骨干教師培訓(xùn)總結(jié)錦集八篇

第頁共頁骨干老師培訓(xùn)總結(jié)錦集八篇【實(shí)用】骨干老師培訓(xùn)總結(jié)錦集八篇骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇1XX年6月27日至7月7日，我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承當(dāng)?shù)膹V東省骨干老師省級培訓(xùn)，培訓(xùn)共進(jìn)展了十天，這十天的緊張學(xué)習(xí)，猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”。十天的學(xué)習(xí)主要由以下局部組成：前三天由華南師范大學(xué)根底教育培訓(xùn)與研究院組織進(jìn)展通識培訓(xùn)，后七天主要由華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院組織進(jìn)展學(xué)科培訓(xùn)。在這十天的學(xué)習(xí)中，有許多的專家與教授對我們進(jìn)展精彩的講座，蔣平教授的《陽光心態(tài)與幸福生活》講座既充滿興趣又富有內(nèi)涵，許錫良教授的《人性、____與教育》講座讓我們大開眼界，王紅教授的《中美根底教育的考察與考慮》讓我們認(rèn)識與理解了與我們完全不同的美國根底教育，劉良華教授《教育研究與老師寫作》既有激情又非常實(shí)用，左雙文教授《中國近現(xiàn)代史的前沿問題與研究》、張慶海教授《中學(xué)歷史教學(xué)的理論問題》讓我們理解了歷史研究的前沿，極大地開闊了我們的眼界，宋德華教授《歷史研究論文寫作方法概論》讓我們知道歷史研究論文的選題、標(biāo)準(zhǔn)、有效，黃牧航教授《歷史老師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》站在一個較高的高度上對我們進(jìn)展指導(dǎo)，讓我們知道如何使自己成為一個專業(yè)化的老師?，F(xiàn)將十天的學(xué)____結(jié)如下：一、承受了更新的教育教學(xué)理念。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深開展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對打破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。高廣方教授在《生本教育的理念與理論》講座中，提出了一個觀點(diǎn)，我們的教育為的是什么?她提出了四個觀，即：生命觀、學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，從幾方面對中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的開展方向，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線老師理念的一次糾正。二、完善了自己的學(xué)科知識體系，理解了歷史研究的前沿問題：老師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師，應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史老師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的時(shí)機(jī)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是左雙文教授的中國近代史研究前沿講座，讓我們有種全新的認(rèn)識與理解，張慶海從一些新的角度對歷史進(jìn)展重新解讀，開闊了我們的視野。三、學(xué)習(xí)如何成為了一個專家的型的老師中學(xué)老師應(yīng)該不僅僅是一個教書匠，還應(yīng)該成為一個專家型的老師，而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)老師所不具備的，我們更多的是理論，但不會總結(jié)，將這些理論形成文字，變成論文只更是我們所不善長的，這次培訓(xùn)有三位教授對這個問題進(jìn)展專門的闡述，分別是劉良華教授，宋德華教授，黃牧航教授，通過這些教授的講座，使我們理解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的根本步驟、寫作的根本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。黃牧航教授那么對中學(xué)歷史老師的根本課題研究進(jìn)展專題講座，讓我們理解中學(xué)老師如何進(jìn)展一些相對實(shí)用的課題研究方法、步驟。四、認(rèn)識了全省的一些同行此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次時(shí)機(jī)，終于可一睹尊容，亦為樂事。當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個開場，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)理論中，應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇220xx年7月16日至25日，我滿懷熱情的來到了有美麗的海濱城市xx，來到了國家示范性高等職業(yè)院校xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。熱情的期望與渴盼，欣喜的參加到20xx年山東省高職高專骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來。雖然只有九天的培訓(xùn)，但也正是因?yàn)檫@短短幾天，讓我深感收獲宏大，受益終身，感受到了自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要。此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有西校區(qū)〔xx市黃島區(qū)〕、南校區(qū)〔xx市市南區(qū)〕和中校區(qū)〔xx市市北區(qū)〕三個校區(qū)，占地54萬平方米，教職工749人，全日制高職在校生9690人，每年完成各類培訓(xùn)近20萬人時(shí)。