第二單元 第4課時 小數(shù)乘法（二）（說課稿）-2022-2023學年五年級數(shù)學上冊同步備課（冀教版）

第二單元第4課時小數(shù)乘法（二）（Word說課稿）一、教學目標知識目標：掌握小數(shù)乘小數(shù)的運算方法及其應用，能夠熟練使用豎式計算小數(shù)乘法。能力目標：培養(yǎng)學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高學生的數(shù)學計算能力以及全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。情感目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，增強學生愛好數(shù)學、勇于挑戰(zhàn)數(shù)學問題的自信心和決心。二、教學重難點教學重點：幫助學生理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的運算方法及其應用。教學難點：掌握小數(shù)乘法的算術特性，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力。三、教學過程（一）導入通過一個小問題來導入本節(jié)課的內(nèi)容：小明有6個袋子，每個袋子里有0.2千克的糖果，請問他一共有多少千克的糖果？（6x0.2=1.2千克）（二）新課講解1.小數(shù)與整數(shù)相乘引入小學生熟悉的口算技巧“各位看清楚，望著數(shù)字輪流乘，得到的數(shù)相加就對了”，用類比的方法引導學生計算小數(shù)與整數(shù)相乘的問題。2.豎式計算小數(shù)乘法教師通過投影儀展示計算小數(shù)乘法的步驟，并介紹小數(shù)乘法的算法特點（按位相乘、進位、列數(shù)加和）。3.小數(shù)乘法的應用實例演示每位學生拿起一本書來，算出其長度與寬度的積（長度：25.5cm，寬度：18.2cm），并將結(jié)果保留2位小數(shù)，演示應用小數(shù)乘法求解面積的過程。（注：25.5x18.2=464.10）情景設計將同學分為多個小組，每組討論各自喜歡的運動項目并設計場館大小，制定場館面積并將場館面積利用小數(shù)乘法進行計算，通過小組競賽的形式培養(yǎng)學生計算小數(shù)運算的能力和應用能力，增強學生對小數(shù)乘法的理解。（三）鞏固練習通過課堂練習的形式鞏固所學知識，教師提供不同難度的練習題目，學生需要獨立思考問題并解決問題。（四）作業(yè)布置布置充分練習小數(shù)乘法的作業(yè)，鼓勵學生獨立思考和解決問題。四、教學評價教師通過改正學生作業(yè)、口試形式考試、試卷測試等方式對學生進行評價。同時考慮到學生個別差異，注重了解每個學生的學習情況，根據(jù)每個學生的特點和情況科學設置評價標準，評價學生在本節(jié)課中的學習情況和專注程度。五、板書設計小數(shù)與整數(shù)相乘豎式計算小數(shù)乘法小數(shù)乘法的應用六、教學反思本節(jié)課采用“示范演示、舉一反三、小組競賽”等多種教學形式，使學生在愉悅學習的氛圍中掌握了小數(shù)乘法的應用生活及實際問題中的應用，提高了數(shù)學運算能力。雖然設計了小組競賽的形式，但在實施的過程中仍存在部分學生表現(xiàn)