2023年讀書(shū)習(xí)慣作文匯編9篇

2023年讀書(shū)習(xí)慣作文匯編9篇讀書(shū)習(xí)慣作文篇1

“書(shū)是人類珍貴的精神財(cái)寶，是人類進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的第一課。為了同學(xué)們養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣；從上一周起先，學(xué)校通過(guò)漂流圖書(shū)活動(dòng)的形式，引導(dǎo)我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的歡樂(lè)。同時(shí)，也培育了我們誠(chéng)懇守信的品質(zhì)。安靜才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不肯定富有，但他可能是精神富翁。精神上的愉悅往往比物質(zhì)上的享受更重要。讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著特別重要的影響。許多杰出的人物在青少年時(shí)代都酷愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為友，以書(shū)為樂(lè)。毛澤東能夠成為偉人跟他喜愛(ài)讀書(shū)是分不開(kāi)的。他曾經(jīng)說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。……飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不行以一日不讀?！倍砹_斯聞名的作家高爾基也是一個(gè)很喜愛(ài)讀書(shū)的人，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！笔澜缡赘晃④浌镜膭?chuàng)始人比爾·蓋茨也是一位很愛(ài)讀書(shū)的人。比爾·蓋茨在少年時(shí)代感覺(jué)最有樂(lè)趣的事情就是連續(xù)幾個(gè)小時(shí)逐字逐句的讀《百科全書(shū)》。盡管后來(lái)比爾·蓋茨沒(méi)有讀完哈佛高校的課程，但他始終保持著勤于閱讀的習(xí)慣。比爾·蓋茨的個(gè)人成就，很大程度上也要?dú)w功于讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族肯定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最宏大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法變更了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更精確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。

他們讀書(shū)看法近乎宗教：孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本，中國(guó)人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書(shū)跟他是否高校畢業(yè)沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的高校，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。那么，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)讀什么書(shū)呢？青少年讀書(shū)除了課本以外，應(yīng)當(dāng)以中外文學(xué)名著為主。的確，讀文學(xué)名著是特別必要的，但對(duì)青少年的全面成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，僅僅讀文學(xué)名著是不夠的。

為了讓同學(xué)們吸取豐富的學(xué)問(wèn)，我給同學(xué)們供應(yīng)三點(diǎn)建議：第一，我們要博覽群書(shū)。我們青少年要開(kāi)闊視野，要廣泛的閱讀。應(yīng)當(dāng)留意博覽群書(shū)，文學(xué)名著、散文經(jīng)典、人物傳記、通俗哲學(xué)、科學(xué)作品、寓言童話、歷史讀物、生活讀物、政治社會(huì)等等，都應(yīng)當(dāng)涉獵。博覽群書(shū)的人，才可能成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)淵博、思想鋒利的人。其次，我們要讀最好的經(jīng)典作品。讀經(jīng)典作品才算的上是最聰慧的讀書(shū)方式。最好的書(shū)是最優(yōu)秀的頭腦賜予我們的最好禮物。讀這樣的書(shū)就是從歷代先賢那里源源不斷地獲得精神食糧和人生教益。第三，我們要養(yǎng)成常常讀書(shū)的習(xí)慣。假如能夠你們養(yǎng)成常常讀書(shū)的習(xí)慣，那么你們將從書(shū)上獲得驚人的學(xué)問(wèn)與才智。哈佛高校的一位前任校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成每日閱讀有益書(shū)籍的習(xí)慣，幾年后思想上將有大的進(jìn)步。”愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(zhǎng)！

讀書(shū)習(xí)慣作文篇2

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光。才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！贝蜷_(kāi)書(shū)本，不僅可以盡覽古今中外的歷史風(fēng)云，可以漫游世界的每個(gè)角落，可以了解不同國(guó)家和民族的風(fēng)土人情，可以縱觀宇宙的浩瀚，也可以洞察不行見(jiàn)的微觀粒子世界，因此，書(shū)籍是有限的人生了解無(wú)限世界的一種媒介和有效途徑，是各種各樣學(xué)問(wèn)的永恒載體。

