初中體育-接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

接力跑——“下壓式”傳接棒年級(jí)：七年級(jí)人數(shù)：42人教師：教學(xué)內(nèi)容“下壓式”傳接棒教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解怎樣在較快速度中完成交接棒及4×100接力比賽中棒次安排原則。2、技能目標(biāo)：在較快速度中利用“下壓式”傳接棒方法熟練完成左手遞棒右手接棒的技術(shù)動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)到頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)及配合的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)在較快速度中完成下壓式傳接棒動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)傳接棒的配合與時(shí)機(jī)順序教學(xué)內(nèi)容組織教法隊(duì)形與要求時(shí)間一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、宣布本課內(nèi)容、任務(wù)及要求4、安排見(jiàn)習(xí)生二、傳接棒接力（熱身跑）三、健身操熱身1、體育委員整隊(duì)，進(jìn)行常規(guī)檢查。2、教師宣布本課目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、熱身跑教法：老師領(lǐng)跑，學(xué)生繞圓圈逆時(shí)針跑步，并從內(nèi)向前傳遞接力棒。2、熱身操教法：老師帶領(lǐng)，師生跟音樂(lè)做。學(xué)生用心體會(huì)，展示美的姿態(tài)。隊(duì)形：************************************1、學(xué)生精神飽滿2、站隊(duì)快、靜、齊熱身跑隊(duì)形：逆時(shí)針繞圓跑要求：1、動(dòng)作舒展大方節(jié)奏感強(qiáng)。2、注意力集中25基本部分

一、嘗試練習(xí)在較快速度中交接棒二、觀看視頻視頻一：2015年世界田徑錦標(biāo)賽男子4＊100米接力視頻視頻二：教師在較快速度中完成交接棒視頻三、學(xué)練提高以小組為單位進(jìn)行練習(xí)四、接力比賽以小組為單位進(jìn)行比賽五、體能練習(xí)1、立臥撐10次2、平板支撐1分鐘教法：

1、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試在較快速度中傳接棒2、每人嘗試2—3次3、嘗試結(jié)束后談?dòng)龅降膯?wèn)題

教法：1、帶問(wèn)題觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員如何在快速中完成傳接棒2、觀看教師示范視頻，如何利用標(biāo)志物，兩人配合，掌握好起動(dòng)時(shí)機(jī)3、2人一組練習(xí)，每人練習(xí)10次4、教師巡回指導(dǎo)教法：1、組長(zhǎng)帶領(lǐng)各小組進(jìn)行練習(xí)2、教師巡回指導(dǎo)3、優(yōu)生示范教法：1、小組為單位，自學(xué)學(xué)案上的比賽要求，小組嘗試一次2、教師指揮，進(jìn)行第一次比賽3、教師告知棒次安排原則，小組調(diào)整棒次安排3、教師指揮，進(jìn)行第二次比賽教法：1、教師講解練習(xí)要求并示范，鼓勵(lì)各小組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，同步完成10次立臥撐2、教師示范平板支撐動(dòng)作，計(jì)時(shí)一分鐘，各小組比拼，哪個(gè)小組堅(jiān)持到最后的人多練習(xí)隊(duì)形：要求：1、認(rèn)真聽(tīng)講，牢記要領(lǐng)。2、練習(xí)認(rèn)真，配合協(xié)調(diào)。3、互相幫助，互相指導(dǎo)。集合講解隊(duì)形：學(xué)生站在小圓上聽(tīng)教師講解體能練習(xí)隊(duì)形：以小組為單位，站小圈進(jìn)行體能練習(xí)231085結(jié)束部分一、音樂(lè)放松拉伸。師生跟音樂(lè)同坐。二、總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、教師總結(jié)三、歸還器械

