《傳統(tǒng)體育-花樣皮筋》（說課稿）-2022-2023學(xué)年體育與健康四年級上冊 人教版

傳統(tǒng)體育—花樣皮筋（說課稿）一、教材背景《體育與健康》是人教版小學(xué)體育教材，總分上下冊，四年級上冊講解了傳統(tǒng)體育方面的內(nèi)容。作為四年級體育教學(xué)內(nèi)容之一，花樣皮筋是其中一個重要的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)了解花樣皮筋的基本規(guī)則和要領(lǐng)；熟練掌握不同難度等級的皮筋游戲；鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應(yīng)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全面了解花樣皮筋游戲的基本規(guī)則和要領(lǐng)。難點(diǎn)：掌握不同難度等級的皮筋游戲。四、教學(xué)過程1.了解花樣皮筋的基本規(guī)則和要領(lǐng)a.拉皮筋的要領(lǐng)拉皮筋是花樣皮筋游戲的基礎(chǔ)，而如何正確地拉皮筋是至關(guān)重要的。教師將要點(diǎn)簡明扼要地向?qū)W生進(jìn)行講解，需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：皮筋的長度需要根據(jù)拉皮筋者的身高而調(diào)整；拉皮筋時雙腳輪流跳，一個腳在皮筋中，另一個腳在皮筋外；用力均勻，不要用力過猛或過輕；身體要保持穩(wěn)定，不要晃動或搖晃。b.知曉游戲的基本規(guī)則在學(xué)生進(jìn)行花樣皮筋游戲之前，需要先了解游戲的基本規(guī)則，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講解游戲規(guī)則，涵蓋以下內(nèi)容：游戲人數(shù)；游戲規(guī)則；執(zhí)行難度。2.學(xué)習(xí)不同難度等級的皮筋游戲花樣皮筋游戲在不同等級上的難度是各不相同的，因此，在教學(xué)時，建議分步驟進(jìn)行，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的花樣，再逐漸提高難度等級。a.簡單等級的花樣學(xué)生可以先從簡單的花樣游戲開始學(xué)習(xí)，例如“兩個小兔跳大坎坷”、“四個小兔悠哉哉”、“兔兒爺爺過獨(dú)木橋”等。這些游戲比較簡單，可以讓學(xué)生熟悉皮筋游戲的基本要領(lǐng)。b.中等等級的花樣學(xué)生掌握了基本的皮筋游戲后，可以學(xué)習(xí)一些中等等級的花樣，例如“小蜜蜂采花”、“上樓下樓”、“鉛兒炸彈”等。這些游戲難度相對較高，需要學(xué)生更加靈活地運(yùn)用皮筋技巧。c.高等等級的花樣在學(xué)生掌握了中等難度等級的皮筋游戲后，可以開始學(xué)習(xí)一些高等等級的花樣，例如“抽煙、剪刀、布”、“蝴蝶飛飛”、“高低跳三倍跳”等。這些游戲難度最高，需要學(xué)生有良好的體能和反應(yīng)能力，更加熟練地掌握皮筋技巧。五、教學(xué)評估教師可以通過觀察學(xué)生拉皮筋的技巧是否正確，以及對花樣皮筋游戲的熟悉程度來進(jìn)行教學(xué)評估。同時，可以在游戲時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過教師的反饋幫助學(xué)生更好地掌握技能。1.思維型評估請學(xué)生自主創(chuàng)編一組皮筋游戲，并根據(jù)游戲規(guī)則來判斷學(xué)生是否理解。請學(xué)生互相觀察拉皮筋技巧是否準(zhǔn)確，來檢測學(xué)生的動作掌握狀況。2.技能型評估將學(xué)生分成小組進(jìn)行游戲比賽，通過評估他們在游戲中的表現(xiàn)來檢測他們的技能掌握情況。六、教學(xué)延伸在花樣皮筋的學(xué)習(xí)過程中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生探討人與人之間的溝通和合作的重要性，同時鍛煉他們的協(xié)調(diào)、靈敏和反