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文檔簡介

幼兒園大班科學(xué)教案：物體怎樣吸水（通用）?幼兒園大班科學(xué)課方案物體如何吸水

1.通過科學(xué)試驗(yàn)，找出哪些物體可以吸水并比較其吸水特性。

2.結(jié)合閱歷，了解吸水在生活對(duì)象中的應(yīng)用。

3.培育創(chuàng)新思維和解決問題的力量，并探究四周科學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.5個(gè)塑料盆，5條毛巾，10個(gè)小籃子（滴管，海綿，木塊，手帕，大理石，塑料板，餐巾紙等），記錄紙和筆形手。

2，每套15個(gè)小鍋，15個(gè)刻度杯，5個(gè)藍(lán)色材料（海綿，木塊，手帕，餐巾），記錄紙和筆。

活動(dòng)程序

一，試驗(yàn)探究哪些物體可以吸水

1.老師孩子們，桌子上有許多材料。

讓我們一起玩，看看發(fā)覺了什么？（重點(diǎn)是指導(dǎo)孩子使用水滴在不同的材料上觀看結(jié)果。

）

專注于幼兒，問一些問題您剛才玩什么？怎么玩？你發(fā)覺了什么？

2，再次現(xiàn)在請孩子們連續(xù)玩您還沒有玩過的東西，看看哪些材料會(huì)吸水，哪些材料不會(huì)吸水，然后將記錄紙放在前籃中進(jìn)行記錄，并帶有兩個(gè)不同的標(biāo)記。

3.老師和年輕人一起總牢固驗(yàn)結(jié)果。

4.組織孩子們的爭論您知道什么材料可以汲取水嗎？哪些材料不能汲取水？

二，試驗(yàn)探究哪些材料吸水更多

1.小組中的三個(gè)孩子選擇籃子中的三種材料進(jìn)行試驗(yàn)。

您可以將這三種材料放入相同水的三個(gè)量杯中，然后將其放入水盆中，觀看量杯中還剩下多少水。

在標(biāo)記圖上記錄。

2，顯示記錄紙，請介紹您自己的試驗(yàn)狀況。

3，老師總結(jié)各種材料吸水的速度有多少不同，而且還與材料的數(shù)量和大小有關(guān)，我們以后會(huì)進(jìn)行試驗(yàn)。

三，利用物體的吸水力量解決生活中的實(shí)際問題

1.今日，孩子們知道很多材料都可以汲取水。

他們還知道某些材料汲取更多的水，而某些材料汲取更少的水。

現(xiàn)在，老師將測試您，看看誰將使用剛剛學(xué)習(xí)的技能來解決問題。

（1）假如不當(dāng)心在桌上倒了一杯水怎么辦？

（2）夏季游泳時(shí)，假如耳朵陷入水里怎么辦？

（3）下雨后，走廊里有許多水。

誰可以快速清除水源？

2，孩子真的很聰慧，實(shí)際上，生活

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