幼兒園小班教案《聰明的小白》含反思（通用）

幼兒園小班教案《聰明的小白》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《聰慧的小白》帶反思

小班教學(xué)方案《聰慧的小白》包括對(duì)小班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們?cè)诠适轮兄v白狐和狼的故事，喜愛(ài)聽(tīng)故事《聰慧的小白》，了解故事內(nèi)容，了解方法外出時(shí)要愛(ài)護(hù)自己，外出時(shí)要留意不離開(kāi)成年人，不要接受生疏人的東西，不要與生疏人同行，在有危急時(shí)尋求關(guān)心。

過(guò)來(lái)看看幼兒園的小班《聰慧的小白》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)聽(tīng)故事《聰慧的小白》，了解故事的內(nèi)容，并了解外出時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己。

2.在小白關(guān)于狐貍和狼的故事中。

3.知道外出時(shí)不要離開(kāi)成年人，不接受生疏人的東西，不要與生疏人同行，并在有危急時(shí)尋求關(guān)心。

4.能夠在小組面前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象并提高您的語(yǔ)言力量。

5.情愿探究，溝通和共享。

活動(dòng)預(yù)備

1.手偶小白兔，兔媽媽?zhuān)?，狼?/p>

2.故事圖片。

3.課件卡通。

活動(dòng)程序

首先，制造一種狀況來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

猜謎謎的進(jìn)口。

1.老師孩子們，今日我們猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)，猜得最快？

2.猜謎語(yǔ)紅眼睛，白皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，真的很聰慧，喜愛(ài)吃蘿卜和蔬菜，走路和跳動(dòng)。

其次，展現(xiàn)小白兔手偶，調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好。

老師誰(shuí)猜到了？（白兔子）你喜愛(ài)白兔子嗎？老師邀請(qǐng)小白兔參與我們的課堂（展現(xiàn)一個(gè)手偶），讓我們問(wèn)好。

（引導(dǎo)幼兒與小白兔打招呼）這只兔叫小白。

它帶給您一個(gè)好玩的故事。

你想聽(tīng)嗎？

其次，了解故事，學(xué)會(huì)說(shuō)話。

使用手偶敘述了一個(gè)完整的故事。

1.問(wèn)孩子們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)故事，然后聽(tīng)故事的名字是什么？故事中的誰(shuí)？小白兔子怎么了？

2.老師用白兔，兔媽媽?zhuān)?，狼和其他手偶講故事。

3.說(shuō)故事的名字是什么？故事中的誰(shuí)？小白兔子怎么了？

其次，顯示圖片片段以敘述故事。

1.展現(xiàn)圖片1.老師告知第一段

（1）問(wèn)題小白和他的母親出去采蘑菇時(shí)看到了什么？它怎么想的？怎么做？

（2）爭(zhēng)論假如您有點(diǎn)白，看到小蜜蜂怎么辦？為什么？

2.呈現(xiàn)圖片二，老師告知其次和第三段

（1）問(wèn)題小白遇到了誰(shuí)？狐貍怎么說(shuō)？小白怎么辦？為什么？狐貍看到它時(shí)是怎么看的？它對(duì)小白說(shuō)了什么？小白怎么說(shuō)？

（2）說(shuō)一句你能說(shuō)這句話嗎？誰(shuí)想說(shuō)？（學(xué)習(xí)我不熟悉你，不吃東西。

）（3）爭(zhēng)論假如你有點(diǎn)白，別人會(huì)給你吃的東西，你怎么辦？

3.呈現(xiàn)圖三，老師告知第四和第五段

（1）問(wèn)題小白又遇到了誰(shuí)？狼怎么說(shuō)？小白怎么辦？為什么？狼什么也沒(méi)觀察，卻無(wú)視它在說(shuō)什么？小白如何回答？

（2）說(shuō)一句你能說(shuō)這句話嗎？誰(shuí)想說(shuō)？（學(xué)習(xí)我不熟悉你，不跟你一起去。

）（3）問(wèn)題大狼怎么不見(jiàn)小白呢？小白是怎么做到的？叫什么

（4）爭(zhēng)論小白為什么要大聲喊救命！救命！#039假如你是白人，該怎么辦？您認(rèn)為哪種方法更好？

4.呈現(xiàn)圖片四，老師告知第六段

問(wèn)我聽(tīng)到小白的尖叫聲，誰(shuí)來(lái)了？狼怎么了？

第三，使用課件觀賞整個(gè)故事。

1.播放課件并為孩子們看。

2.溝通

（1）為什么兔子白會(huì)有危急？將來(lái)會(huì)做什么？

（2）假如您是兔子?jì)寢專(zhuān)吹叫“子龅轿＜痹趺崔k？你會(huì)對(duì)小白說(shuō)什么（不要離開(kāi)成人，不要接受生疏人的東西，不要與生疏人同行，在有危急時(shí)尋求關(guān)心）。

第三，擴(kuò)展活動(dòng)。

1.在藝術(shù)區(qū)供應(yīng)白色，兔子，狐貍和狼的圖片，并給孩子們上漆以制作頭飾。

2.表演區(qū)供應(yīng)故事圖片，錄音帶和耳機(jī)表演故事。

3.語(yǔ)言區(qū)域供應(yīng)故事圖片，手偶，故事敘述和續(xù)集的最終一段。

故事附《聰慧的小白》

小白兔小白與母親一起采摘蘑菇，看到蜜蜂在花叢中飄舞。

小白想嘿？小蜜蜂去哪兒了？因此，他跳了過(guò)去，追趕過(guò)去。

蜜蜂飛得越來(lái)越遠(yuǎn)，小白離母親越來(lái)越遠(yuǎn)。

這時(shí)，一只狐貍從一棵大樹(shù)后面出來(lái)，說(shuō)嘿！這不是兔子嗎？自己在這里玩嗎？小白知道狐貍常常做壞事而忽視它們。

狐貍觀察小白無(wú)視它，轉(zhuǎn)過(guò)眼睛，拿出一根胡蘿卜說(shuō)我在這里有一塊美味的胡蘿卜，給你！小白說(shuō)我不熟悉你，不吃你的東西！#039

小白連續(xù)往前走，一只狼從大石頭后面出來(lái)，說(shuō)嘿！這不是兔子嗎？