讀書(shū)可以變更一個(gè)人的命運(yùn)，是人一生中必不行少的一個(gè)組成部分。有探討表明，兒童的閱讀實(shí)力與將來(lái)的學(xué)業(yè)勝利親密相關(guān)，勝利孩子所具有的共同愛(ài)好就是讀書(shū)。小學(xué)中年級(jí)之前培育讀書(shū)實(shí)力是特別重要的，是孩子各科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。讀書(shū)的習(xí)慣只要從小培育，天長(zhǎng)日久，書(shū)會(huì)成為孩子最知心的摯友，讀書(shū)會(huì)成為孩子的一種習(xí)慣。

一、誘導(dǎo)以“趣”，走進(jìn)圖書(shū)。

培育閱讀習(xí)慣肯定要早，有人講“愛(ài)看書(shū)的孩子不會(huì)變壞”，可見(jiàn)讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用。父母必需為孩子創(chuàng)建讀書(shū)的好時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。孩子一旦有了愛(ài)好，自己就會(huì)不斷閱讀，并從中獲益。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，更加詳細(xì)形象的電影、電視和電腦紀(jì)錄片好像遠(yuǎn)比讀書(shū)要好玩的多，假如沒(méi)有很好的引導(dǎo)，孩子更加難以與書(shū)結(jié)緣，難以養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。在幼兒期，我針對(duì)孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，就以此為突破口，找她最喜愛(ài)的《海爾兄弟》、《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》等相關(guān)圖書(shū)，并把圖書(shū)的優(yōu)點(diǎn)講給他聽(tīng)：電視里只有對(duì)話和動(dòng)作，但是圖書(shū)中有故事怎么起先的，主子公怎么想，動(dòng)作神態(tài)是以什么語(yǔ)言描述的，可好玩了。接著，我繪聲繪色地翻著買來(lái)的書(shū)講故事，她一聽(tīng)，果真如媽媽所說(shuō)，就一下子喜愛(ài)上了。我趁熱打鐵，帶她上書(shū)店，讓她自己在書(shū)架上摸索出喜愛(ài)的圖書(shū)，她有時(shí)就像發(fā)覺(jué)寶藏一樣興奮地大叫：“媽媽，我找到了！”然后我抱著她夸張地講著，時(shí)而加動(dòng)作，時(shí)而變著不同角色的口吻，她被故事緊緊吸引著，聽(tīng)得興致勃勃。家長(zhǎng)要常給孩子講書(shū)上好玩的內(nèi)容，并提出問(wèn)題來(lái)探討，要談得有興致，漸漸使孩子領(lǐng)悟到，讀書(shū)是一件有莫大歡樂(lè)的美事，是與聽(tīng)磁帶、看電視同樣好玩的享受。

二、選擇以“精”，豐富書(shū)籍。

好的書(shū)才能引起孩子讀書(shū)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以從書(shū)店為孩子購(gòu)得好書(shū)，現(xiàn)在父母?jìng)儾怀钯I不到書(shū)，而是愁怎樣買到好書(shū)。家長(zhǎng)要常常查閱一些圖書(shū)信息，了解最相宜自己孩子的書(shū)籍有哪些，將好書(shū)記錄下來(lái)，我常常帶上孩子到新華書(shū)店去查詢購(gòu)買，讓她自己先選各種不同的圖書(shū)，漸漸比較和選擇，一次確定買兩三本，回家和她歡樂(lè)品讀。

