高考常見標點符號用法

高考常見標點符號用法一、標點概述句號、問號、感嘆號>冒號>分號>逗號>頓號（停頓長短）,不能放在一行的開頭。引號、括號、書名號、省略號、破折號、前半邊,不能放在一行的末尾；后半邊,不能放在一行的開頭。標明詞語或句子的性質(zhì)和作用有間隔號、連接號、著重號、專名號。高考對標點符號的考查，著眼于應(yīng)用。從考查范圍看，以點號為主，兼顧常用的標號。從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。二、常用標點符號的基本用法及使用注意事項1、問號表示疑問句末尾的停頓。疑問句包括一般疑問句和特殊疑問句(反問句)。使用注意點：（1）第一注意選擇問，全句末尾才用問。（2）第二注意倒裝問，全句末尾才用問。如“怎么了，你”（3）第三注意特指問，每句末尾都要問。（連續(xù)發(fā)問時）（4）第四注意無疑問，陳述語氣不用問。如“誰”、“什么”、“怎么樣”。例①今天去呢還是明天去呢我實在拿不定主意?！敖裉臁魈烊ツ亍笔且粋€選擇問句，所以只能在句末用一個問號，分句“今天去呢”后面應(yīng)該改用逗號。例②“到底去還是不去我的小姑奶奶?！边@是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應(yīng)置于句末，才能準確表達出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問就加問號。句中，問號應(yīng)置于句末，前置謂語“到底去還是不去”之后應(yīng)改用逗號。例③除了他能去，還有誰呢你嗎你能去嗎我看你不能去吧例④要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建那里的近千株樹木將怎么辦該句中雖含有兩個疑問詞“怎么”，但都在謂語動詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個句子表達的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。所以，該句第一處問號應(yīng)改用逗號，第二處問號應(yīng)改用句號。2、嘆號使用注意點：（1）嘆號用來表示強烈的感情，如驚喜、贊嘆、憤怒、請求、命令、祈使、悲傷、懼怕等，只要是抒發(fā)強烈感情的語言，句末均用嘆號。（2）反問句如感嘆語氣強烈，可用嘆號。如：我哪里比得上他呀?。?）幾個嘆詞連用，一般是最后一個嘆詞后用感嘆號。例：啊，??！又到了春天了。（4）倒裝嘆，全句末尾才用嘆。例：多美呀，祖國的春天！3、頓號表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。使用注意點：不用頓號情況（1）大并套小并，大并逗，小并頓。即有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。（2）并列謂并列補，中間不要插進頓。（并列短語作謂語、補語時。）例：①你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。②這個故事講得真實，動人。（3）集合詞語連得緊，中間不要插金頓。（“中、小學(xué)生”,“大、專院?！?，“指、戰(zhàn)員”，“司、乘人員”……這些詞語中的頓號都是不該用的）例：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。）（4）概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。例：這瓷器有五六百年歷史了。“十七、八個人”，“三、四里”的錯誤正在這兒。（5）“或”、“和”、“及”等連詞，只用其中一種即可。例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。（6）在沒有明顯停頓的并列詞語間，如“工農(nóng)兵”“風馬牛不相及”。（7）并列成分已經(jīng)有問號或感嘆號等。例：這時，教室里響起了響亮的口號聲：“向戰(zhàn)斗英雄學(xué)習(xí)！”“向戰(zhàn)斗英雄致敬！”（8）分句之間用頓號。1997年高考全國卷中的“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個主謂俱全的短句，也不是句中詞語的并列，中間不能用頓號，應(yīng)改為逗號。4、逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓。使用注意點：（1）并列短語之間可以用逗號，較長的并列短語之間用逗號，而不用頓號。例：桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。（并列詞語之間也可以改用頓號）鉛筆，橡皮，電子計算器，各式圓規(guī)，大大小小的塑料三角尺，占據(jù)了半張辦公桌。（因并列的各個成分有的較長，停頓大）水稻、小麥、棉花，化肥、石油、煤炭，這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。（因各項之間有不同的層次分別，逗號用來區(qū)分不同的并列層次，頓號用來表示同一層次中各個成分的并列）5、分號表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，使各分句間的層次清楚。使用注意點：（1）分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。例：虛心使人進步，驕傲使人落后。張華考上了北京大學(xué)，李平考進了中等技術(shù)學(xué)校。（2）句中已用句號，就不再用分號。例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；……（句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。）6、冒號表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。使用注意點：(1)用在提示性話語之后的冒號，其提示作用發(fā)揮到句子的末尾；用在總括性話語之前的冒號，以總結(jié)上文。(2)不是一見到“說”、“道”之類的詞語后面就用冒號，間接引語時應(yīng)用逗號。他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”“你看，”母親無可奈何地說，“就剩這點錢了。你全拿去吧?！薄澳銈儙讉€先回家吧?！卑嘀魅握f。在句中點號中，若按停頓時間的長短依次排列，應(yīng)是頓號最短，逗號次短，分號較長，冒號更長。7、引號標明行文中直接引用的話，還可用來標明需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語。使用注意點：(1)如改動原話或原文變?yōu)檗D(zhuǎn)述，不能再加引號。(2)引號中的原話或原文里還有引用部分，應(yīng)加單引號(‘’)。8、括號標明行文中注釋的話。使用注意點：（1）括號里的話如是注釋句子里的某些詞語，這種括號稱為句內(nèi)括號。句內(nèi)括號緊貼在被注釋或說明的文字之后，括號內(nèi)的語句末尾不可用點號(除問號、嘆號外)。