設(shè)有海爾學(xué)院〔機(jī)電學(xué)院〕、軟件與效勞外包學(xué)院〔信息學(xué)院〕、生物與化工學(xué)院〔藍(lán)色工程學(xué)院〕、旅游學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個二級學(xué)院。與海爾集團(tuán)等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地216個。在新加坡、韓國、____開拓20個海外實(shí)訓(xùn)基地。擁有法國、新加坡、____、韓國、新西蘭5個海外校友會。經(jīng)過近幾年的艱辛創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新，xx職業(yè)學(xué)院在xx市經(jīng)濟(jì)和社會開展中的地位和作用日益突出，先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育出色校長”獲得院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、首批國家示范性高等職業(yè)院校。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎國家級二等獎2項(xiàng)，省級一等獎2項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了宏大的付出，這也才使得我們有了很好的條件能好好承受和吸納知識。此次培訓(xùn)主要以專題講座、交流討論等多種形式進(jìn)展，老師們淵博的知識、精湛的技能程度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深感染了我們每一位學(xué)員，鼓勵著我們往更高的知識程度努力進(jìn)發(fā)。通過大師們的言傳身教，我理解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識，開拓了眼界，也很好的進(jìn)步了自身的專業(yè)程度。學(xué)習(xí)期間，xx的天氣一直較為涼快，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，一回想這段時(shí)間里能聆聽各位專家、教授的報(bào)告，專業(yè)老師的講解，以及這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了專業(yè)知識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的重要性。學(xué)習(xí)期間分別聽取了孟憲思，王澤輝，岳曉泉等專家的不同風(fēng)格、別具精彩的報(bào)告，收益頗多?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)根據(jù)幾天的學(xué)習(xí)感悟，總結(jié)如下：一、教育觀念的更新第一天，是孟憲思院長關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革開展趨勢的精彩報(bào)告，在報(bào)告中給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破老師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念，如今的課堂設(shè)計(jì)要以工作過程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提早適應(yīng)將來的工作崗位，以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的考慮：作為職業(yè)教育的主要施行者，對我們老師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作才能的進(jìn)步方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！二、專業(yè)技能的進(jìn)步九天的時(shí)間，我們主要學(xué)習(xí)了用3d軟件制作室內(nèi)效果圖的方法和利用軟件制作動畫的技術(shù)。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業(yè)知識和技能上都有了宏大的進(jìn)步。尤其是曹磊老師將他個人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們從工作流程角度有了明晰的認(rèn)識，再配合上對軟件根底操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他們一個月的全心付出表示感謝！三、同行交流這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干老師，九天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深沉的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多珍貴的時(shí)機(jī)。課程其中，穿插了一下午的拓展訓(xùn)練，班車帶我們到達(dá)讓人向往的金沙灘，拓展訓(xùn)練讓我們彼此間由生疏到熟悉，由沉默到微笑示意，由孤立無援到成群結(jié)隊(duì)，甚至有了默契，或者友誼。便感謝這樣的海邊陽光，讓我們放下原來的自己，全新的環(huán)境好似讓每個人更容易放松，更容易呼吸。通過交流和討論活動，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)歷，拓寬了自己的視野！通過學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練，使我們更深化的理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，在今后的工作中，我會將在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀獻(xiàn)策。