我為孩子辦了一張借書(shū)卡，常常帶著孩子去讀書(shū)，感受濃濃的讀書(shū)氛圍，并告知她如何選擇自己有用的圖書(shū)。平常有好的表現(xiàn)，我剛好帶她上書(shū)店買書(shū)作為嘉獎(jiǎng)。每年我都以送成長(zhǎng)禮物的方式，為孩子征訂細(xì)心選擇的報(bào)刊雜志。讓孩子找到樂(lè)趣，樹(shù)立閱讀刊物的意識(shí)和習(xí)慣。閱讀的范圍在漸漸擴(kuò)大，孩子讀的書(shū)越多，學(xué)問(wèn)面就會(huì)越寬，讀書(shū)的愛(ài)好就會(huì)越濃，孩子對(duì)書(shū)的寵愛(ài)就會(huì)越深，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣就越簡(jiǎn)單。

三、授之以“法”，精讀課本。

小學(xué)教科書(shū)是人類才智的結(jié)晶，是最珍貴的遺產(chǎn)，是經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)部門(mén)精選編著的，內(nèi)容重要，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言規(guī)范，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，教科書(shū)不僅是老師教學(xué)的依據(jù)，更是教會(huì)孩子自學(xué)的主教材，要適當(dāng)指導(dǎo)孩子閱讀，培育其自學(xué)實(shí)力。

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子耐性地精讀教科書(shū)，告知他讀書(shū)的方法。不論哪一學(xué)科的教材，起先都要學(xué)會(huì)朗讀，要讀得精確(不讀錯(cuò)、不加字、不減字)，流利(一句一句讀通順，不驚慌，不結(jié)巴)、有表情(讀出句子的標(biāo)點(diǎn)、停頓和語(yǔ)氣，文藝故事類課文要讀出表情)；并從慢速朗讀到快速朗讀，熬煉眼睛捕獲文字的實(shí)力和馬上讀出句子的實(shí)力，這對(duì)提高理解實(shí)力、書(shū)面表達(dá)實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力以及加強(qiáng)記憶，好處都是極大的。朗讀是最集中留意的閱讀，能同時(shí)保證眼到、口到、心到，是閱讀實(shí)力的基本功，務(wù)必要好好練習(xí)。有了較好的朗讀實(shí)力后，要學(xué)習(xí)默讀。默讀時(shí)，不出聲音，不動(dòng)嘴唇，理解讀的內(nèi)容，不整個(gè)吞棗。讀任何課文，遇到不相識(shí)的字和不理解的詞，肯定要學(xué)會(huì)，吩咐自己剛好記住，不允許混過(guò)去。

不論讀什么教材，遇到不懂的內(nèi)容或想像不出來(lái)的地方，肯定要提問(wèn)，或畫(huà)圖來(lái)幫助理解。告知孩子，越會(huì)提問(wèn)的人越聰慧，提問(wèn)、思索和探討本身比分?jǐn)?shù)更重要。家長(zhǎng)要大力表?yè)P(yáng)能提出疑問(wèn)的孩子，并一起興致勃勃地思索這些問(wèn)題。要在課文中找出最重要的話、結(jié)論性的話和公式，用紅筆劃杠，盡量透徹理解，并要背熟。語(yǔ)文課文中精彩的語(yǔ)句、段落甚至全篇也要熟讀，并做到能背，能表演。孩子讀情節(jié)生動(dòng)的課文時(shí)，我讓她基本記住情節(jié)，自編課本劇，如《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等，合理發(fā)揮想象，進(jìn)行角色表演。這樣不僅能快速背誦課文，還對(duì)文章所表達(dá)的情感有了更透徹的特性理解。結(jié)合教科書(shū)還可以給孩子介紹一些與各科教材有關(guān)的課外讀物，如語(yǔ)文的有關(guān)作者傳記故事，數(shù)學(xué)的有關(guān)趣味題目，自然的有關(guān)小試驗(yàn)和趣聞，地理的有關(guān)名勝，歷史的有關(guān)故事書(shū)等。

