說一句，我的成績離不開陳老師的教誨，我有一個好老師，感謝你在我身邊，只要你在，我就充滿了力量，陳老師你辛苦了，我愛你！考試后的反思11這個星期的星期三，我們考試復習了第二單元，雖說這次卷子比上次的要簡單，可許多課外知識和填空都攔住了我的去路，考試試卷整整一天都沒發(fā)下來，可能是因為我們考的差吧！直到今天早上卷子才發(fā)了下來。早晨，老師拿著一疊卷子走了進來，大家馬上停頓了早讀，教室里安靜極了，連一根針掉到地上都聽得見，大家都屏息凝神地注視著卷子，我的心也像掛了十幾個水桶——七上八下，“唰”“唰”老師把卷子發(fā)了下來，我很快找到了我的卷子，呀，一個大大的94直往我眼里撲，翻開試卷正面通紅一片，那一個個叉，一個個圈真是刺眼，仿佛在嘲笑我說：“根底題不過關?！庇谑牵议_場尋找我的錯誤。雖然我考了第一，但還有許多不會做的題。第一面，我沒什么錯，只有一個照樣子寫成語的錯，它給了我們一個將心比心，將心比心就能想到將計就計，只要想到以牙還牙就能想到以毒攻毒，可見我平時積累太少了，今后得多背背《知識大全》。第二面，紅叉叉就隨處可見，光就在于填空，我填空題一錯就錯了3個，這一段話其實老師讓我們背過，可我沒有好好背，就當然不會填了，以后我要按老師的要求，把重要的段落背得滾瓜爛熟，假如不錯這幾題，我98都能拿到。哎，都怪我沒有好好背書，沒讀《知識大全》，我一定多復習，下次考試考個好分數(shù)?？荚嚭蟮姆此?2考試后，同學們最為關心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的缺乏。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在將來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。于是我給自己做了如下的分析^p：1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2準備不充分。平日里的復習不到位，導致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完好的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，假如因為自己的興趣嚴重耽誤了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么?要認真考慮，挖掘根本的原因;第二，你接下來要干什么?確定自己的目的，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目的。明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。首先，應把主要精力放在根底知識、根本技能、根本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大局部的也是根底性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克制急躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下進步解題速度。對于一些容易的根底題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的程度正常甚至超常發(fā)揮。成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”?？荚嚭蟮姆此?3“語文考試成績出來了，給大家公布一下:馬假設騰105.5，武思銳103……李仲騏102.5，表揚李仲騏，比著上次進步很大……”這次的成績在我意料之外，想起疫情過后剛開學的第三天，我們就進展了摸底測試，我考了史上最差勁兒的一次——68分。當看到老師發(fā)下來的卷子時，我臉紅得像塊大紅布，不敢抬頭看老師的眼睛，心里不斷地想起在家里網(wǎng)課學習時情景。網(wǎng)課是一個新型的學習形式，剛開場我好奇各種APP小程序，感慨信息技術的快速開展，積極體驗作業(yè)打卡，隨著一兩個月的參與，我的熱情好似一把要熄滅的火，聽課不那么積極了，偶然還會閱讀直播課以外的東西，要記的筆記也拋到腦后，書本上干凈的像我早起時洗過的臉……唉，成績不好，是有原因的，真是悔不當初!俗話說:“亡羊補牢，為時未晚”。媽媽沒有過多的職責，她耐心地給我講道理，希望我可以專注，努力?？吹綃寢尮膭畹难凵?，我下決心奮起直追，5月20號的期中考試可不能再這樣。這以后的早上，我利用好早晨時間進展背單詞，記概念，誦古詩;中午，把完成的作業(yè)仔細檢查，搜集錯題進展整理;晚上，做家庭作業(yè)細心，認真，寫標準，不會的及時請教媽媽?？梢怨タ艘坏离y題，我就對自己多一份信心，多記一些單詞，我漸漸總結(jié)記它們的獨家竅門，在學習上找到進步，我更快樂?！