很感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，也感謝xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習(xí)是我自身進(jìn)步政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的老師。實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會，然后用最快的速度付諸行動，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。我想這才是對學(xué)校、對老師最好的回報(bào)！骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇38月11、12日，我有幸參加了全縣骨干班主任、優(yōu)秀老師培訓(xùn)，聆聽了高謙民教授、孔凡哲教授、陶繼新等教授的報(bào)告，以及幾名骨干老師的典型發(fā)言，我認(rèn)真的做了滿滿一本子的學(xué)習(xí)筆記，通過這次培訓(xùn)我收獲很多，特別是夏冬平老師的《讓我們成就非凡的事業(yè)》和陶繼新教授的《做一個幸福的老師》給我留下了深化的印象，使我感觸頗深。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對老師這個職業(yè)、對班主任的管理理念、以及對合作學(xué)習(xí)有了更深層次的理解，對以后的課堂教學(xué)和班級管理也有了一些策略性導(dǎo)引，現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于課堂教學(xué)和班主任工作理論過程中的體會總結(jié)一下。一、把教育教學(xué)作為一種樂趣有一那么小故事，說的是三個人同喝一口井的水，其中一個人用金杯盛著喝，另一個人用泥碗盛著喝，第三個人用手捧著喝。用金杯之人覺得自己高貴，用泥碗喝的人覺得自己貧賤，只有那個用手捧水喝的人才痛痛快快地說了一句：“好甜的水！”從這個小故事中，我覺得我們當(dāng)老師的，假如把自己的目光放在和那些有職有權(quán)有地位的權(quán)貴相比擬，就會覺得自己低下，相形見絀；和那些有錢的大款相比擬，就會覺得自己貧賤，這就象那個用泥碗喝水的人一樣，感受不到自身教育教學(xué)生活中的樂趣。當(dāng)我們把自己的目光和心思放在教育教學(xué)生活本身，丟棄榮華富貴的夢想，就會放下沉重的自卑心理負(fù)擔(dān)，以平靜與堅(jiān)實(shí)的心態(tài)與學(xué)生一起不知疲倦地鉆研和傳播人類所積累起來的知識精華，象那個用雙手捧水喝的人一樣，雖一無所有，卻能享受到教育教學(xué)活動中豐富多彩的平凡而充滿生命活力的真實(shí)生活。作為一名普通老師，我們沒有多大的力量可以讓社會給我們創(chuàng)造一個舒適的工作環(huán)境，但我們可以從思想上去擷取教育教學(xué)帶給我們的快樂。把教育教學(xué)看成是一個果園、一片農(nóng)莊，把教育教學(xué)作為一門學(xué)問進(jìn)展研究，那我們就會看到收獲的喜悅，工作的快樂。人得創(chuàng)造力就是在人的心理最愉悅的情況下最大的發(fā)揮出來。把教育作為一件快樂的事，我們也必將會從中獲得快樂。二、做好三個結(jié)合，克制職業(yè)倦怠作為老師，成年累月，反復(fù)講那幾本教材，一個內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的上幾個課時(shí)，難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，這也是多年來在教學(xué)上稍有作為的一個很根本的因素，曹紅旗局長的三個結(jié)合給我上了很好的一課。把工作與讀書相結(jié)合、把工作與問題研究報(bào)告相結(jié)合、把工作與反思寫作相結(jié)合，這就是他可以成為一個教育專家的成功之路。把工作與讀書相結(jié)合，才能及時(shí)充電，而不是臨時(shí)抱佛腳，把工作與問題研究報(bào)告相結(jié)合，才能享受工作的樂趣，把工作與反思寫作相結(jié)合，才能反思日常教育教學(xué)中存在的缺乏，使自己的工作更上一層樓。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”作為一名聯(lián)校教研員，讓我沖動和回味的莫過于陶繼新教授的《做一個幸福的老師》。他從老師職業(yè)和怎樣當(dāng)班主任生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，需要個人的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過老師職業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、老師公正、問題學(xué)生、依法執(zhí)教、教書育人、愛崗敬業(yè)的解讀內(nèi)容的講解，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我們每位老師去細(xì)細(xì)品味。在陶教授的報(bào)告中他提到老師對學(xué)生應(yīng)是一視同仁，諒解寬容，提供時(shí)機(jī)，廉潔從教。只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同的，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。有句話不是說“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育”嗎？是的，作為一名老師，讓我更深化領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平時(shí)的工作中細(xì)心，擅長捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，提供更多的時(shí)機(jī)讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。對優(yōu)秀生和后進(jìn)生，我把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為老師，我還體會到要做學(xué)生心目中重要的別人首先老師要充滿愛心，讓學(xué)生感到老師的可近、可親、可敬。