雪人讀書心得范文5篇

雪人讀書心得范文5篇仔細(xì)讀完一本著作以后，你心中有什么感想呢?此時(shí)需要仔細(xì)思索（讀后感）如何寫了。可是讀后感怎么寫才合適呢?接下來是我為大家整理的《雪人》心得（范文），盼望大家喜愛!

雪人（讀書心得）1

看豆瓣的簡介，奈斯博號稱是“北歐犯罪小說天王”，并且“拿過北歐全部犯罪小說大獎(jiǎng)”，“受到歐美犯罪小說名家始終擁護(hù)”等等。非常吸引我這個(gè)犯罪懸疑（愛好）者。

也許是犯罪懸疑小說和影視劇作品看得太多，所謂的“重口”我覺得是“還可以”“一般般”的程度，由于我這個(gè)膽小鬼都不會(huì)看到睡不著或者做噩夢，沒有留下太深刻心里的陰影，這可能要?dú)w功于看了N季的CSI三個(gè)城市系列、CM、還有NCSI吧(當(dāng)然這些已經(jīng)是我的極限，里邊一些重口的鏡頭我都得捂眼睛或者快進(jìn)，真正重口的我也不敢看?﹏?)

還有更致命的是，看到20%左右心里已經(jīng)有了兇手的人選，而且看到結(jié)尾事實(shí)證明我還猜對了!可能真的是懸疑犯罪小說和影視劇作品看太多了，雖然沒有系統(tǒng)的理論，但是對于常用的套路有了了解，直覺便更加敏銳一些吧。其實(shí)細(xì)想起來還是有跡可循的。

比如：

1.兇手與主角的關(guān)系，兇手這個(gè)人物的消失即是合情合理的，但是好像刪除也沒關(guān)系，但是他消失了，而且“鏡頭”還不少?！扮R頭”不少，但又不是特殊多，恰到好處，特殊是與主角的關(guān)系特別微妙，使得我有一種兇手與主角產(chǎn)生的聯(lián)系是刻意的感覺;

2.行兇的手段顯示兇手明顯具有肯定醫(yī)學(xué)背景，而文中最先被懷疑的醫(yī)生明顯不會(huì)是兇手;

3.行兇的手段也顯示兇手內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是鎮(zhèn)靜冷靜，并極端冷酷殘暴的，但通常這樣的人在現(xiàn)實(shí)中并不張揚(yáng)，不會(huì)囂張跋扈，而首先被懷疑的醫(yī)生A明顯就是一個(gè)只會(huì)虛張聲勢、最求表面，實(shí)際上膽小怯懦并且沒有什么深不行測內(nèi)心世界的“蠢貨”;

4.兇手與醫(yī)生A的聯(lián)系也是“恰到好處”，描述不會(huì)太多，但是又與案件有暗中關(guān)聯(lián)，特殊是兇手兩次供應(yīng)了線索增加了醫(yī)生A的嫌疑，更讓我堅(jiān)決了自己的猜想;

5.兇手作為一般人，在他人口中是“圣人”，他溫柔，理性，是一種讓人“舒適”的存在，而這種人并不特殊引人注目但通常更簡單獲得他人的信任，并且通過他人的念書，兇手對自己要求相對嚴(yán)格，并且是帶有宗教信仰意義上的對道德的嚴(yán)格要求，而被害者明顯都是出軌者或者宗教意義上的“不潔”或者哄騙者。

其實(shí)也用不了這么多因素就可以分析出兇手是誰，只不過在不斷往后看的過程中對于印證心里所想的兇手的規(guī)律漸漸變完整而已。而其他的嫌疑人便是完全“劇情需要”而已了。

但是，奇妙的是，雖然一開頭就知道了兇手是誰，卻還是很有連續(xù)閱讀的愛好。一來是想要印證自己的猜想，二來是跳動(dòng)式的敘述手法很吸引人，可能這就起語言的魔力吧。

從單純的推理角度抽離出來，而去體會(huì)整部作品所傳達(dá)出來的氛圍，也是足夠吸引人的。寒冷的北歐冬季，冷漠而疏離的人心，隱蔽在安靜之下的隱秘和哄騙…看似與“人類最抱負(fù)的居所”不融合，其實(shí)又與盛行的“北歐性冷淡風(fēng)”異曲同工。那種簡潔，空靈，安靜，極其凸顯個(gè)人空間重要性的感覺，同時(shí)也代表著獨(dú)立，孤獨(dú)，和人與人之間的距離感，只不過家居日用品等所帶有的“性冷淡風(fēng)”是更偏向“舒適”“理性”“個(gè)人風(fēng)格”，而《雪人》呈現(xiàn)的也是這些有點(diǎn)的極端——“疏離”，“冷漠”，和安靜之下的暗涌的“瘋狂”。

