小學科學-分一分教學設計學情分析教材分析課后反思

10、《分一分》教學設計教學目標1.觀察、描述常見物體的基本特征；辨別生活中常見的材料，能按材料種類對物體進行分類。2.運用觀察與描述，比較與分類等方法得出結(jié)論的意識；能簡要講述探究過程學習目標與結(jié)論，并與同學討論、交流。3.從多角度、多方式認識事物；愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點。教法學法:小組討論合作探究教學過程情境導入課前播放《熊出沒》的主題曲。師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動畫片的主題曲？生回答師：今天老師帶大家一起去熊熊樂園做客，你們想去嗎？（出示圖片），貓頭鷹老師正在跟大家宣布一件事情，呀！熊二怎么不高興了啊？原來森林里正在舉行“小巧手”比賽，熊二被難住了，你們愿意幫幫它嗎？生回答（出示積木圖片）原來是要整理積木??！二、探究活動（一）給積木分類，揭示分類概念。1.活動一：積木分類。師：老師把積木帶來了。同學們先觀察一下這些積木的特征，看看它們這有哪些相同？哪些不同？想想怎么把它們分一分。這就是這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容，板書課題：分一分活動二：你一言，我一語。師：分享一下你們小組的想法，哪個小組先來？生：把相同顏色的放在一起。生：把相同形狀的放在一起師：看來大家都已經(jīng)注意到了積木的不同特征，那接下來我們按照自己的想法把你們組的積木分一分吧。活動總結(jié)，理解分類的概念。和標準。師：分完后積木看起來的感覺比原來怎樣？在大家的幫助下熊二也學會了分一分，大家看它是怎樣分的？（出示幻燈片）形狀、顏色。我們剛才做的就是分類。（板書分類）師：把相同顏色的積木放在一起，就是在分類。物體分類要有一個標準才行。（板書：標準）4.活動三：分水果，理解分類的不同標準。師：在大家的努力下，熊二被評為小巧手，我們也學到了分一分的知識，所以幫助別人也是一件特別快樂的事情。為了感謝大家，熊二準備了水果，看看這些水果有什么特征？怎樣分類？5.活動四：給小動物分類。師：森林里的小動物聽說大家來做客，都來一起玩了，你看它們來了。這些動物可以怎樣分類呢？生：會飛的、會跑的、水里游的師：它們是按照運動方式分類的。6.活動五：買食品師：光頭強要給大家買食物，誰來幫幫他，哪些是食物？剩下的物品可以怎樣分類呢？活動六：給鉛筆分類，進一步理解分類的標準不同，分類結(jié)果也不同。師：知道了分類的方法，接下來我們給鉛筆分分類吧。小組同學把自己的鉛筆收集起來放在桌面上。大家討論一下有哪些分法。（學生以小組為單位給鉛筆分類，教師巡視指導）為了方便回家削鉛筆方便，你會怎樣整理文具？如果為了美觀呢？師：看來，給物體分類時到底選用什么標準，還得看人們的目的和需要。標準不同，分類的結(jié)果也不同。分類練習，鞏固學習成果，給書包分類。師:說到生活需要，請大家看看自己的書包，你覺得亂不亂？那能不能根據(jù)我們今天所學習的分類方法，整理一下書包。舉行整理書包比賽。三、拓展延伸：了解生活中的分類應用。師：其實，生活中有很多時候，人們都要用分類擺放的方法使物品更整齊美觀。你能說一下嗎？看老師收集的圖片。（課件播放圖書室書架、超市內(nèi)貨架上的食品、藥品貨架上的藥品）生活中經(jīng)常會見到這樣的場景，亂放的垃圾，我們把垃圾進行分類?？蠢诸惖男麄饕曨l。師：垃圾分類讓我們的生活更美好，在回收的垃圾還可以二次利用節(jié)約資源?？偨Y(jié)評價今天你都學會了哪些知識？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？填一填自我評價表。五、拓展活動師：你今天學習了分類的知識，你打算怎樣做？希望同學們做一個喜歡動手愛分類愛整潔的好孩子?！斗忠环帧穼W情分析一年級的新生初入校園，他們大多好奇心強、活潑好動，對科學充滿著期待。同時，學生的認知能力存有差異。針對一年級學生的種種特點，教師應在平日的教學中，注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果?！斗忠环帧沸Ч治?.學生學習積極性特別高，學校習效果良好。在本節(jié)課的教學中，我通過播放熊熊樂園主題曲，讓學生猜歌引出熊出沒，然后帶學生去熊熊樂園玩耍，通過幫助熊二整理積木，引出本節(jié)課的教學內(nèi)容，以此來提高學生主動參與的積極性。2.