（人教版）二年級語文上冊第二單元測試題A

（人教版）二年級語文上冊第二單元測試題A我在這了整理了（人教版）二年級語文上冊第二單元測試題A，希望可以幫助到大家！

篇一

一、積累

1．在方格里用正楷抄寫一遍下列詩句，注意書寫工整、卷面整潔。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

2．下列加點的字注音有誤的一項是（）

A、接濟（jì）稀罕（hǎn）噩耗（è）詰問（jié）

B、焦灼（zhuó）伎倆（zhī）吊唁（yàn）跋涉（bá）

C、顛沛（pèi）愧怍（zuò）唏噓（xī）呵斥（chì）

D、煩躁（zào）尷尬（gān）磕碰（kē）煙癮（yǐn）

3．下列加點的字讀音完全不同的一項是（）

A、模范模樣勞模

B、和氣和泥一唱一和

C、華羅庚華麗繁華

D、便宜方便大腹便便

4．下面加點的字解釋有錯誤的一項是（）

A、觸目傷懷(心)

B、情不能自已（停，控制）

C、舉箸提筆（筷子）

D、情郁于中（中間）

5．下列句子沒有語病的一項是（）

A、學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。

B、參加這次匯演的大多是地方戲和京劇。

C、我并不認為我們的見解是錯的。

D、前面河堤上開過來的車，驚慌了馬群里的棗紅馬。

6．填入文中橫線上最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

明代地理學家徐霞客，留下了散文般的名著《徐霞客游記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；的數(shù)學家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學王國來漫步，寫出了許多精粹的詩文。

