備課包優(yōu)質教案14水鄉(xiāng)

《水鄉(xiāng)》教案

教學準備：課前組織學生運用多種方式了解江南水鄉(xiāng)。教師準備

江南水鄉(xiāng)的風光 。

安排：兩

教學過程：

一、 引入

，今天，老師給大家?guī)砹艘恍╆P于江南水鄉(xiāng)的 ，

請大家觀賞。

看完了這些 ，江南水鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象？今天，我

們就來學 篇描寫江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美的課文。

二、檢查預習情況

1、出示生 語。讀一讀。注意重點字音：沁靄拱倌暇

2、讀文并整體感知課文。

分自 朗讀課文。

弄清每個自 寫的是什么？

這篇課文主要寫了什么？

這篇課文是按什么順序寫的？

3、寫生字。

4、熟練朗讀課文。

三、作業(yè)

1、寫生字。

2、有感情朗讀課文。

板書設計：

水鄉(xiāng)

沁靄拱倌暇

教學后記：

第二

教學目標：

1、有感情地朗讀、背誦課文。

2、讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他

們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

3、學習作者按照一定順序抓住景物特點描寫景物的方法，學習

作者靈活運用比喻的修辭方法。

教學重點：

在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生

活。

教學難點：

學習作者按照一定順序抓住景物特點描寫景物的方法，學習作者

靈活運用比喻的修辭方法。

教學準備：

多 課件，小卡片。

教學過程：

一、回顧課文內容

請 打開書快速瀏覽課文，說說這篇課文作者按什么順序寫

了哪些景色？（師板書：船艙 村落拱橋河面上）

二、學習第一自 和最后一自 。

1、讀一讀第一自 。

2、學習描寫細雨這句話“細雨像蠶絲那么柔和，飄在臉上涼沁

沁的，給人一種清新、舒適的感覺?！?/p>

體會運用的修辭方法并有感情朗讀。

三、學習課文的2－8自

（一）指名讀一讀最吸引自己的段落或句子。

1、重點指導：第二自 的第三四句話。

指多名同學朗讀。 誰讀得好，好在哪？

在學生回答的時候的老師應抓住這句中的幾個訓練點：一是

第三句話里的兩個比喻句，在朗讀時應指導到位。二是幾個 語：

嵌天然的煙雨迷蒙若隱若現(xiàn)似真似幻

在讀時邊指導讀邊理解詞語。

2、第三自

讀一讀，互相說說哪讀得好，好在哪，學一學，再讀一讀。

在反復朗讀之后，指導學生說一說：堤岸兩邊最吸引人的是

什么？（色彩美）

3、背誦你喜歡的語句

4、第四至第八自 （ 重點，以讀為主）

主要通過朗讀來體會江南水鄉(xiāng)人景合一的秀美。

2）背誦喜歡的語句

（二）讀了這些文字，江南水鄉(xiāng)給你留下了哪些印象？你能用一個詞語來概括嗎？

四、總結：

1、學完這篇課文你有什么收獲？

2、根據(jù)這篇文章寫一篇導游