2023年八年級地理教學總結

2023年八年級地理教學總結八年級地理教學總結1

本學期我擔當八年級4個班的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教育處安排、學科組的教學安排和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展并主動完成了本學期的教學任務。為了更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的主動性。

初中地理課程的總目標是要求學生初步駕馭地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維實力。不但要求學生駕馭基本的地理學問和學習地理的基本技能，而且還要求學生駕馭獲得學問的'方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我依據學生實際狀況，采納分層教學，以先帶后，師徒結對，呈現(xiàn)學生特性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生學習地理的主動性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培育學生的地理思維。

我們農村學生學問面較窄，連一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科，輕視地理學習，在課堂上留意力不集中，學習不仔細，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣，使學生保持留意力集中，重點要求學生駕馭地理基礎學問。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，把地理學問滲透到我們日常生活中，激起學生的學習地理愛好，突出強化地理思維實力的培育。

三、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細探討教學標準，綜合各種版本教材和教學用書，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，如雅安地震，甘肅泥石流，火山，嫦娥探月，臺風事務等等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯(lián)系，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好、完整而具體的教案。在課堂上盡力精確無誤的向學生傳授教材學問，常常啟發(fā)學生思維，分析問題深化淺出，列舉學生喜聞樂見的事例，剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性。充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增加了感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

四、今后的工作思路

（一）、加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。

（二）、以學生為主體，留意基礎學問教學，調動學生的學習愛好。

（三）、重視概念和規(guī)律的教學方法，重視學問的應用。總之，在以后的教學工作中，我會總結閱歷，查找不足；不斷改進教學方法，虛心請教，更好的完成教學工作，爭取在新的一年，取得更好的成果。

八年級地理教學總結2

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎學問已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了。同時，相當部分內容學生有肯定的了解，學習起來愛好更深厚了，學習的主動性也會更高一些。

經過七年級的地理教學，三個班的學生已經初步駕馭了學習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學大綱規(guī)定必需駕馭的地理基礎學問和基本概念。從檢測的成果來看，三個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅，由此可見，學生學習地理的愛好比較深厚，學習主動性也比較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

本學期地理教學，學生能比較嫻熟的運用所學的地理學問說明生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本期地理教學，學生能夠駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。相識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學完成優(yōu)秀率：40%，合格率：90%。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習了中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，駕馭行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，駕馭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章中國的自然資

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的緣由。

實行措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說明地理現(xiàn)象產生的緣由的實力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的'愛好和求知欲望。

3、加強課后的輔導，注意學以致用。開展各種地理小學問競賽活動，幫助學生理解和駕馭所學的地理學問，并提高應用地理學問的實力。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題剛好加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質。

5、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教化思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教化技術實力大賽等校本探討活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

6、學以致用，主動探究教化教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作