（2）括號里的話如是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號用在被解釋的句子或段落末的標點之后，括號內(nèi)標點符號照舊，后括號外一般不用標點。（3）如果句子是句子是一句完整的引文，后面是引文的出處。例：菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。（茹志鵑《靜靜的產(chǎn)院》）9、破折號標明行文中解釋說明的語句。除解釋說明外，破折號還可標明話題的突然轉(zhuǎn)變，表示聲音的延長、事項的列舉分承。破折號與“即”“就是”只用其中一種即可。破折號和冒號用法不同：（1）從語句的前后意思看，破折號往往對前面的某一詞的解釋說明（例①、例②）；而冒號的語言往往是對前面整個語句的分述（例⑥）、總述（例⑦）和解釋說明（例⑧）。（2）從語句的前后形式看，破折號可以對把注釋部分刪去，句子的中心內(nèi)容或形式仍完整（例①）；冒號的語言應(yīng)該一直句末，而且其語言絕對不可以省略（例⑤）。（3）從語氣上分析，破折號表示注釋時，無需表示停頓或停頓的時間很短（例③、例④）；而冒號有時比分號停頓的時間還要長。例：①我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天，出入于質(zhì)鋪和藥店里。(《<吶喊>自序》)②帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。((包身工))③我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。④啊，紫藤花!……我懷念你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消受了一宵風雨，不知今朝還能安然無恙否⑤桂林的美可以概括為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。⑥《為了忘卻的記念》共有三處用了典故：寫柔石時想到了方孝孺；講官廳“尋找”作者時，引用了《說岳全傳》(清·錢彩著)高僧坐化的故事；第五段中提到了年青時讀向子期《思舊賦》的情形。⑦直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴厲的婆婆；一個小叔子；十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點。(《祝?！?⑧馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……10、省略號標明行文中省略了的話。常見的省略有兩種：一種是引文的省略，一種是列舉的省略。省略號還可用來表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。使用注意點：(1)省略號前如果是問號、嘆號則仍照點；如果是頓號、分號、逗號應(yīng)省去不點，因為省略號本身就表示應(yīng)有停頓，但意思未完。(2)省略號后的標點，除后引號外，一般因文字已經(jīng)省略，標點也應(yīng)省略不點。(3)省略號和“等等”只用其中一種即可。11、書名號標明書名、篇名、報刊名、戲劇名、電影名、電視劇名、歌曲名、圖畫名、碑帖名、章程名、法令名等。使用注意點：（1）書名號的里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。如：《<中國工人>發(fā)刊詞》（2）不可用書名號：機構(gòu)名、報刊的欄目名、短語不是文章（召開《社員大會》、舉辦《高考補習(xí)班》、以《清晨》為題寫一篇記敘文）標點符號的正確用法一、問號1、第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）區(qū)別選擇問與連續(xù)問的辦法有兩個：（1）在句子中是否有或能否加關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”。選擇問號的關(guān)聯(lián)詞只能用“是……，還是……”。因此凡是分句間有關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”的，或者能加上“是……，還是……”的是選擇問，只能在句末用一個問號。不能加的則是連續(xù)問，每個問題都應(yīng)加問號。（2）采用擬答的方法，看問句需要幾個答案，如只用一個答案的是選擇問，如需要多個答案的是連續(xù)問例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢b.你打算今天去呢，還是明天去呢c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服2、第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）注意：倒裝句中，感嘆號具有相同的情況例：a.怎么了，你b.這究竟是怎么回事呢，同志們3、第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。例：除了他能去，還有誰呢你嗎你能去嗎我看你不能去吧4、第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）注意謂語動詞是否帶疑問語氣。例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。5、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。二、感嘆號關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）注意：語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。例：多美呀，祖國的春天！三、頓號（注意層次：頓號用于并列詞語之間）1、大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。2、并列謂和并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）a.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。b.這個故事講得真實，動人。3、集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：a.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學(xué)。4、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。5、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。6、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。7、并列成分已用問號、嘆號、書名號、引號，不再用頓號，但句子較長就用逗號。四、分號（分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間）分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）例：a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。