讀書活動(dòng)心得總結(jié)大全3篇(讀書活動(dòng)心得總結(jié)大全文章)

讀書活動(dòng)心得總結(jié)大全3篇(讀書活動(dòng)心得總結(jié)大全文章)讀書活動(dòng)心得總結(jié)大全1

伴隨著一系列讀書活動(dòng)的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣，當(dāng)作一種生活需要。每天不管多忙，每位教師總要抽出時(shí)間，靜下心來，徜徉書中，汲取養(yǎng)分。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽到教師們在溝通讀書心得，在探討各自的不同見解。

1、廣泛閱讀，多方涉獵。

在與書為伴的日子里，教師們收獲了學(xué)問，享受到了讀書的樂趣，教師們的視野開闊了，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到如今的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著，汲取各種養(yǎng)分，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，主動(dòng)進(jìn)取。

2、仔細(xì)讀書，反思深刻。

活動(dòng)之初，為了鼓舞教師們主動(dòng)閱讀，激發(fā)教師的讀書熱情，我們把讀書活動(dòng)與教師的考核成果相結(jié)合，對教師讀書提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周仔細(xì)做好讀書筆記。伴隨讀書活動(dòng)的深入開展，教師們讀書興趣漸漸深厚，并且對讀書也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會(huì)，發(fā)表自己的見解。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

讀書活動(dòng)心得總結(jié)大全2

這次讀書活動(dòng)，營造了深厚的讀書氣氛，活躍了緊急的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲許多，體會(huì)也很深。

一、大家普遍感到“開卷有益〞。大家覺得，人的學(xué)問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨便，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。

二、大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動(dòng)，大家覺得還是讀書有意思，培育了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不管是為“嗜好〞讀書，還是為“學(xué)習(xí)〞讀書，都會(huì)給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三、大家共享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得化。

四、大家表現(xiàn)了主動(dòng)的參加熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平常學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外學(xué)問，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有缺乏的地方，從設(shè)計(jì)和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書溝通的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平常讀書仔細(xì)，而且溝通預(yù)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的看法，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織，培育大家良好的讀書習(xí)慣，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，通過培育學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng)“書香班級〞而努力。

讀書活動(dòng)心得總結(jié)大全3

為了營造書香校內(nèi)氣氛，“培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書〞的新課程理念，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。我校根據(jù)上級開展讀書活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書活動(dòng)中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一、創(chuàng)設(shè)讀書條件

1、閱讀上課表。三個(gè)年級每周按班級各支配一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由各班語文教師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，或者進(jìn)行閱讀溝通和閱讀訓(xùn)練等。

2、分年級進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培育良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊急的狀況下，仍主動(dòng)購置圖書，充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、主動(dòng)開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級建立圖書角，通過學(xué)校借書，學(xué)生個(gè)人圖書組成班級“圖書館〞，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理，鼓舞學(xué)生主動(dòng)借書、讀書，并向?qū)W生推舉名著、報(bào)、刊物等，鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間讀書。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等，營造良好的課外閱讀氣氛，主動(dòng)開展“讀書競賽〞等活動(dòng)，并將成果記入學(xué)生成長記錄冊；語文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師讀書主動(dòng)性。

二、營造讀書氣氛

為了營造讀書氣氛，鼓舞學(xué)生與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書〞，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào)，介紹讀書方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書的名言，營造讀書氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書，學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角。以學(xué)校借書為主，學(xué)生提供為輔，實(shí)行班級統(tǒng)一管理，每個(gè)班級設(shè)立圖書角，為學(xué)生提供閱讀便利，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，提高了圖書流通率，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷。

3、布置美化書香校內(nèi)。我校本著“建有文化的校內(nèi)，樹有智慧的教師，育有獨(dú)特的學(xué)生〞的