人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期是緊張忙碌而又充實的一學(xué)期。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，將新思想、新理念和新設(shè)想融入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，積極探索、改革教學(xué)，取得了很好的效果。為了更好地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，提高課堂效率，我認真鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動，與同事們共同探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，共同提高業(yè)務(wù)理論水平。同時，我也注重關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生平等交往，建立深厚友誼，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的各種困惑。在課堂教學(xué)中，我注重紀(jì)律，對于不守紀(jì)律的學(xué)生實行嚴(yán)格要求，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在評價方面，我也進行了創(chuàng)新，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是全面考察學(xué)生的手段，也是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和技能的掌握，更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展，以及在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。同時，也要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力，以使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。在批改學(xué)生作業(yè)過程中，要及時認真地分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，以做到有的放矢。經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，學(xué)生的作業(yè)基本上能夠按時完成，但也存在一部分學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛講話，課堂紀(jì)律時好時壞的情況。為了改變這些不良習(xí)慣，我采取了一系列的措施，如對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生，沒有按時完成家庭作業(yè)的，不準(zhǔn)進教室，做完才進教室，以及課后留下來補做的辦法等。同時，我也采取了獎勵的辦法，對于上課表現(xiàn)好，作業(yè)做得好，成績突出的學(xué)生進行獎勵和表揚，以提高學(xué)生的興趣和積極性。但是，也存在一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有學(xué)習(xí)的自覺性，需要老師不斷地提醒；整體的學(xué)習(xí)氛圍不強，需要老師不斷地激勵和引導(dǎo)；部分學(xué)生上課不愛聽講，需要老師不斷地招呼和注意。同時，也存在部分學(xué)生評講過的、錯的都不改，根本沒有聽的情況，需要老師加強學(xué)生的自我管理和紀(jì)律意識?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。我將在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五(X)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我一直以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。然而，我們都知道，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性和邏輯性比較強，四年級的內(nèi)容增多，難度加深，幾何部分概念多，學(xué)生記不住，對教師講的就不能很好地理解。加之，這個班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力和計算能力不強，學(xué)習(xí)起來比較吃力，因此，始終難以取得較好的成績。比如，有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確。針對這些問題，我采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，并取得了一定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事。對于這個班來說，我認為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高。有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，滿口臟話，在班里稱王稱霸；也有的學(xué)生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣，無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。在對學(xué)生的管理上，我作為一個班的班主任，能夠積極參與管理，配合班主任老師，對于當(dāng)班主任的班，因為平時管理的多，有一定的威信，學(xué)生上課肯聽。班里發(fā)生的一些事情，如對學(xué)生之間的吵架、打架等一些行為進行制止，并妥善處理；對于學(xué)生的一些不良行為，比如說講臟話、亂買東西、隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學(xué)生認識到自己的錯誤。俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學(xué)生的管理方式和方法上還有待于進一步提高，在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強。作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。同時，我也會加強作業(yè)的及時反饋，及時糾正，特別是那些中差生。本文討論了數(shù)學(xué)教學(xué)的多方面要求，包括教學(xué)內(nèi)容、方式和評估教育價值觀等。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須營造和諧的課堂氛圍，重視師生之間和學(xué)生之間的交流互動，以共同發(fā)展為目標(biāo)。同時，教師應(yīng)該厚愛差生，真正做到以情動人，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代而努力。為了更好地落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師需要了解其基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重營造民主的氛圍，尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，為學(xué)生指明前行方向。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求，提倡動靜相宜，動時積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時暝思苦想，勤于思考。教師應(yīng)該把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。同時，教師應(yīng)該重視師生之間和學(xué)生之間的交流互動，共同發(fā)展。教師應(yīng)該厚愛差生，真正做到以情動人。首先要做到“真誠”二字，言出必行