五、冒號提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。注意：1冒號一般管到句末，只有句號才能終結(jié)冒號的提示范圍。2“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的?！崩骸爸x謝你，”李老師說，“車快來了吧”例：“李老師，現(xiàn)在是什么時候了”范福喜問。3不要在一個句子里套用兩個冒號。例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。4、不是說話而在“說”字后誤用冒號，部分引用（引文不獨立）前不能用冒號。5、冒號同表意相同的文字重復(fù)。六、引號引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。）凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點標點。但是，引用的話末了的標點如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。例：a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。c.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！弊⒁猓?引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。如：他走上前來問：“老師，'有條不紊’的'紊’字是什么意思”2、只把別人的話的大意說出，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述，不是直接引述，不用引號。如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。七、括號注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）例：a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。（但?。┏Ｒ姌它c符號誤用例談1.非疑問句用問號例：我不知道這條路誰能走通但我一定要堅定不移地走下去。分析：“這條路誰能走通”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用句號。2.倒裝句中問號前置例：到底去還是不去我的小姑奶奶。分析：這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝句，問號應(yīng)置于句末，才能準確地表達出疑問或反問語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。3.分句之間用頓號例：浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。分析：這里實際上是三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，應(yīng)用逗號而不是頓號?！皻g快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組，最后一個成分后面，不能用頓號。4.聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號例：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新的劇目。分析：“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次，不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改為逗號。5.連詞前面用頓號例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。分析：“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”，均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。6.概數(shù)中間用頓號例：她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。分析：“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，就不能用頓號。7.集合詞語中間用頓號例：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。分析：“公安干警”是集合詞語，“干”指“干部”，“警”指“警察”。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。8.句中沒有逗號徑直用分號例：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。分析：頓號、逗號、分號、冒號雖同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。9.句子中已用句號再用分號例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；……分析：句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已用句號，表明整個句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類1了。或者句號改為逗號，或者分號改為句號。10.冒號后面提示范圍不清例：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪情怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。分析：從表面上看，冒號后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?，或者將引號后的逗號改為引號內(nèi)句號。11.句中短暫停頓用冒號例：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。分析：“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需要短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，用“王安憶、王小鷹、程乃珊”來解釋說明“三位女杰”。12.同一句子中用兩處冒號例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二脫產(chǎn)培訓(xùn)。分析：“宣布”后面用了冒號，“措施”后面也用了冒號：這是不符合標點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子里，冒號一般只能用一個，否則便面目不清。兩個冒號中應(yīng)改一個為逗號。13.引語中“某某說”后用冒號例：“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！