教法：1、師生跟音樂(lè)做，調(diào)整呼吸，身體各部位拉伸。教法：1、引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課收獲及體會(huì)。。2、教師總結(jié)。教法：值日生回收器材并歸還練習(xí)隊(duì)形：要求：1、明確放松方法。2、根據(jù)提示放松調(diào)整。3、師生同樂(lè)，全身放松、心情愉快。32場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)接力棒21根、標(biāo)志碟14個(gè)、標(biāo)志桶7個(gè)、小標(biāo)志桶42個(gè)、平板電腦7臺(tái)、音響1臺(tái)預(yù)計(jì)密度50%——60%平均心率110——140/分鐘學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了先嘗試后模仿的教學(xué)形式，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。運(yùn)用平板教學(xué)，讓學(xué)生觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的視頻，提升學(xué)習(xí)興趣，更加直觀的理解完整的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升自學(xué)能力。效果分析1、學(xué)生認(rèn)知方面：學(xué)生觀看了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員接力比賽視頻，了解怎樣在較快速度中完成交接棒，了解了4×100接力比賽中棒次安排原則。2、技能學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在較快速度中利用“下壓式”傳接棒方法熟練完成左手遞棒右手接棒的技術(shù)動(dòng)作；學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，掌握交接棒的時(shí)機(jī)與配合；學(xué)生通過(guò)體能練習(xí)，發(fā)展其上下肢力量與核心力量。3、情感態(tài)度方面：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)到頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；樹立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作交流，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)及配合的樂(lè)趣。本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是小組合作貫穿始終，從準(zhǔn)備活動(dòng)的傳接棒接力熱身，到基本部分小組觀看視頻模仿練習(xí)，再到體能練習(xí)的小組督促，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)學(xué)會(huì)與同伴溝通交流，體驗(yàn)配合樂(lè)趣。教材分析接力跑是中學(xué)田徑教學(xué)的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，一般有迎面接力、往返接力、圓周接力等。而傳接棒方法有立棒式、上挑式和下壓式。而本次課的教學(xué)重點(diǎn)是利用下壓式傳接棒方法在較快速度中完成左手傳棒右手接棒的技術(shù)動(dòng)作，明確各棒的分工，掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。根據(jù)教材要求，本節(jié)課主要通過(guò)個(gè)人嘗試、觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員視頻、模仿練習(xí)、比賽提升等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生較快掌握在較快速度中傳接棒的技術(shù)動(dòng)作，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)達(dá)到技能掌握的目的。評(píng)測(cè)練習(xí)本課的評(píng)測(cè)練習(xí)主要分為三部分練習(xí)一：熱身活動(dòng)的傳接棒接力，學(xué)生以練習(xí)小組為單位，最后一名同學(xué)手持接力棒向前傳遞，當(dāng)接力棒傳遞到最前面一名同學(xué)時(shí)從小組內(nèi)側(cè)跑至隊(duì)尾繼續(xù)傳遞。目的：復(fù)習(xí)檢測(cè)上節(jié)課學(xué)習(xí)的下壓式傳接棒技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)二：小組接力比賽，經(jīng)過(guò)練習(xí)后，學(xué)生較好的完成在較快速度中傳接棒，安排教學(xué)比賽，以賽代練。目的：檢測(cè)練習(xí)成果。練習(xí)三：體能練習(xí)中安排1分鐘平板支撐，以小組為單位，看哪個(gè)小組堅(jiān)持到最后的同學(xué)多。目的：發(fā)展學(xué)生的核心力量。課后反思通過(guò)本課，學(xué)生了解了怎樣在較快速度中完成交接棒及4×100接力比賽中棒次安排原則，90%的學(xué)生在較快速度中利用“下壓式”傳接棒方法熟練完成左手遞棒右手接棒的技術(shù)動(dòng)作，并在練習(xí)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的上下肢及腰腹力量，最重要是的是學(xué)生用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)及配合的樂(lè)趣。本節(jié)課讓學(xué)生在熱身慢跑中進(jìn)行下壓式傳接棒的練習(xí)，在達(dá)到熱身的目的的同時(shí)對(duì)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了有效復(fù)習(xí)，起到了一舉兩得的作用。在基本部分即本節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)中，運(yùn)用平板電腦讓學(xué)生分組觀看動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)視頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主合作探究，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)，是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一；在學(xué)生練習(xí)技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中，把課堂充分交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自身最大潛能，讓學(xué)生自己去探究動(dòng)作要領(lǐng)，過(guò)程中教師進(jìn)行小組巡回指導(dǎo)，同時(shí)發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用；基本部分中，教師還加入了身體素質(zhì)的“課課練”內(nèi)容，幫助學(xué)生全面鍛煉身體素質(zhì)，并以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，依靠小組的力量幫助那些身體素質(zhì)稍弱的學(xué)生盡快完成練習(xí)，也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路比較明確，環(huán)節(jié)緊湊，但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，值得思考：1、分層教學(xué)不夠，兩人一組練習(xí)時(shí)存在速度差距較大的同學(xué)配合不好，沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生合理搭配練習(xí)。2、語(yǔ)言表述不夠簡(jiǎn)練，怕學(xué)生聽(tīng)不懂，語(yǔ)言重復(fù)較多。3、評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，無(wú)法很好的用語(yǔ)言肯定或鼓勵(lì)學(xué)生。針對(duì)以上優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。課標(biāo)分析接力跑運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，是2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)水平四（七——九年級(jí)）中運(yùn)動(dòng)技能方面目標(biāo)所學(xué)內(nèi)容，本課時(shí)按照教師的接力跑單元教學(xué)計(jì)劃中，安排在初中二年級(jí)學(xué)習(xí)“下壓式”交接棒技術(shù)動(dòng)作。新課標(biāo)指出以“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，