融洽的師生關(guān)系是老師的勞動產(chǎn)生良好效應(yīng)的`前提，老師只有去接近學(xué)生，才能全面的理解學(xué)生，深化地認(rèn)識學(xué)生，也只有去接近學(xué)生，才能架起師生之間溝通的橋梁，學(xué)生才會敞開心扉的向你走來。把老師當(dāng)成知心人。其次，真心地對自己的學(xué)生感興趣，平等民主地對待自己的學(xué)生。要贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。一位老師，只有當(dāng)他真心地對自己的學(xué)生感興趣的時(shí)候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地對待自己的學(xué)生，而不管優(yōu)秀生還是后進(jìn)生。也唯有如此，他才可以得到學(xué)生由衷的尊敬和愛戴。有些老師經(jīng)常抱怨自己的學(xué)生愚蠢，自己反復(fù)講授多遍的問題也都不會，其實(shí)這正說明了他沒有真心地對自己的學(xué)生感興趣，所以在教育學(xué)生上缺乏足夠的耐心注重老師的個人言傳身教。“德高為師，學(xué)高為范”，作為人民老師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，老師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。老師有三個任務(wù)：一，學(xué)生做人；二，學(xué)生學(xué)習(xí)；三，學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目的就是讓這個個體的獨(dú)立的人可以在這個社會更好的生存開展。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法用言語表達(dá)的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的進(jìn)步。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的開展為本；老師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要肯努力，我相信以后再大的困難都能克制的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，成為學(xué)生心目中重要的別人，這是我最大的目的。這次培訓(xùn)是充實(shí)、繁忙、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，具有較強(qiáng)的教育科研意識和才能，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)理論，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇4一直喜歡音樂教學(xué)的我當(dāng)然也是特別喜歡浙江省特級老師陳宴，聆聽過她的一個報(bào)告，也總想感受她的課堂，感謝峰老師幫我實(shí)現(xiàn)了夢想。23日，我們一行來到了桐鄉(xiāng)崇德藝術(shù)幼兒園，開場了又一天充滿期許的培訓(xùn)。第一個活動是大班歌唱活動《小兔跳跳跳》，陳宴老師對音樂自身的感悟，自然流暢的教態(tài)，語氣語速的運(yùn)用都是那樣地恰到好處。簡單而有步步深化難點(diǎn)的引入環(huán)節(jié)讓人耳目一新，簡短的提問、動作和音樂的配合讓孩子們一下子融入了音樂，抓住了歌曲的精華，而音樂課堂中如何讓孩子把合適的情緒帶入歌曲中，一直是我的困惑之一，通過師幼共解歌詞，閉眼用心聆聽等細(xì)節(jié)的引領(lǐng)下，這些難題迎刃而解。而在以往教學(xué)中，我們一向不采用分句學(xué)歌詞，但陳老師針對特殊教材運(yùn)用創(chuàng)新方式讓分句學(xué)變得那樣有味，也讓孩子深化體會了歌曲的內(nèi)涵和每一句歌詞所表達(dá)的情感，讓歌唱活動不再僅僅停留在“會唱”，而是“喜歡唱歌，學(xué)會歌唱”。而襯詞的參加和孩子的配合又讓我們耳目一新，我想在我接下去的活動中也會去嘗試。她為我們帶來的第二個活動《節(jié)奏樂：加油干》，有趣的情節(jié)，特殊的身份讓孩子一下子投入活動，也讓我們在場每一位老師感受到?jīng)]有音樂的音樂課也可以如此精彩！下午的《走向有效——幼兒園音樂教育活動案例剖析》講座，還是帶給我很大地震撼，她梳理了歌唱教學(xué)、韻律活動、節(jié)奏樂、音樂欣賞活動的相關(guān)教學(xué)總目的、有效組織，一下午的講座，老師們聽得是意猶未盡，更領(lǐng)略了陳老師多年來豐富的教學(xué)經(jīng)歷和教育智慧，感受到了音樂教學(xué)的特殊魅力。我想我也會繼續(xù)我的音樂教學(xué)探尋之路，讓我的孩子們一起在每日活動享受美妙的音樂之旅！骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇520xx年7月8日－10日我有幸參加了海口市中、小學(xué)骨干老師培訓(xùn)?；貞浫斓膶W(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲頗多。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位體育老師，必須具有淵博的學(xué)科知識，純熟的教育技術(shù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：一、培訓(xùn)情況簡介本次培訓(xùn)安排的課程有：陳素梅副院長作市骨干老師培訓(xùn)開班報(bào)告。聽張衛(wèi)東院長作關(guān)于《老師專業(yè)化開展解讀》報(bào)告。學(xué)科分組研討教學(xué)設(shè)計(jì)分析^p、學(xué)情與教材分析^p，專家點(diǎn)評。學(xué)科學(xué)習(xí)制作微課課件與翻轉(zhuǎn)課堂課件設(shè)計(jì)。小組作品分享與研討，專家點(diǎn)評。課堂觀察與指導(dǎo)講座，分組研討與集中講評。課堂觀察維度與架構(gòu)，學(xué)科組成員拿出一份觀察維度表集中講評。培訓(xùn)總結(jié)會。二、個人收獲與進(jìn)步1、加深了對老師專業(yè)化成長與職業(yè)道德修養(yǎng)的認(rèn)識與理解老師專業(yè)化開展是落實(shí)老師法的必然要求；是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的緊要任務(wù)；是深化我國師范與老師道德教育改革的需要；是新課程改革對老師提出的更高要求；也是國際上老師專業(yè)化開展的潮流與趨勢。