A、說起科學，還應當想到它的嫡親——文學。

B、文學作品并不都是文學家創(chuàng)作的，卓越的科學家差不多都是卓越的文學家。

C、凡是的科學家，都有文學方面的傳世之作。

D、卓越的科學家往往有很高的文學造詣。

7．根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

大禮堂的體形如此，色調(diào)如此，我們不能不建設者的創(chuàng)造和智慧。

A、完整清晰贊揚偉大

B、完全新穎贊頌非凡

C、完美清新贊嘆杰出

D、完備新鮮慨嘆突出

二、閱讀：

（一）閱讀下面的短文，完成后面的問題。感恩,我們還有嗎鄉(xiāng)下的老屋終于塌了。那天是情人節(jié),城里早已是玫瑰的世界，而鄉(xiāng)間那間孤獨的老屋，是在黃昏降臨的時刻轟然倒塌的。據(jù)說，當時屋里沒有人，一直住在里面的是我的一房親戚，幸好有事在外。那天的黃昏下著雨，不遠的河面上起了風，彌漫的陰雨想必是無邊無際。百年的老屋居然選擇了在這樣一個天氣來完成自己最后的葬禮。目擊者說，老屋在倒塌之前連搖晃一下都沒有來得及，就像一口悶鍋突然扣在地上似的。深夜，我接到母親打來的電話，說鄉(xiāng)下的老屋塌了，祖宗保佑總算沒傷到人。因為大家在心理上早就預備著它要倒塌，就像一個風燭殘年的老人，隨時都可能壽終正寢。于是現(xiàn)在所有的人都可以松一口氣了。但那天我是久久不能入睡。并不僅僅因為我的童年在老屋度過，對它有一種割舍不了的感情；抑或，又想起了老屋里仙逝的長輩？突然勾起我的回憶的，是老屋里的一口已經(jīng)破碎的鐵鍋。那口很大的鐵鍋足可以煮十幾斤米飯。在我的印象里，它總是油亮油亮的。饑饉年代，那些長長的日子，我的兩位已經(jīng)仙逝的長輩，用這口鍋不知救活了多少人。跳躍的灶火，氤氳的熱氣，餓饞的目光，吸吮或咀嚼的聲音……已經(jīng)成為遙遠的絕響。而那些踉蹌的腳步，雜亂的身影，那些來來往往的親戚朋友乃至陌路人，急不可待的撲向鐵鍋時的那種表情，還深深刻在我的腦海里，不能忘懷。老屋的閣樓上鋪著金黃的松軟的稻草，吃飽了的人們還可以橫七豎八地在這里做個好夢，這里分明是他們?nèi)松囊粋€溫暖的驛站，在他們一頭扎進風雨路途的時候，這間老屋，這口鐵鍋，這床草鋪……想必支撐著他們，溫暖著他們的心?；钸^來的路，想必已經(jīng)久遠而模糊。老屋里衍生的故事，也早已被時間稀釋，曾經(jīng)被一碗粥、一件棉衣救下來的人們，早已相忘于江湖。后來的日子，在這間老屋里，有了一些紛爭，一些齷齪，曾經(jīng)在一口鐵鍋里喝稀粥的弟兄，為了一點錢財，不惜大打出手，柴灶被掀翻，鐵鍋被打碎，以至親情反目，手足成仇，老死不相往來。說起來老屋的冷清已經(jīng)有了一些年月，人們繞著它走，并不僅僅因為它發(fā)出的遲暮的氣息昭示著一種頹敗。其實在我的心目里，自從那口鐵鍋被打碎以后，老屋在精神上已經(jīng)轟然倒塌了，曾經(jīng)旺盛的人氣，更是一日日的稀薄。如果說，沉湎于懷舊也是一種病，那么無端的忘卻呢？現(xiàn)在我們知道了，貧困和厄運又算得了什么，遠比它們可怕的是人們心靈里滋生的丟棄的一些東西。是的，一種叫感恩的東西，我們還有嗎？追憶和懷念，是否已經(jīng)變的越來越奢侈？當精神和心境的麻木逼近我們，而我們還渾然不覺的時候，是怎樣的一種悲哀？有一天，我站在老屋的廢墟上，這樣叩問自己：房子塌了，當然可以重砌，但我們從哪里再找回老屋的人氣，我們是否還需要一口精神上的鐵鍋？塵世間那種種被放大的欲望，已經(jīng)讓我們疲憊不堪，如果再讓我們經(jīng)歷一次貧困和饑饉，我們還能挺住嗎？

8．饑饉的年代里，老屋里那口鐵鍋給大家?guī)砹耸裁?？請用原文回答?/p>

9．第五段“后來的日子，在這間老屋里，有了一些紛爭，一些齷齪”一句中“紛爭”“齷齪”表現(xiàn)在哪些方面？

10．談談你對“感恩”的理解。

（二）閱讀下面的文章，回答文后問題。父愛陷阱鄭成南那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒牵尤豢匆娋谶?，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對不起。”他說，“你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦?！备赣H說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。”他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說：“爹，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。（選自《父愛故事》，有刪改

11．“他”掉進陷阱后，在什么情況下才采取自救措施？說明“他”在性格上存在什么弱點？

12．“他”從陷阱中成功自救后，在對待父親的情感和態(tài)度上經(jīng)歷了父親和父親兩個階段。

13．父親看到兒子以后，“顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他”，為什么？

14.本文在藝術表現(xiàn)方式上巧妙設伏和懸念，請從文中找出。

15.本文以“父愛陷阱”為標題有什么含義？試分析文中父親的人物形象。

（三）閱讀下面的文章，完成文后問題。父親再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……。母親病故時，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看?。欢?，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么？我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爺，別下雨，包子饅頭都給你?！毙睦锼崴岬模钡礁赣H濕淋淋回來。父親說我孝順，我自己也以為孝順。我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把慈愛給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣就一天?？粗鴮O子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想起了童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認識似的看我，然后轉過頭去。1985年暑假，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。蒙眬中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報：父親昨晚七點去世了！我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠不能原諒自己！

16．說“父親也是母親”，第二段中哪些語句體現(xiàn)了這一點？

17．“我就這樣最后一次見父親”，句中的“這樣”指代的內(nèi)容___________________________________________（用自己的話概括）

18．“夜靜靜的，沒有任何響動”，而我卻分明聽到父親的呼喚，這表明了怎樣的一種心理？

19．“不少人說我是孝子，我自己也以為是”，請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的表現(xiàn)：