注重學生規(guī)則意識的養(yǎng)成本節(jié)課注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成和規(guī)則意識的培養(yǎng)。學生在學習中學會傾聽、感受、思考和合作，在游戲中養(yǎng)成了良好的規(guī)則和秩序，引導學生學生意識到規(guī)則的制定與遵守規(guī)則的重要性。3.注重學生德育的培養(yǎng)作為教師，因此，在科學教學中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題。在學習最后環(huán)節(jié)我通過給垃圾進行分類引導學生注意生活中的垃圾分類問題，培養(yǎng)學生環(huán)保意識?！斗忠环帧方滩姆治?本課位于一年級科學上冊第三單元第10課，本單元包括《玩磁鐵》、《玩彩泥》、《玩小車》、《分一分》。讓學生通過觀察，對物體進行分析、對比，探討科學奧秘，知道分類的方法，有利于學會整理生活中的物品。本課由三部分組成，第一部分觀察積木，試著把它們分一分。讓學生觀察多種顏色的積木，嘗試著對積木分類。教材中用泡泡魚“我把綠色的放在一起”“我想這樣分……”作為方法引領，讓學生交流自己的分類方法。讓學生在互動交流中，知道什么是分類，從中領悟到分類要確定一個標準。第二部分給鉛筆分類，有幾種分法？教材中呈現(xiàn)不同的鉛筆，讓學生根據(jù)倩碧的多種特征，按不同標準進行分類。本次活動側(cè)重于讓學生進一步感悟到分類可以有不同的標準，標準不同，分類結(jié)果可能不同。第三部分整理自己的書包，把書包里的物品分類。通過整理書包，把書包里的物品分類，讓學生學會分類整理物品的多種方法。指導學生吧所學的知識分類運用到生活中去，讓學生意識到學有所用，科學與生活有著密切的聯(lián)系。《分一分》評測練習一、按照不同的標準分類二、拓展探究三、《分一分》課后反思“分一分”是學生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，在本節(jié)課的教學中，我通過播放熊熊樂園主題曲，讓學生猜歌引出帶學生去熊熊樂園玩耍，通過幫助熊二整理積木，引出本節(jié)課的教學內(nèi)容，以此來提高學生主動參與的積極性。新知完全放手讓學生通過自主合作探究的學習方式入手，讓學生把雜亂的積木有規(guī)律的擺放。學生在小組探究中進行交流，動手操作中體會和掌握新知識，讓學生成為真正的學習主人。在整個教學中我能關注學生的年齡特點，從學生喜歡的動畫片入手，將知識融入進去，同時，注重學生的操作，使學生在實際動手操作中找出分類的標準，進而掌握分類的方法。本節(jié)課共分為7個活動，分積木、分水果、分鉛筆、小動物分類、整理書包等，通過不同的活動讓學生由不同的體驗。然后又聯(lián)系生活實際，讓學生感知生活中超市物品的擺放、圖書館圖書的擺放、藥店藥品的擺放都是運用我們學習的分類知識。最后又拓展出垃圾分類知識，讓學生養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。本節(jié)教學中充分運用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學，效果明顯。在本節(jié)課的教學中存在一些不足和不盡人意之處：1.要充分相信自己的學生，大腳放手，教不能代替學生的學習?？梢灾谱饕恍┬《Y物去激勵學生的學習興。自身的課堂掌控能力要努力提高，采取有效的教學組織措

2.自己在課堂上的評價手段比較單一，只是簡單的口頭表揚，沒有充分調(diào)動學生的學習積極性。如果發(fā)揮其他的形式，就可能更加充分地調(diào)動學生學習的積極性，樹立學生學習的自信心。

3.對個別學困生關注不夠，所以課堂中出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，個別不善言談的學生得到發(fā)言的機會比較少，所以在今后的課堂中還要多為這些同學提供表現(xiàn)自己的機會?！斗忠环帧氛n標分析小學科學課程是一門以培養(yǎng)學生科學素質(zhì)為宗旨的義務教育階段的核心課程，在小學課程設置中與其他主要學科一樣，具有十分重要的位置?？茖W素質(zhì)的形成是長期的。早期的科學教育將對一個人科學素質(zhì)的形成具有決定性的作用。科學素質(zhì)一般包括：對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，運用基本的科學知識和技能認識自己和周圍世界的能