狈治觯悍彩窃谝欢我Z的中間插入“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文，用了冒號，前面的引文便沒有著落了。14.引語中句子末尾的點號誤置例：①李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。②為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！狈治觯河昧艘柡?，句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的還是從屬于引用者的。第①句中引用的是完整的兩句，句末點號應(yīng)在引號內(nèi)。第②句中“盜火的普羅米修斯”只是整個句子的賓語部分，句末點號應(yīng)在引號外。一般來說，凡前面用了冒號，便提示下面引文獨立成句。15.不是書名用書名號例：《麗達公寓》即日出售，……分析：書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名?！胞愡_公寓”是商品房的名稱，是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象，濫用書名號。特指問：用疑問代詞（如“誰、什么、怎樣”等）和由它組成的短語（“為什么、什么事、做什么、怎么做”等）來表明疑問點，說話者希望對方就疑問點作出答復(fù)，句子往往用升調(diào)。例如:①今天誰值日②你怎么不去圖書館呢③什么事不能好好商量的常用語氣詞“呢、啊”、不用“嗎”。如何正確使用標點符號1、概數(shù)用頓號概數(shù)是表示大概的數(shù)目，有時拿數(shù)詞連用來表示，如三五個、七八十人等。因為表示約數(shù)，所以概數(shù)中間不需要停頓。因此，如果加上頓號，就是錯誤的。小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山?！叭睦铩笔青徑膬蓚€數(shù)字連用，表示大概的距離數(shù)目。既然是概數(shù)便不能加頓號。因為概數(shù)之間不需要停頓，一加上頓號，便成了“三”和“四”的并列，這就不符合表達的原意。2、縮寫的集合詞用頓號一些詞語，如父母、中小學(xué)生、干群、干警等是一些縮寫的表示集合群體意義的詞語，它們之間結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號分隔開來。這次“實戰(zhàn)演習(xí)”的成功，與廣大的指、戰(zhàn)員的積極參與和努力是分不開的?！爸笐?zhàn)員”是一個集合詞，“指”是指導(dǎo)員，“戰(zhàn)”指戰(zhàn)士?！爸笐?zhàn)員”中間不能用頓號隔開。3、連詞前用頓號并列詞語中如果有連詞“和”“與”“或”“或者”等，就不必再用頓號。這類連詞一般用在只有兩項的并列詞語之間或多項并列詞語的最后兩項之間。這種真率與坦白，本身就很能引起讀者的好感、關(guān)切、和共鳴。連詞“和”連接“共鳴”和“關(guān)切”，表示并列，而再加上頓號就多余了，應(yīng)該刪去頓號。另外，還要注意不表示并列關(guān)系的連詞前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同的語言環(huán)境，或者刪去頓號，或者改用逗號。大院里五十多歲、甚至六十多歲的老年人也參加了植樹活動。不論是刻畫自己、或者描敘人世，他都毫不隱蔽地融進自己的個性，灌入自己的熱情?！吧踔痢薄盎蛘摺笔沁B詞，不表示并列關(guān)系的連詞前面，不能用頓號?！吧踔痢北硎靖M一步，刪去“五十多歲、甚至六十多歲”中間的頓號；“或者”表選擇，把“或者”前面的頓號，改為逗號。4、并列謂語、補語用頓號并列詞語或短語作謂語、作補語，并列成分之間不用頓號，而用逗號。你要不斷學(xué)習(xí)、進步、工作。這篇小說寫得真實、動人?！皩W(xué)習(xí)、進步、工作”和“真實、動人”分別作謂語、補語，中間的頓號應(yīng)改為逗號。5、分句間用頓號分句間的停頓時間較長，并列成分之間各自成句，各自表達自己的意義，所以應(yīng)用逗號，不能用頓號。今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大?！叭蝿?wù)重”、“工程難”、“規(guī)模大”是三個并列的分句，因此，中間的頓號應(yīng)改為逗號。6、并列成分不同層次間用頓號如果并列詞語中還有并列詞語，因為不在一個層次上，所以大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源?！吧钯Y料、生產(chǎn)資料”“動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游”是一個層次，“大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游”又是一個層次。不同曾冊間用頓號，造成脈絡(luò)不清。大的并列層次間應(yīng)用逗號。7、分句間沒有逗號直接用分號頓號、逗號、分號、冒號都是句內(nèi)點號，但是停頓時間有長短之分，不能亂了次序。停頓先用逗號，再用停頓長的分號。只有在分行列舉的各項之間，才能直接用分號。遼寧官員談“死虎事件”中不能上山救虎三點原因：其一是經(jīng)驗不足；其二是沒有專業(yè)捕獸隊伍；其三是捕獸槍支不夠?！叭c原因”之間沒有逗號，并且停頓較小，不能用分號，應(yīng)用逗號。8、單句排比用分號對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天一樣的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。單句排比，要求氣勢貫通，一氣呵成，一般用逗號，不用分號。9、無疑問處用問號有的句子雖然有疑問代詞，但是并沒有疑問。這時，就不能用問號。寫什么景怎么寫景為什么寫景是我們閱讀分析散文時應(yīng)注意的問題。“寫什么景怎么寫景為什么寫景”雖然有疑問代詞“什么”“怎么”“為什么”，但是它是整個句子的主語，三個短語沒有疑問，是表達了一個陳述語氣，不能用問號。10、倒裝疑問句中問號前置有的疑問句，主語和謂語倒置，問號應(yīng)放在句末，才能準確表達出疑問或反問的語氣?！霸趺蠢材??！蔽铱吹剿趪I吐就吃驚地喊?！霸趺蠢材恪笔且粋€倒裝句，“你”是這個句子的主語，問號放在“你”后面，才能準確表達出句子的疑問語氣。11、選擇疑問句中問號前置選擇疑問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇分句，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各分句之間用逗號。明天是你去監(jiān)考呢還是我去監(jiān)考呢這是一個選擇問句，兩個分句之間應(yīng)用逗號，只在句末用一個問號。12、冒號后揭示范圍不清冒號的揭示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。從句子表面看，冒號后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實不然，這里提示的，只是兩句詩。冒號不能管到句末，因此，或?qū)⒚疤柛臑槎禾?，或?qū)⒍禾柛臑榫涮?/p>