在不斷的精讀中，孩子可以漸漸駕馭科學(xué)的讀教科書(shū)方法，而科學(xué)的讀書(shū)方法本身可以讓孩子提高讀書(shū)的效率，從書(shū)中獲得更多的愛(ài)好，這樣孩子就更加寵愛(ài)讀書(shū)，形成漸漸強(qiáng)化的良性循環(huán)。

四、形式以“活”，歡樂(lè)讀書(shū)。

平常要激勵(lì)和幫助孩子建設(shè)自己的小家產(chǎn)，使他有自己的書(shū)桌、書(shū)柜、報(bào)刊架、大地圖、地球儀、試驗(yàn)操作工具，有條件的家庭要給孩子一個(gè)小房間，指導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)氣氛制造得濃濃的，如張貼座右銘、名人圖片，陳設(shè)自己的學(xué)習(xí)作品和獎(jiǎng)品，設(shè)置試驗(yàn)角、電腦臺(tái)等等。

指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)孩子多思索、多提問(wèn)、多查資料(如《新華字典》《小學(xué)生詞典》《成語(yǔ)詞典》《小學(xué)生文庫(kù)》《小學(xué)生學(xué)問(wèn)手冊(cè)》《小學(xué)生百事問(wèn)》《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》)等，遇到問(wèn)題就登記來(lái)(用一個(gè)提問(wèn)小本子)，事后問(wèn)老師和家長(zhǎng)(一般不要讓孩子時(shí)刻離位提問(wèn))。

孩子讀各種各樣情節(jié)好玩的故事書(shū)，看到任何書(shū)中感愛(ài)好的章節(jié)，常常找我即興合作編演，我有意識(shí)地請(qǐng)她做編導(dǎo)，女兒那投入的樣子，惟妙惟肖的表演，創(chuàng)建性的發(fā)揮，令人忍俊不禁，我也樂(lè)在其中。對(duì)于新穎 好玩的科學(xué)學(xué)問(wèn)書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、天體和動(dòng)物趣聞等，經(jīng)常探討，滿意孩子的新穎 感和求知欲。還讀一點(diǎn)學(xué)學(xué)做做、學(xué)學(xué)猜猜方面的書(shū)，讓孩子把讀書(shū)與動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，既豐富了生活，又能讓孩子懂得書(shū)能指導(dǎo)實(shí)踐和操作。例如按書(shū)上講的方法做試驗(yàn)、種莊稼、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，就會(huì)使孩子特殊歡樂(lè)。我激勵(lì)女兒參與各類語(yǔ)言類競(jìng)賽，如市“古詩(shī)詞朗誦”競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等，我建議她自己在書(shū)中選材，設(shè)計(jì)動(dòng)作，對(duì)著鏡子練習(xí)，盡其所能表現(xiàn)故事。由于平常的閱讀訓(xùn)練按部就班，孩子上臺(tái)能從容自信，競(jìng)賽結(jié)果還比較滿足，她在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中也獲得了點(diǎn)滴讀書(shū)的成就感。此外，要常帶孩子以書(shū)會(huì)友，小伙伴互換圖書(shū)，溝通讀書(shū)心得，共享歡樂(lè)，熬煉口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和交往實(shí)力。

聞名作家冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！睍?shū)是養(yǎng)分品，常言道：“書(shū)中自有黃金屋?！笨釔?ài)讀書(shū)的人在享受歡樂(lè)的同時(shí)，自己也變得聰慧起來(lái)。我們要教化孩子擅長(zhǎng)讀書(shū)，珍惜時(shí)間，培育孩子喜愛(ài)讀書(shū)是家長(zhǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)和任務(wù)，培育孩子養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。

讀書(shū)習(xí)慣作文篇3

近日，我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“讀書(shū)節(jié)”我覺(jué)得既簇新又有意義，所以也到校內(nèi)書(shū)館去借幾本書(shū)，在空閑時(shí)看一看。

