一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.3《6和7的加減法練習(xí)》-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3《6和7的加減法練習(xí)》人教新課標(biāo)我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天為大家?guī)硪荒昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3《6和7的加減法練習(xí)》人教新課標(biāo)。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們的教學(xué)內(nèi)容是練習(xí)6和7的加減法。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固學(xué)生對(duì)6和7的加減法的掌握。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練掌握6和7的加減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一些實(shí)際例子，如購物場(chǎng)景，來引導(dǎo)學(xué)生理解6和7的加減法。2.例題講解：我會(huì)出示一些例題，如6+7、76等，并引導(dǎo)學(xué)生一起解答，解釋運(yùn)算的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組合作：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解答一些綜合性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出一些重要的公式和運(yùn)算規(guī)律，并配合圖示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生對(duì)6和7的加減法有了更深入的理解和掌握。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注和深入解析的。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景來讓學(xué)生接觸和理解6和7的加減法。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法能夠讓學(xué)生更好地將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解在講解例題時(shí)，我注重讓學(xué)生參與到解題過程中，通過引導(dǎo)他們觀察、思考和動(dòng)手操作，幫助他們發(fā)現(xiàn)和理解6和7的加減法運(yùn)算規(guī)律。這種教學(xué)方式能夠使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，而不僅僅是機(jī)械地記憶。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了不同類型的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解答一些綜合性的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們?cè)谟懻摵徒涣髦羞M(jìn)一步理解和掌握6和7的加減法。五、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫出了重要的公式和運(yùn)算規(guī)律，并配合圖示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于他們復(fù)習(xí)和鞏固。六、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了練習(xí)本上的第110題作為作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。通過完成這些題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是實(shí)踐情景引入和例題講解。通過實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用6和7的加減法；而通過例題講解，學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上掌握運(yùn)算規(guī)律。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的深入進(jìn)行，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過觀察、思考和動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)和理解6和7的加減法運(yùn)算規(guī)律。例如，在講解6+7時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察6和7的數(shù)軸位置，讓他們發(fā)現(xiàn)6加7等于13，而7加6也等于13。通過這種方式，學(xué)生能夠理解加法運(yùn)算的交換律。同樣，在講解76時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考6減去7的結(jié)果是什么，他們能夠發(fā)現(xiàn)答案是1。通過這樣的講解，學(xué)生能夠理解減法運(yùn)算的逆運(yùn)算性質(zhì)。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些綜合性的問題，讓學(xué)生共同解答。例如，我會(huì)給出一個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購物車中商品的總價(jià)。學(xué)生需要運(yùn)用6和7的加減法來計(jì)算總價(jià)，并解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將重要的公式和運(yùn)算規(guī)律寫在黑板上，并配合圖示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。例如，我會(huì)寫下一個(gè)加法算式6+7，并在旁邊畫一個(gè)數(shù)軸，標(biāo)出6和7的位置，讓學(xué)生直觀地看到6加7等于13。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于他們復(fù)習(xí)和鞏固。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，我可能會(huì)給出一個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購物車中商品的總價(jià)，并給出一些額外的要求，如計(jì)算折扣后的價(jià)格。通過完成這些題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，深入理解和掌握6和7的加減法。這些環(huán)節(jié)的深入進(jìn)行，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不會(huì)過于倉促，也不會(huì)過于拖沓。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和解答，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的思考和困惑。我相信通過提問和解答，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景來引入新課。這個(gè)實(shí)踐情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來。通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂。在教案的反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)較為成功。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固6和7的加減法知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中可能存在一些不足之處，如對(duì)學(xué)生的掌握情況了解不夠全面，可能有個(gè)別學(xué)生沒有完全跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上并掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的6和7的加減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.請(qǐng)用6和7組成不同的加法算式，并計(jì)算出結(jié)果。答案：6+7=13,7+6=13,6+6=12,7+7=142.請(qǐng)用6和7組成不同的減法算式，并計(jì)算出結(jié)果。答案：76=1,67=1,66=0,77=03.請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上標(biāo)出6和7的位置，并指出它們之間的距離。答案：6和7之間的距離是1。4.小明有6個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有7個(gè)蘋果。請(qǐng)問他買了幾個(gè)蘋果？答案：他買了1個(gè)蘋果。5.小紅有7個(gè)橘子，她給了我6個(gè)橘子。請(qǐng)問她還剩下幾個(gè)橘子？答案：她還剩下1個(gè)橘子。6+7=13,7+6=13,8+9=17,9+8=17答案：這些算式的結(jié)果都是兩位數(shù)，且十位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加的和都是10。76=1,67=1,89=