《將相和》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(獲獎(jiǎng))

《將相和》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(獲獎(jiǎng))我為大家整理了一些有關(guān)于《將相和》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(獲獎(jiǎng))，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第18課《將相和》

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物愛國(guó)思想。

2、運(yùn)用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。

3、有感情地朗讀人物語(yǔ)言描寫，通過朗讀感悟，初步體會(huì)和為貴的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)感受藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局的性格特征；初步感受廉頗居功自傲、知錯(cuò)就改的性格特征。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，整體感知

1、揭題：這節(jié)課咱們繼續(xù)我們的歷史文化之旅，請(qǐng)大家齊讀課題。

2、交流：我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師想知道在這次歷史之旅中，你“遇”到過哪些人，“碰”到了哪些事，對(duì)課文有了哪些簡(jiǎn)單了解。（板書：藺相如廉頗）

3、小結(jié)：課文圍繞“藺相如”、“廉頗”這兩個(gè)人物，通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)見”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”這三個(gè)小故事，記敘了將相由“不和”到“和”的經(jīng)歷。

二、切入，直擊沖突處

1、文中有個(gè)句子讓我們感覺到了將相的不和，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，把這個(gè)句子找出來。

2、出示句子：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”

3、自由讀句子，你讀出了什么？

4、交流，在交流過程中指導(dǎo)朗讀。（引導(dǎo)學(xué)生感受廉頗的氣量狹小、居功自傲、耿直爽快、英勇無敵的多維形象）

5、在老將廉頗看來，藺相如的官職做的比他大，就靠著一張嘴。對(duì)此你有什么看法？（板書：嘴？）

6、我們就來看看藺相如的這張“嘴”，看看這張“嘴”有何特別之處？

三、品讀，感受藺相如

（一）研讀“完璧歸趙”，感受“無我”

1、默讀文章第一部分，畫出“完璧歸趙”中這張“嘴”說了什么，是怎樣說的，讀了之后想想你有了怎樣的感受。

2、交流，找出藺相如說的話。（其中有個(gè)轉(zhuǎn)述句，要學(xué)生試著改為藺相如直接說的話。）

3、比讀一、三句：

出示句子：

藺相如想了一會(huì)兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時(shí)秦國(guó)理屈，就沒有動(dòng)兵的理由。”

他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”

⑴對(duì)比著讀一讀藺相如說的這兩句話，你發(fā)現(xiàn)它們有什么矛盾的地方嗎？（藺相如先對(duì)趙王信誓旦旦地承諾“一定把璧送回來”，現(xiàn)在卻對(duì)秦王說“腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上”，這是怎么回事？）

⑵“理直氣壯”什么意思？他為什么敢“理直氣壯”地威脅秦王？（引導(dǎo)學(xué)生感知藺相如有敏銳的洞察力，他看出秦王沒有以城換璧的誠(chéng)意和十分喜愛和氏璧，體會(huì)藺相如的機(jī)智，持璧在手，底氣充足。）他不理直氣壯行嗎？

⑶你覺得藺相如這個(gè)人怎么樣？

⑷指導(dǎo)朗讀。你來“威脅”秦王試試看。

4、比讀二、四句：

出示句子：

“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”

藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來。

⑴我們?cè)賮韺?duì)比著讀一讀藺相如說的這兩句話，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

⑵交流。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)藺相如都是在騙秦王。）

⑶藺相如為什么要騙秦王呢？你讀出了什么？

⑷指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在，我就是秦王，和氏璧在我手中，誰能從我這騙去？

5、品讀第五句：

出示句子：

藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了，您如果有誠(chéng)意的話，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來不講信用的！”

⑴讀一讀，你又讀出了什么？

⑵“大大方方”怎樣理解？

⑶當(dāng)藺相如“大大方方”地說完這番話，等待他的很可能是什么？為什么？

⑷面對(duì)強(qiáng)大而不講理的秦王，面對(duì)很可能到來的死亡，藺相如為什么能做到“大大方方”呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，已經(jīng)完成了趙王交給的任務(wù)，不辱使命的藺相如此刻已把生死置之度外。）

⑸來咱們一起放聲讀一讀，讀著讀著，立在你心中，站在你眼前的是怎樣的一個(gè)人？

6、討論：藺相如把生死都置之度外，他為的是什么？

7、小結(jié)：為了保住國(guó)家的利益，藺相如能夠忘卻個(gè)人的生死，讓我們記住，藺相如這個(gè)為了國(guó)家利益而“無我”的人（板書：無我）

（二）研讀“澠池會(huì)見”，感受“無畏”

1、接下來，我們品讀“澠池會(huì)見”中的那張“嘴”，請(qǐng)大家自由讀文章第二部分，看看這時(shí)站在你眼前的又是一個(gè)怎樣的藺相如？

2、交流：這時(shí)站在我們眼前的又是一個(gè)怎樣的藺相如？你是從哪讀出來的？

3、出示句子：藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”

4、你從哪里感受到藺相如的勇敢無畏？

5、指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在你就是機(jī)智勇敢的藺相如，你來逼逼不可一世的秦王。

6、思考：藺相如為什么再次把生死置之度外，用命去逼秦王擊缶？

7、師述：為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，藺相如能夠不顧個(gè)人的安危，讓我們記住，藺相如這個(gè)為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)而“無畏”的人（板書：無畏）

8、齊讀。讓我們一起勇敢地逼逼秦王。

（三）研讀“負(fù)荊請(qǐng)罪”，感受“無私”

1、仔細(xì)讀讀“負(fù)荊請(qǐng)罪”中的這張“嘴”，從藺相如的話語(yǔ)中你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2、出示句子：藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”