“我們做的是相同的工作，那就是對抗疾病，可是我們對抗的疾病是無法根除的，全部的成功都是臨時(shí)的，所以我們畢生的工作就是對抗而已……”“正義是一把很鈍的刀，不管在哲學(xué)或?qū)徟械膶用娑际侨绱恕Ｎ覀冎皇潜容^幸運(yùn)和比較不幸運(yùn)、個(gè)人的疾病將來治得好和治不好的區(qū)分而已……”

人類社會(huì)的種.種惡就像是疾病，而表達(dá)的是對社會(huì)中人性的惡的悲觀。就像文中提到的“霉菌”：

“霉菌就是這樣，你看不見它”，“但是它的確存在”?！坝行┤酥灰兔咕粑瑯拥目諝饩蜁?huì)生病，他們會(huì)長年感到身體虛弱，可是又找不到病癥，其他住戶又都住的好好的，于是他們會(huì)被判定為罹患愁悶癥，使得這些害菌連續(xù)啃食壁紙和石膏板”。

這好像就是對整個(gè)（故事）的概述，兇手連續(xù)殺害12人，這場殘忍的殺戮持續(xù)了12年，但是直到主角接手，才被定性為連環(huán)殺人案，而查找兇手的過程又是一波三折，有眾多的嫌疑人干擾項(xiàng)，而真正致病的“霉菌”卻始終隱蔽在看不到、想不到的暗處，連續(xù)作惡…

而主角所做的工作就是對抗“疾病”、清理“霉菌”。這些想，就可以理解為什么要有那個(gè)神奇的霉菌清理人了。他的消失是一種隱喻，是全文的對人類社會(huì)的惡不行能完全消退、惡照舊在隱隱中暗中生長的悲觀之下的心存盼望之感。雖然惡總是在滋長，疾病不行能永久被消退，但是總有人在努力對抗疾病，清除霉菌。

而正義是把鈍刀，在消退病灶的過程必定伴隨著痛苦，或許這就是人類社會(huì)要連續(xù)健康進(jìn)展必需做出的犧牲。

雪人讀書心得2

今日，我用最快的速度讀完了一篇叫做雪人的（文章）。但是給我的印象卻很深。

寫的是：每年冬天，她都會(huì)堆一個(gè)又大又圓的雪人，然而，到了春天之后，雪人又溶化了，她就望著一攤?cè)芑难┧l(fā)呆，久久的想，雪人到哪里去了呢?其實(shí)很簡潔的一個(gè)問題，她常常會(huì)為自己提出這樣的問題來譏笑自己。她想：假如能堆一個(gè)不溶化的雪人就好了，她為她自己有這樣的想法而困惑起來，春夏秋又過去了，今年的冬天又下起雪了，她變拿著一個(gè)紅蘋果，興奮的跑出了家門，來到了一片樹林底下，收集了足夠的雪，積累成了雪人的外形，又把這個(gè)紅蘋果鑲在它的懷里，結(jié)果，當(dāng)春的陽光把別的小伴侶堆的雪人都曬的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)大家走到我的雪人面前的時(shí)候，都不約而同的啊了起來，由于連我自己都感到驚訝，我的雪人不僅完好無損，而且它的目光好像更有靈氣了，微笑也特殊的甜。大家都問我為什么你的雪人沒有變化呢，但是我卻不知道怎么去回答他們。

看了這篇文章讓我知道了，她真的是在專心在做雪人，她把蘋果鑲在了雪人的身上，為了表達(dá)對它的愛，是讓自己更真實(shí)的感受到它的漂亮，當(dāng)你用真心去對待對方的時(shí)候，對方也會(huì)緊緊的貼著你的心。

雪人讀書心得3

暑假里我讀了《樹精靈和雪人》這本書，這本書的是聞名的（兒童）文學(xué)家魏曉曦，他的作品有許多，但是我最喜愛的還是《樹精靈和雪人》的故事。

她說精靈們是樹的精靈。精靈們，他們喝的是樹汁，吃的是松果，但是有一年下了（大雪），樹精靈沒見過雪，因此他們特別可怕，但最終他們發(fā)覺雪并沒有損害他們，就堆了一個(gè)雪人。他們快樂極了，有的在雪人身上攀爬，有的人在它身上滑雪，有的樹精靈圍著雪人跳舞，但到了晚上，他們都要睡覺了。剩下雪人孤零零的一個(gè)人，他特別孤獨(dú)，也特別可怕，但是這個(gè)時(shí)候，他發(fā)覺有一個(gè)樹精靈留下了下來，他似乎布滿了奇怪???，雪人突然說話了，他告知樹精靈自己從來沒有喝過樹汁，小精靈不信任。