其根本理念從師德為先，學(xué)生為本，才能為重，終身學(xué)習(xí)等幾個方面進(jìn)展了詳細(xì)闡述。該標(biāo)準(zhǔn)從3個維度，14個領(lǐng)域，63條要求明確標(biāo)準(zhǔn)了新時(shí)期一名合格老師應(yīng)到達(dá)的高度。2、進(jìn)步專業(yè)程度，拓寬專業(yè)知識架構(gòu)通過本次培訓(xùn)，知道了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的定義、內(nèi)涵與作用。學(xué)會了如何制作一堂微課。如何進(jìn)展翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)。小組學(xué)員制作微課及微課作品展示與研討。通過學(xué)習(xí)與交流深深體會到新時(shí)期教育工作者掌握這門教學(xué)手段意義重大。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何制作一堂教學(xué)觀察表。我們根據(jù)楊瑞鋼老師上的一堂省優(yōu)質(zhì)調(diào)教課進(jìn)展分組設(shè)計(jì)及研討。會上大家踴躍發(fā)言。各抒己見。加深了制定教學(xué)觀察表的意義與作用的理解。3、結(jié)識了全市骨干優(yōu)秀骨干老師和幾位名師。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全市教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我有幸認(rèn)識了曾維娜、施瓊英兩位省級骨干老師。兩位骨干老師對教學(xué)都有著非常獨(dú)到的見解，白駒學(xué)校的陳皎武，其計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用得比擬嫻熟，班長陳維春，組長潘國林，他們熱情大方，樂于助人，在這短短這三天時(shí)間里，我們共同學(xué)習(xí)，一起討論，學(xué)習(xí)了微課的制作，如何設(shè)計(jì)一堂課堂教學(xué)觀察表，如何評課等等。我們還設(shè)立了一個微信群，方便大家以后繼續(xù)交流。能參加這次市骨干老師培訓(xùn)，我深感榮幸，我珍惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在今后的工作中我將把所學(xué)的知識與技能應(yīng)用到教學(xué)中去，不斷改良和進(jìn)步教育教學(xué)程度，更新教育觀念，提升個人師德修養(yǎng)，為我校體育教育工作奉獻(xiàn)一份力量。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇620xx年11月27日至12月7日，帶著幾分沖動，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承當(dāng)?shù)慕逃俊皣喾桨父咧袑W(xué)科骨干老師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學(xué)理念。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深開展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對打破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么回絕文學(xué)的原因：1、社會實(shí)用風(fēng)氣的影響；2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向；3、工具論觀念的影響。以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文老師一定多讀書，讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪；多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。又如：福建師大的張榮偉教授作《根底教育改革的反思與啟示》報(bào)告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1、歷史背景：政府的選擇與推動；2、核心思想：專家籌劃與引領(lǐng)；3、教學(xué)方式：老師的習(xí)得與創(chuàng)新；4、課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與開展；5、三級課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與施行現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地對待新課程改革。又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進(jìn)展解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百倍，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線老師理念的一次糾正?？傊捎诜N種原因，我們?nèi)缃竦慕逃絹碓狡x正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。二、更新了教育教學(xué)知識。老師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化開展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的時(shí)機(jī)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告。熊老師用幽默生動語言，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究，長期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有理論。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的風(fēng)格與安康的思想。