噪聲的危害和控制人教版物理八年級上冊

第二章

聲現(xiàn)象

第4節(jié)噪聲的危害和控制人教版物理八年級上冊目

錄01自主學習02全程探究03全員提高04自我評價PART01自主學習（一）學習目標1.知道噪聲的來源；知道噪聲的等級和危害。2.通過體驗和觀察，掌握控制噪聲的途徑。PART01（二）自學檢測

1.小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于_________（選填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了_________（選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。2.中考前夕，為了不打攪小明學習，姥姥看電視時調(diào)小了音量，這是在_________減弱噪聲。調(diào)小音量也減小了聲音的__________。PART02全程探究探究一：噪聲的來源1、噪聲:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、凡是防礙人們正常休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。噪聲的波形圖PART02全程探究探究二：噪聲強弱的等級和噪聲的危害1.人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是dB。2.

0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。3.為了保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；

為了保證工作和學習，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；

為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。噪聲的等級1.心理影響：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息。2.生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊，嚴重的神志不清、休克或死亡。3.高強度的噪聲能夠損壞建筑物。噪聲的危害防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階段：聲源的振動空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱探究三：控制噪聲PART02全程探究禁止鳴喇叭、在聲源處安裝消聲器。防止噪聲產(chǎn)生——在聲源處減弱植樹種草(吸收噪聲)、隔聲板、關(guān)門窗。阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中減弱用手捂住耳朵、帶耳塞、帶耳罩。防止噪聲進入耳朵——在人耳處減弱（一）統(tǒng)一觀點PART03全員提高PART03全員提高（二）課堂檢測PART03全員提高（二）課堂檢測2.如圖在飛機旁邊的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，耳罩的作用是（）A．防止噪聲的產(chǎn)生B．在傳播過程中減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲D．防止風吹到頭部PART03全員提高（二）課堂檢測3.城市建設(shè)和管理越來越注重“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，如城市道路兩旁植樹，穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板，在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩，跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些，這些措施的共同目的是（）A．減小噪聲污染B．減小大氣污染C．綠化美化環(huán)境D．減小水污染PART03全員提高（二）課堂檢測4.聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．考試期間考場周圍禁止鳴笛，是在傳播過程中控制噪聲B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空

中傳播C．超聲波可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波可以傳遞信息D．詩句“不敢高聲語，恐