9 生活離不開他們 第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊_第1頁
9 生活離不開他們 第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊_第2頁
9 生活離不開他們 第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊_第3頁
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9生活離不開他們第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊課程目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會：了解公共服務(wù)機構(gòu)的概念和職責。了解公共服務(wù)機構(gòu)可以為我們社會生活帶來的便利。提高學(xué)生的社會責任感和對公共服務(wù)機構(gòu)的尊重。教學(xué)重點公共服務(wù)機構(gòu)的概念和職責。公共服務(wù)機構(gòu)為我們生活帶來的便利。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中的實際情況出發(fā)，思考公共服務(wù)機構(gòu)對我們生活的作用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶道德規(guī)范、公共設(shè)施的概念。2.釋義單詞教師放上“公共服務(wù)機構(gòu)”三個單詞，并告訴學(xué)生這個詞匯的含義：專門為公共利益服務(wù)的機構(gòu)。比如：郵局、警察局、消防局等等。3.呈現(xiàn)情境老師呈現(xiàn)生活中的以下情境：情景1：突然感覺肚子很餓，需要吃點東西。情景2：需要郵寄一封信。情景3：從市政府接到通知，需要去某個地方進行戶籍登記。情景4：發(fā)現(xiàn)自家廚房門口冒出了濃煙。老師請同學(xué)們思考：在上述情況中，有哪些公共服務(wù)機構(gòu)可以幫助到我們呢？4.學(xué)習(xí)資料介紹教師向?qū)W生展示《公共服務(wù)機構(gòu)知多少》一書，介紹其內(nèi)容及重點。5.知識點講解教師開始向?qū)W生講解以下知識點：公共服務(wù)機構(gòu)的概念和職責：公共服務(wù)機構(gòu)是專門為公共利益服務(wù)的機構(gòu)。不同的公共服務(wù)機構(gòu)有不同的職責，比如：郵局負責郵寄信件和包裹，消防局負責撲滅火災(zāi)和搜救人員等等。公共服務(wù)機構(gòu)為我們生活帶來的便利：公共服務(wù)機構(gòu)為我們生活帶來了很多便利，比如，郵局讓我們能夠遠距離收發(fā)信件和包裹，警察局保障了我們的人身財產(chǎn)安全等等。6.活動老師讓學(xué)生分組，每個小組共同討論以下問題：我們都遇到過哪些公共服務(wù)機構(gòu)？它們對我們生活帶來了什么幫助？哪些公共服務(wù)機構(gòu)是我們學(xué)校、家附近常見的？我們?nèi)绾螌@些公共服務(wù)機構(gòu)表示感謝？7.總結(jié)讓一個小組代表向全班介紹它們的討論結(jié)果，并讓其他組進行補充和發(fā)言。課后作業(yè)小組合作完成《公共服務(wù)機

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