實(shí)在是太有道理了，我舉雙手贊同，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的做法：1、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年，有一個長期的系統(tǒng)的方案，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。2、每篇課文的設(shè)計(jì)要集中解決一兩個突出的問題，不要面面俱到，否那么會造成浪費(fèi)與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜，讓學(xué)生一課堂下來有所得。3、對文本的處理，強(qiáng)調(diào)老師要獨(dú)立解讀文本以形成對文本的獨(dú)到認(rèn)識。同時(shí)要充分注意尊重學(xué)生的閱讀，并注意引導(dǎo)，以提升他們的認(rèn)知與感悟才能，甚至有的時(shí)候要肯定學(xué)生的精神，引導(dǎo)他的方法。要根據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，選擇其最顯著的特點(diǎn)進(jìn)展深化地剖析。譚老師是省名師，又是師大附中的語文臺柱子，“另類”老師，幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色，對我們無疑是新的啟發(fā)。杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于作文教學(xué)有效性的考慮》強(qiáng)調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模擬。2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而實(shí)在可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。又如，南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀老師的成長》。李如密教授強(qiáng)調(diào)，教學(xué)藝術(shù)是詩，教學(xué)風(fēng)格是詩之韻。創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的根本方法：1、優(yōu)勢培育法。尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，然后有意識地強(qiáng)化，形成優(yōu)勢。2、弱點(diǎn)逆轉(zhuǎn)法?？酥谱陨淼娜秉c(diǎn)，痛下功夫改造它。3、選擇打破法。根據(jù)個人特長與教學(xué)需要選擇某一問題作為打破口，重點(diǎn)攻關(guān)，做強(qiáng)做精。4、綜合建構(gòu)法。通過對教學(xué)活動及其過程的系統(tǒng)完好的認(rèn)識，確立教學(xué)整體風(fēng)格。5、理論升華法。每日一創(chuàng)，每周留一個，最后每月留一個?？傊逃且婚T藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)絡(luò)實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。如深圳中學(xué)特級老師王木森老師上的《逍遙游》。從一個新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》，明晰明了，也合適中學(xué)生理解，值得學(xué)習(xí)！又如，師大附中朱澄能老師上的《氓〕，原生態(tài)地展現(xiàn)。古來教學(xué)無定招，傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙。只要眾生皆有益，不枉課堂走一遭。又如，赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié)：《赤壁賦》〔張老師〕赤避岸邊清風(fēng)來，子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主，心靈突圍天地寬。第二節(jié)：《緣事析理，學(xué)習(xí)寫得深化》〔徐老師〕老師娓娓道來，生動形象，聯(lián)絡(luò)生活考慮，一步步引導(dǎo)。緣事析理比擬難，以小見大比照開。因果推究感悟深，娓娓而談步步來。從理論中來，到理論中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué)，而不是坐而論道。不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。四、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧。教學(xué)的一大直接目的是高考。高考成績的上下是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教育教學(xué)一方面不能分開育人的本質(zhì)，也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時(shí)段，要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn)，江西省語文高考專家特級老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個字：“亂”、“邪”、“差”。再重點(diǎn)簡述江西高考語文的四個回歸。1、回歸教材：讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來。2、回歸根底：以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育。3、回歸才能：全面檢測語文素質(zhì)。4、回歸寫作本：考察學(xué)生真實(shí)寫作才能。再重點(diǎn)講了高考自主命題背景下的語文教學(xué)。對閱讀教學(xué)如何聯(lián)絡(luò)高考談了自己的看法，很有啟發(fā)性。五、明確了老師成長軌跡。教育的開展，關(guān)鍵在老師的成長。