測驗(yàn)的編制與實(shí)施

測驗(yàn)的編制與實(shí)施第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)編制心理測驗(yàn)的基本程序一、 確定測驗(yàn)的目的1． 明確測量對象2． 明確測量目標(biāo)3． 明確測量用途二、 制定編題計劃三、 編輯測驗(yàn)項(xiàng)目1． 收集測驗(yàn)資料2． 選擇項(xiàng)目形式3． 編寫測驗(yàn)項(xiàng)目四、 測驗(yàn)與項(xiàng)目分析1． 預(yù)測2． 項(xiàng)目分析第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月五、 合成測驗(yàn)1． 測驗(yàn)項(xiàng)目的選擇2． 測驗(yàn)項(xiàng)目的編排3． 編制副本六、 測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化1． 測驗(yàn)內(nèi)容2． 實(shí)測過程3． 測驗(yàn)評分4． 測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋七、 測驗(yàn)量表與常模八、搜集信度、效度資料九、編寫測驗(yàn)手冊第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）確定編制測驗(yàn)的目的1、明確測量目標(biāo)測量目標(biāo)是指用來測量哪種心理結(jié)構(gòu)或心理特質(zhì)，是成就、智力還是人格。如何使行為樣組具有代表性？回顧以往的研究成果考慮時代特點(diǎn)了解受測群體實(shí)際情況向有關(guān)專家、資深者咨詢和請教第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月2、確定測驗(yàn)對象該測驗(yàn)編制后用于何種團(tuán)體考慮因素：年齡、教育水平、文化背景3、明確測驗(yàn)用途測驗(yàn)是干什么用，使用于描述，還是診斷，或是選拔，用途不同測驗(yàn)的取材范圍不同，難度也不同第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）制訂編題計劃計劃包括兩個方面：全面而有代表性的測驗(yàn)內(nèi)容對各個內(nèi)容點(diǎn)的相對重視程度（三）編輯測驗(yàn)項(xiàng)目1、收集測驗(yàn)資料豐富普遍性趣味性第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月2、選擇項(xiàng)目形式常用形式：判斷題人格或態(tài)度問卷中，避免用事實(shí)性或作用解釋的陳述句（如：如果我是……我會……

這會造成被試?yán)Щ螅覀冎粶y量程度傾向）避免使用程度副詞（不知被試否定的是題目本身還是程度副詞）選擇題匹配題簡答題第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月3、初步編寫測驗(yàn)項(xiàng)目測驗(yàn)的來源：1）直接選自國內(nèi)外優(yōu)秀的相關(guān)的測驗(yàn)2）修改前人測驗(yàn)中有關(guān)的試題3）自己編寫第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）預(yù)測與項(xiàng)目分析預(yù)測的目的在于獲得被試對項(xiàng)目的反應(yīng)預(yù)測過程注意：1）樣本要有代表性2）按正規(guī)要求進(jìn)行，使其與將來正式測驗(yàn)情況相近似3）實(shí)施應(yīng)使被試有足夠的完成作業(yè)的時間，以便搜集充分的反應(yīng)資料使統(tǒng)計結(jié)果可靠4）在預(yù)測過程中應(yīng)隨時記錄被試的反應(yīng)第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）合成測驗(yàn)1、測驗(yàn)項(xiàng)目的選擇2、測驗(yàn)項(xiàng)目的編排并列直進(jìn)式：混合螺旋式：3、最后測題的確定第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月4、編制測驗(yàn)復(fù)本測驗(yàn)各份復(fù)本必須等值，所謂等值需符合下列條件：1）各份測驗(yàn)測量的是同一種心理特質(zhì)2）各份測驗(yàn)包含相同的內(nèi)容范圍，但題目不應(yīng)有重復(fù)3）各份測驗(yàn)題型相同，題目數(shù)量相等，并且有大體相同的難度分布4）分?jǐn)?shù)分布大致相同第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化1、測驗(yàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化給所有被試實(shí)施相同的一組題2、測驗(yàn)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化1）指導(dǎo)語2）時限3）計分第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（七）測驗(yàn)量表和常模（八）搜集信、效度資料（九）編制測驗(yàn)手冊第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)測驗(yàn)的實(shí)施一、 測驗(yàn)的實(shí)施過程1． 實(shí)測前的準(zhǔn)備工作2． 指導(dǎo)語3． 測驗(yàn)情境4． 測驗(yàn)焦慮5． 與受測者建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系6． 評分技術(shù)第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月二、 測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋1． 如何看待測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義2． 如何向受測者報告測驗(yàn)分?jǐn)?shù)一、題型單選、多選、填空、名詞解釋、簡答、論述二、各章比重第一章5%第二、三章10%第四章15%第五章15%第六章15%第15頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第七、八、九、十章15%第十一、十二章25%重點(diǎn)章節(jié)：測量概論、信度、效度、項(xiàng)目分析、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋與組合、比-西量表、韋克斯勒智力量表、MMPI、16PF、EPQ、RIT、TAT三、考試沒有大型的計算題，復(fù)雜公式可以不必記憶。四、考試主要側(cè)重同學(xué)們對基本概念及原理的記憶、理解和應(yīng)用，請同學(xué)們注意抓緊時間記背。五、考試的目的在于考察大家對于知識的掌握程度，只要上課認(rèn)真聽講，考前