20．文章結尾處寫到：“我永遠不能原諒自己！”說說不能原諒自己的原因是什么？表達了怎樣的情感？

21．本文與朱自清《背影》很相似，在內(nèi)容上同是寫__________________。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫_________________，體現(xiàn)了父恩難忘。三、寫作22.作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……。請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。提示和要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。

參考答案

1.略

2.B3.B4.D5.C6.D7.C

8.不知救活了多少人。

9.表現(xiàn)在親情反目，手足成仇，老死不相往來。

10.略

11．在盼援無望的情況下才自救；性格上習慣等待別人的救助，存在依賴思想，缺乏自強自立能力。

12．憤恨（埋怨、怨恨）理解

13．為兒子成功自救而興奮，為自己的教育方法獲得成功而興奮。

14．巧設伏筆：父親說的“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”前面有三處伏筆，（1）忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響（2）忽然那聲音再次響起；（3）身邊的草叢凌亂不堪。（答出其中任何一處即可）巧設懸念：結局時才點出陷阱是父親有意所為。

15．含義：父親挖陷阱的目的是為了讓兒子克服依賴思想，培養(yǎng)自強自立的能力，學會自救，這是對兒子一種深沉的愛。形象：對兒子嚴格要求，對兒子體貼關懷，教育方法獨特，有教育智慧。

16．抱我串門，背我看病，摟著我入睡。

17．“我”沒買西瓜，空手去看病中的父親。

18．對父親的牽掛和思念。

19．連夜給父親買搶救藥，寫信求藥方，為父親按摩，“我”在奔喪中的表現(xiàn)(舉出兩例即可)。

20．不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養(yǎng)父親。表達了對父親的一種內(nèi)疚、遺憾的感情。

21．回憶父親的往事“我”孝與不孝的表現(xiàn).22.按照第一單元作文評分標準進行評價。

篇二

一、給劃橫線的字選上拼音。（10分）

zhǎngzhūpíjuànqiānzòngrènwěicànlàn

一株疲倦牽掛操縱任務委員燦爛掌聲

二、辨字組詞。（12分）

寧院室容

友庭義不辭雞犬不

愣怦誨悔

住改然心動人不倦

哈嘆喂遲

馬打欠姍姍來驚不已

三、給下列詞語分類。（12分）

蘋果樹鋼筆老狼鉛筆梨樹狐貍

柏樹鴨子毛筆大象楊樹水彩筆

文具：

植物：

動物：

四、根據(jù)情景，判斷她們說話的方式對不對。（18分）

1．小明想借朋友的故事書看一看，他說：“把你的故事書拿來給我看看！”（√×）

2．麗麗出去玩，迷路了；她向一個路過的老人問路：“老爺爺，您能告訴我去兒童公園怎么走嗎？（√×）

3．上課了，同桌還在跟別的同學說話，小剛氣得大叫：“別說了，你們真討厭！”（√×）

4．爸爸的同事到小明家做客時跟小明打招呼，小明說：“你是誰？我不認識你！”（√×）

5．小琴的媽媽讓她自己學著洗手帕，小琴對媽媽說：“媽媽，你不給我洗，我就哭！”（√×）

6．園園和媽媽坐火車去姥姥家，上車后發(fā)現(xiàn)有人坐在自己的座位上，他沖過去說：“你走開，這是我們的位！”（√×）

五、組詞并造句。（16分）

例：燈燈光我在明亮的燈光下寫作業(yè)。

甜

鬧

計

委

六、把下列錯亂的句子排成一段話。（10分）

A．我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。

B．我想：這就是我要訪問的那個退休老教師吧？

C．院子收拾得干干凈凈。一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。

D．屋里坐著一位頭發(fā)花白的老人，正在對一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著，不時發(fā)出一陣陣笑聲。

E．我輕輕地推開院門。

排列順序是：

七、閱讀。（12分）

我們的校園格外美麗。北面，一排墨綠的松樹后面矗立著高大漂亮的教學樓。南面，安放著一排體育器械，有高低不同的雙杠、攀登架和平梯。最吸引人的還是那兩個乒乓球臺，每到課間，同學們都爭著在這里揮拍扣殺，有說有笑，非?？鞓贰Ｐ@西邊的操場十分寬闊，高聳的旗桿上飄著鮮艷的五星紅旗。往東走，就是朱紅的校門，校門兩側是櫥窗，櫥窗里豐富有趣的圖書顯得格外引人注目。