老師是學(xué)校開展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊(duì)伍。對于個人而言，老師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。如江西師大謝翌博士，副教授講的《老師需要什么樣的智慧》。從四個方面簡述了老師智慧的形成：1、為什么說老師需要智慧。2、什么樣的老師學(xué)生最喜歡。3、老師需要哪些智慧。4、怎樣才能成為智慧型老師。很有指導(dǎo)意義。又如，余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資，語文教學(xué)要從享受走向幸福。幸福其實(shí)是一種心態(tài)。做點(diǎn)事：讀書，寫作，理論，反思，研究。讓學(xué)員們對老師成長與老師的心理有一種新的認(rèn)識。又如，南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的理論與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有。如假設(shè)深化多考慮，目的達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性。六、結(jié)識了全省教學(xué)名師。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次時(shí)機(jī)，終于可一睹尊容，亦為樂事。七、明確了今后工作目的。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。骨干老師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的開展中大放光榮。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇7我懷著非常沖動地心情參加了，在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的省教育廳組織的骨干老師培訓(xùn)班動畫專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一個月的學(xué)習(xí)和生活中，我和來自全省各地的同行們在一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽了專家的講座，零間隔的觀摩了動漫產(chǎn)業(yè)的制作環(huán)節(jié)，對于我來說，確實(shí)是一個非常難得的時(shí)機(jī)，這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是我人生中的一筆珍貴財(cái)富，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。一、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)展，第一階段是7月9日至7月23日，在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，以動畫理論為主，第二階段是7月24日至8月5日，在君蘭動畫公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以理論為主。1、課堂學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)由鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的景仲龍、趙清剛及原上海電影制片廠的吳云初。其中景老師來自水晶石公司，有著豐富的工程開發(fā)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷，吳云初先生從事動畫工作幾十年，對中國動畫事業(yè)的開展有著自己獨(dú)到的見解。從課堂當(dāng)中我們理解了整個影視動畫制作的流程，掌握了整個影視動畫的制作，學(xué)習(xí)了繪制二維原稿動畫繪制，使用painter軟件及繪圖板繪制簡單的動畫場景，學(xué)習(xí)使用TBS軟件繪制原稿動畫，另外還學(xué)習(xí)了二維動畫的根底知識及動畫運(yùn)動規(guī)律。2、君蘭動畫公司參觀學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)過程中，我們還去參觀了君蘭動畫公司，君蘭公司是目前河南省最大規(guī)模的從事三維動畫原創(chuàng)及制作專業(yè)公司。參觀過程中我們深化理解了公司消費(fèi)制作整部動畫作品的過程，理解了公司員工分工及制作過程，參觀過程中還積極向企業(yè)技術(shù)副總咨詢相關(guān)技術(shù)問題及對學(xué)生培養(yǎng)的要求。在公司里主要學(xué)習(xí)了maya軟件，通過培訓(xùn)學(xué)會了使用maya進(jìn)展模型的創(chuàng)立、學(xué)習(xí)了動畫、綁定、詳細(xì)學(xué)習(xí)了展UV與材質(zhì)貼圖的制作，理解了燈光、特效、合成等方面的知識。二、學(xué)習(xí)心得首先，通過此次培訓(xùn)，讓我拓寬了自己的專業(yè)知識面，對自身教學(xué)才能、業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響，同時(shí)也讓我意識到自身的缺乏，以及今后努力的方向。在培訓(xùn)過程中參觀理解鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院之后，也對其特色教學(xué)形式做一定理解：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院是第一批國家示范院校建立單位，學(xué)院與高技術(shù)大型企業(yè)和市場的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)是學(xué)院教學(xué)特色的一個亮點(diǎn)是，一方面與企業(yè)共建，減輕實(shí)驗(yàn)室建立資金投入壓力；另一方面技術(shù)更新快，可以培養(yǎng)出符合市場需要的人才。三、對于老師專業(yè)化培養(yǎng)的建議要辦好動漫專業(yè)，必須努力的去建立一支專業(yè)化的老師隊(duì)伍，爭取可以讓老師先去動漫公司見習(xí)，或者是和動漫公司達(dá)成定向培