劉國(guó)芳的《花開(kāi)的聲音》帶給了我很大感受，這是一部微型小說(shuō)。以很多小故事，帶給人極大的震撼。這本書(shū)再現(xiàn)了童真，讓我們仿佛回到童年的美妙時(shí)間，這本書(shū)也是青春的剪影。讓人們不禁為青春感嘆，為青春的消逝而惋惜，我每次總是懷著期盼、新奇的心來(lái)打開(kāi)這本書(shū)，卻懷著沉重的心情合上這本書(shū)。

書(shū)籍，使人歡樂(lè)；書(shū)籍，使人沉重；書(shū)籍，使人充溢。讀不同的書(shū)籍總有不同的感受，但每一種感受都能夠增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，豐富我們的閱歷。為我們的人生填一束光彩。

在十一月這個(gè)讀書(shū)的季節(jié)里，盡情的暢游在書(shū)海里吧,在閑暇時(shí)刻，坐在窗前，品著熱茶，拿出一本富含哲理的書(shū)，靜靜的回味著書(shū)香與茶香，讓思想被拉入書(shū)中，仿佛身臨其境神游在其中，肯定會(huì)有意想不到的收獲。

同學(xué)們，培育起讀書(shū)的愛(ài)好吧，你會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)書(shū)籍的魅力，時(shí)間久了，你會(huì)不由自主地想要讀書(shū)，書(shū)籍會(huì)使你的.人格變得高尚和宏大，因?yàn)樗軆艋`魂，現(xiàn)在唯一能做的，就是讓書(shū)籍與你一生相伴！

讀書(shū)習(xí)慣作文篇4

我很擅長(zhǎng)交友，可是書(shū)本這些摯友，是爸爸媽媽媽折騰了好一陣子，才讓我喜愛(ài)上它們的。而這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。

上幼兒園時(shí)，媽媽總給我讀繪本，和大多好動(dòng)寶寶一樣，我沒(méi)有耐性聽(tīng)；爸爸給我買了會(huì)講故事的玩具小狗，和大多小女孩一樣，我只喜愛(ài)用小狗過(guò)家家；父母合力，一邊讀故事，一邊用玩偶演話劇，我最終愛(ài)上了書(shū)。

從今，我的閱讀水平大大提高，詞匯量也大大增多。在幼兒園里講故事，掌聲總是最洪亮的，寫(xiě)的小短文也令老師大吃一驚......

我最喜愛(ài)的是畫(huà)書(shū)。

一年級(jí)時(shí)，我讓媽媽把幾張A4紙裝釘在一起，我把第一頁(yè)裝鈽得五彩繽紛，再在其次頁(yè)畫(huà)上可愛(ài)人物，留出一大塊地方寫(xiě)故事，用上平常積累的詞句，把文章寫(xiě)得栩如生。每一頁(yè)上都有一篇小文章，再加上豐富的圖畫(huà)，一本書(shū)就成了一本繪本集。我一畫(huà)就是幾個(gè)鐘頭，甚至?xí)z忘睡覺(jué)、吃飯。讀書(shū)帶給我的最大轉(zhuǎn)變就是_____我愛(ài)上了創(chuàng)作。

書(shū)，變更了我，假如不是書(shū)，我今日的愛(ài)好就不是寫(xiě)作；假如不是書(shū)，我那一大疊＂自創(chuàng)繪本＂就不會(huì)出現(xiàn)；假如不是書(shū)，我的生活就不會(huì)如此豐富多彩。

我不是之前的我了，書(shū)，變更了我的習(xí)慣；書(shū)，它變更了我的一切。

讀書(shū)習(xí)慣作文篇5

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話是名人高爾基說(shuō)的。以前，我不愛(ài)讀書(shū)，一有空就想著去玩電腦。有一件事卻變更了我。