其次天，小精靈帶了一碗樹汁，雪人很喜愛這個(gè)味道，它說它嘗過山的味道，海的味道，就是沒有嘗說過樹的味道。小精靈說他沒有見過海，雪人叫它想一想海的外形。他想過很多種外形，但都不是，最終雪人自己的身體化作成一片海消逝了。

通過讀這本書告知我們，雪人為了完成是樹精靈的心愿，用自己的身體做成了一片海。俗話說，君子有成人之美，雪人用他的生命去演繹他最完善的人生。把他的作用發(fā)揮到了極致。

其實(shí)在我們成長過程中都會(huì)遇到孤獨(dú)，怯懦，失敗乃至離別。但是只要我們迎難而上，就會(huì)戰(zhàn)勝他們。在每個(gè)人的心里都有一份愛，愛是一種魔法，他會(huì)讓我們英勇、豁達(dá)及幸福。

雪人讀書心得4

金波爺爺寫的童話既好玩又感人，《雨人》就是這樣一部我特別喜愛的童話集。其中，《雪人》這篇故事讓我感受最深。

“雪人”是用第一人稱寫的，講的是這樣一個(gè)漂亮的童話：仆人翁“我”很喜愛雪人，可是每到春天，雪人就會(huì)溶化，“我”很難過，始終想堆一個(gè)不會(huì)溶化的雪人。

一個(gè)冬天的下午，“我”又要去堆雪人。出門前，奶奶給了“我”一個(gè)蘋果，這個(gè)蘋果原來是爸爸、媽媽拿去孝敬奶奶的，奶奶舍不得吃，留給了“我”。蘋果紅撲撲的，“我”也舍不得把它吃了，就打算把它留給自己的雪人?！拔摇卑烟O果揣在懷里，跑到雪地里堆了一個(gè)高高的雪人。雪人美麗極了，“我”越看越喜愛，就把蘋果嵌進(jìn)了它的胸膛里。

這個(gè)雪人和其他小伴侶堆的雪人外表上看起來沒什么兩樣，可是春天一到，就有了區(qū)分。早春的陽光照耀在雪人身上，雪人就一個(gè)個(gè)化成了水，靜靜地消逝了?！拔摇钡难┤藚s沒有溶化，由于它里面有一顆蘋果心;這個(gè)蘋果代表了我們?nèi)抑g的愛，使雪人有了生命。

有愛才有生命，這篇故事告知我們這樣一個(gè)道理。故事仆人翁“我”的雪人，正是由于懷有了一家人的愛，才有了一個(gè)不會(huì)消逝的心靈。假如全部的爸爸、媽媽都能愛自己的孩子，全部的孩子也都能愛自己的爸爸、媽媽，這個(gè)世界該有多美妙啊!

雪人讀書心得5

整本書沒有一個(gè)字，適合2至6歲的孩子看，每一頁幾張小圖，故事情節(jié)畫的`很清晰，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個(gè)故事分為幾個(gè)部分：

一、堆雪人。早上小男孩剛睜開眼就發(fā)覺外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶說一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項(xiàng)大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過早飯后立刻連續(xù)工作，男孩做的雪人特殊高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來橘子做嘴，煤塊做眼睛。

二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什么都會(huì)想著雪人，看電視時(shí)，刷牙時(shí)、睡覺前時(shí)不時(shí)地看向窗外的雪人。

三、重點(diǎn)：領(lǐng)雪人參觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床來到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過來。男孩帶著雪人參觀了自己家的各個(gè)房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的臥房、車庫、餐廳等地方。雪人見到了很多沒見過的東西，奇怪???、慌張、喜悅、懊喪、快樂不同表情在雪人臉上呈現(xiàn)，畫的惟妙惟肖。

四、高潮：雪人帶著男孩飛在空中。為了感謝男孩對自己的款待，最終雪人帶著男孩快步跑出屋外，漸漸飛向空中，天上還在飄著雪。他們飛過城市，飛過原野，看了日出前的霞光。

五、告辭?；氐郊议T口，男孩擁抱了雪人，依依不舍的告辭，男