1．這段話是圍繞文中第句話寫的。

2．短文中介紹校園時，先寫了北面的，又寫了南面的，再寫了面的，還寫了面的。最后寫了兩側的。（校門體育器械櫥窗教學樓南五星紅旗西乒乓球臺）

3．用“格外”造句。

八、看圖寫話。（10分）

提示：圖上的小同學在做什么？他們是怎樣做的呢？

參考答案

一、給橫線的字選上拼音。

zhūpíjuànqiānzòng

一株疲倦牽掛操縱

rènwěicànlànzhǎng

任務委員燦爛掌聲

二、辨字組詞。

寧院室容

室友庭院義不容辭雞犬不寧

愣怦誨悔

愣住悔改怦然心動誨人不倦

哈嘆喂遲

喂馬打哈欠姍姍來遲驚嘆不已

三、給下列詞語分類。

文具：鋼筆鉛筆毛筆水彩筆

植物：蘋果樹梨樹柏樹楊樹

動物：老狼鴨子狐貍大象

四、根據(jù)情景，判斷她們說話的方式對不對。

1．小明想借朋友的故事書看一看，他說：“把你的故事書拿來給我看看！”（×）

2．麗麗出去玩，迷路了；她向一個路過的老人問路：“老爺爺，您能告訴我去兒童公園怎么走嗎？（√）

3．上課了，同桌還在跟別的同學說話，小剛氣得大叫：“別說了，你們真討厭！”（×）

4．爸爸的同事到小明家做客時跟小明打招呼，小明說：“你是誰？我不認識你！”（×）

5．小琴的媽媽讓她自己學著洗手帕，小琴對媽媽說：“媽媽，你不給我洗，我就哭！”（×）

6．園園和媽媽坐火車去姥姥家，上車后發(fā)現(xiàn)有人坐在自己的座位上，他沖過去說：“你走開，這是我們的座位！”（×）

五、組詞并造句。

例：燈燈光我在明亮的燈光下寫作業(yè)。

甜甜美她的歌聲很甜美。

鬧熱鬧中秋佳節(jié)，商場里真熱鬧。

計不計其數(shù)這期間經(jīng)他治好的病人不計其數(shù)。

委委員李賽是我們班的紀律委員。

六、把下列錯亂的句子排成一段話。

排列順序是：ECADB

七、閱讀。

1．這段話是圍繞文中第1句話寫的。

2．短文中介紹校園時，先寫了北面的教學樓，又寫了南面的體育器械，再寫了南面的乒乓球臺，還寫了西面的五星紅旗。最后寫了校門兩側的櫥窗。

3．用“格外”造句。

國慶節(jié)的天安門，顯得格外莊嚴而美麗。

八、看圖寫話。

今天是星期一，是我和小明、林林的值日。我拿著掃帚在仔細地掃地，小明在認真地擦黑板，林林在用心地抹桌椅。我們?nèi)齻€同心協(xié)力，決定把教室打掃得干干凈凈，給同學們一個清新、明亮、干凈的教室。

篇三

一、看拼音，規(guī)范地書寫。

Xiōngpúzhǔnbèichéngshízhènjīng

()()()()

Zhùmíngjiāojuǎnzìyánzìyǔ

()()()()

二、用“√”勾出句子中帶點字的正確讀音。

1、在西藏（zàngcáng）這塊土地上，藏（zàngcáng）著許多寶藏（zàngcáng）。

2、我一轉（zhuǎnzhuàn）身，就看見游樂園里的摩天輪在旋轉（zhuǎnzhuàn）。

三、比一比，再組詞。

耍（）峰（）究（）誠（）

要（）蜂（）窮（）城（）

四、我能按要求完成練習。

1、補充下列詞語和短語。

（）人喜愛（）來覆去自言自（）

（）零零（）地歌唱（）地尋找

2、選擇合適的字填在括號里。

密蜜秘

（）蜜（）林神（）機（）