記得那時(shí)候是三年級(jí)，老師舉薦我們看《中華傳統(tǒng)故事：漢字趣味故事》，這本書(shū)通過(guò)圖文并茂形式講解并描述了漢字歷史變遷很多經(jīng)典文化事務(wù)，讓我明白中國(guó)漢字是世界上之古老漢字，它承載著華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)歷史華漢字具有形體美、意蘊(yùn)美、哲理美等多重特征漢字形成、演化和發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻都與華歷史文化發(fā)展緊密連接。讓我深深在感受到中國(guó)漢字的宏大和奇妙。從那以后，我就每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。

我從書(shū)中獲得的學(xué)問(wèn)真是豐富多彩：從《封神演義》中讓我感受到了神話的奇妙，讓我對(duì)神話故事特殊感愛(ài)好了。從《三國(guó)演義》中我知道了桃園三結(jié)義講的是劉備、張飛、關(guān)羽，也讓我相識(shí)了足智多謀的諸葛亮，他用自己的聰慧才智幫助劉備攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)；還有歇后語(yǔ)周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨的來(lái)自于這一本書(shū)，更讓我了解曹操雖然奸詐多疑，但他卻是一流的政治家、軍事家、文學(xué)家……

我不但從書(shū)中吸取了學(xué)問(wèn)，更從這些書(shū)中明白了一些道理：《漁夫的故事》讓我懂得遇到任何事都要冷靜，堅(jiān)毅，不能半途而廢；《笑貓日記——球球老老鼠》讓我明白做好事不能強(qiáng)行做，而是發(fā)自內(nèi)心的想做好事。

就像我們“小逗號(hào)書(shū)屋”的墻上貼著醒目的一句話：閱讀的最大理由是可以擺脫平凡，讓閱讀像呼吸一樣自然。因此，大家一起讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧！

讀書(shū)習(xí)慣作文篇6

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話是高爾基的名言。小時(shí)候我不愛(ài)看書(shū)，對(duì)寫(xiě)字很感愛(ài)好。于是，爸爸就讓我寫(xiě)上面這句名言，我寫(xiě)著寫(xiě)著就對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了愛(ài)好，就愛(ài)看書(shū)了。

我最喜愛(ài)的書(shū)是《查理九世》里面講了查理和大家的冒險(xiǎn)故事。我印象最深刻的是外星來(lái)客，里面講了幾個(gè)科學(xué)探討者為了制造一個(gè)轟動(dòng)世界的大消息假裝外星人入侵地球，里面的情節(jié)扣人心弦，經(jīng)常讓我手不釋卷。讀著讀著，讓我想到了語(yǔ)文書(shū)上的第四組課文，現(xiàn)在世界上并不是每個(gè)角落都是像咱們祖國(guó)一樣到處都是太平盛世，有很多地方的孩子都還處在水深火熱之中，希望大家能制止斗爭(zhēng)，讓和平之神永駐人間。

一本本的好書(shū)也讓我懂得了很多道理：《笑貓日記——球球老老鼠》告知我們積德不是一味地急功近利的做好事，而是要出于善心和愛(ài)心；《紀(jì)昌學(xué)射》告知我們無(wú)論做什么都要先打好基礎(chǔ)，不能沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就起先想要跑步了；《扁鵲治病》讓我們做事要防微杜漸，得聽(tīng)取善言，不能諱醫(yī)忌醫(yī)，固執(zhí)己見(jiàn)；《觸摸春天》生活就是用來(lái)創(chuàng)建的，生活的意義在于創(chuàng)建，生命的真諦在于珍惜，生存的權(quán)利在于爭(zhēng)取......

關(guān)于書(shū)的名言也有很多：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦為舟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“閱讀的最大理由是可以擺脫平凡，讓閱讀像呼吸一樣自然?！薄伴喿x是一種心靈的開(kāi)放”......