袄钪衮U，這次是真的努力了，大家再鼓勵一下?！蔽业乃季w回到課堂，看到老師贊許的目光，我也止不住露出了笑容。一分耕耘一分收獲，這次雖然考得不錯，可我要汲取上次的教訓，不能驕傲自滿，腳踏實地，登上更高的臺階?？荚嚭蟮姆此?4星期五下午最后一節(jié)課，數(shù)學老師拿著一沓卷紙嚴肅地走到了教室，看這陣勢，一定是要考試了。我很沒信心，因為自期中考試過后，我的學習態(tài)度就有些問題，課本上的知識學得不太扎實，有時做題時都會有一點困難?！}記卷紙發(fā)下來，我大概的把題審了一遍，還好，做起來應該比擬順利。我拿起筆就開場做，雖然大多數(shù)的題都比擬簡單，可中間的幾道題還是讓我考慮了很久。我做的很慢，所以在我剛比擬困難的把卷紙做完后，老師就要收卷了。老師點到誰誰交卷，我的心怦怦的跳，可是，事違人愿，老師偏偏就點到了我，我不情愿的交了卷，抄完作業(yè)就走出教室。這時，張倩跟上了我，要跟我對對答案，不對還好，一對就出問題了，是個應用題，她做的'是16，而我做的是48，我們都認為自己做的是對的，就到處找別人問答案，別人做的都是16，我的心立即就慌了，應用題啊，一道題就6分呀，已經(jīng)94分了，假如別的題再錯上幾道，可就在90分的邊緣了，我越想越擔憂，越想越擔憂?；氐郊遥瑡寢屢荒槆烂C的問我：“你們考試了？”我疑惑的點點頭，心想，媽媽怎么知道，后來又想起老師說要發(fā)成績的，發(fā)成績，??！難道卷紙已經(jīng)改出來了？我正想著，媽媽突然進步了聲音說：“你們班這次從90分到100分的就有40多個人，你才考89分，成倒數(shù)了，啊，你看看你這段時間都成什么樣子了，自己好好想想吧。”我聽了，就努力回想卷紙上的題，應用題只錯了一道，填空和判斷應該也都是全對，難道是選擇和計算出現(xiàn)了問題，那些題我應該都能全對的，那5分到底是丟在了哪里呀？我急得簡直就像是熱鍋上的螞蟻一樣。89分，一個讓我恐懼的數(shù)字。從期中的100分下滑到89分，就像從山頂?shù)凉鹊祝o我來了重重的一擊。不過，這可能就是我這段時間的表現(xiàn)的總結(jié)吧，從期中考試后，我的學習態(tài)度就有問題，整個人的狀態(tài)也不好，上課時，正聽著就走神了，做起題來不光速度很慢，還有些困難。后來我好好的反省了一下自己最近的情況，總結(jié)出了幾點：1、發(fā)博。很多時候晚上發(fā)博發(fā)到11點才去睡覺，早上起來很困難，導致一天的精神都不好。2、聽講不認真。上課時我經(jīng)常會走神或者和別人說小話。3、不會學習。不懂的題不主動請教老師或者同學。4、不會復習。俗話說“溫故而知新”，只有常常復習才能牢記在心?？晌覍戇^作業(yè)就裝書包跑去看電視。5、不多做課外資料。除了每天完任務的寫完作業(yè)以外，不會做一些相關題的輔導資料?！ぁぁぁぁぁは脒^后，自己這段時間的表現(xiàn)完全沒有條理，學習大退步是一定的。這次的成績就像一塊刀片在我的心上深深的劃了一道口子，不過這也算是一個深入的教訓了。這次后，我一定會汲取教訓，踏踏實實的用最認真的態(tài)度來對待學習，重新站上山頂！考試后的反思15現(xiàn)如今，上學、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗你們”嗎?不，它還有一個更重要的作用。一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的上竟沒有自己!她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的上下對我們來說只是錄用職員的一個根據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應該懂得反思，擅長反思擅長發(fā)現(xiàn)破綻的人才能有進步職員有進步的公司才有開展，這三次考試主要考的是你們的反思才能。”考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進展反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的缺乏，并進展反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉?，要把反思后的經(jīng)歷、教訓作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值?？荚?，便要去除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命非凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進展深入反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!不要畏懼那些把戲多變的考試，它們