讀書(shū)時(shí)就像在和一位高人交談，書(shū)中更有一片廣袤的天地。，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧！

讀書(shū)習(xí)慣作文篇7

閑暇之余，我便會(huì)翻開(kāi)書(shū)，讓心靈伴書(shū)香飄飛。

——題記

讀書(shū)是好習(xí)慣，讀出歡樂(lè)，讀出恬淡，讀出憂柔，讀出深遂。

喜愛(ài)在明媚的晨光灑進(jìn)屋子時(shí)讀書(shū)。窗外是那棵高大的梧桐，綻開(kāi)了紫色鈴鐺般的花，早晨的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的枝丫在地上留下班駁的日影。望天涯微紅的天際，心變得清爽而寧?kù)o。間或吟一兩句心愛(ài)的唐詩(shī)，或默念心醉的宋詞，要么翻看些散文，讀幾頁(yè)小說(shuō)。心中，全是文字，全是歡樂(lè)，全是滿意。在晨光中，讓心靈伴書(shū)香飄飛。

喜愛(ài)在勞碌的正午讀書(shū)。縱使太陽(yáng)歡快地烤著大地，人們拭著額角細(xì)密的汗珠煩躁擔(dān)心。窗外的梧桐寬大的葉片上反射出陽(yáng)光閃閃的笑容，那紫色的花羞怯地躲到了葉片下面。桌上香茗的熱氣輕輕裊裊，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的，分行的文字，化作白色的翅膀，飛進(jìn)，看不見(jiàn)的心的角落。捧一卷書(shū)看一段波瀾，品一盞茶悟一段情緣。這樣美妙，這樣清爽，這樣清澈。在烈日下，讓心靈伴書(shū)香飄飛。

喜愛(ài)在紅霞尚存的黃昏中讀書(shū)。打開(kāi)那盞泛著銀灰的燈，便有了“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的情調(diào)，窗外的梧桐和它紫色的花都罩上了緋紅的輕紗，飄逸而絢麗，尋尋找覓，冷冷清清，又乍暖還寒。拾不起滿地黃花，更放不下兩盞淡酒。文字里有旖旎的愁，如此剔透，如此清冽，如此婉約。在紅霞里，讓心靈伴書(shū)香飄飛。

喜愛(ài)在夜幕月色下讀書(shū)。臺(tái)燈映出少許孤寂，夜很靜，窗外的梧桐已被深夜勾畫(huà)地模糊不清，耳邊只有微風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲。夜靜，心卻是波瀾起伏。面前的大書(shū)，上面是密密的小字，每一筆都是漫長(zhǎng)的過(guò)程，每一畫(huà)都是無(wú)盡的回憶，每一字都是辛酸的遺跡，每一句都是壯闊的歷史?？淳踔畾飧?，或有或無(wú)；觀歷史之改變，或多或少。那般浩瀚，那般苦楚，那般堅(jiān)決。在月色中，讓心靈伴書(shū)香飄飛。

讀書(shū)好習(xí)慣，閑暇之余，我定會(huì)翻開(kāi)書(shū)，讓時(shí)間有了紙質(zhì)，讓生活有了墨香，讓心靈伴書(shū)香飄飛。

讀書(shū)習(xí)慣作文篇8

在寒假里，我養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。

在寒假里，我讀了許多書(shū)，有《小鹿斑比》《假如給我三天光明》《窗邊的小豆豆》……每天晚上睡覺(jué)前，我總是要抽出時(shí)間看一會(huì)書(shū)，其中我最喜愛(ài)《小鹿斑比》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了無(wú)論遇到什么，都要多問(wèn)一個(gè)為什么，不要光在那想。

《窗邊的小豆豆》里面的豆豆，一起先由于她不好好學(xué)習(xí)，常常被請(qǐng)家長(zhǎng)，為了給她換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，媽媽只好給她轉(zhuǎn)學(xué)，可是她還是不聽(tīng)課，最終被老師嚴(yán)厲地指責(zé)一頓，才起先醒悟，從今發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終成為國(guó)家有用的人才，為社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

我