2024年安徽省高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文試卷真題（含答案詳解）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語

文（試題卷）本試卷共四大題，17小題，滿分為100分。共8頁?？荚嚂r間為90分鐘。注意事項：1．答題前，請先將自己的姓名、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并在答題卡背面左上角填寫姓名和座位號后兩位?？荚嚱Y(jié)束時，將試題卷和答題卡一并交回。2．答選擇題，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上把該題對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，要用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、語言文字運用（18分）1．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．統(tǒng)籌

覆蓋面

聰明伶俐 B．潦倒

儒子牛

金戈鐵馬C．誕生

望遠(yuǎn)鏡

智理名言 D．韻律

平橫木

有的放矢2．下列句中加點成語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．崇尚勞動，尊重勞動，熱愛勞動，一直是我們中華民族世代相傳的美德。B．在寒氣襲人的冬日，我們一早就隨著車水馬龍的人流，走進(jìn)了百貨大樓。C．很明顯，與生俱來的好奇心和想象力，驅(qū)動著我們不斷追求，努力創(chuàng)新。D．《論語》一書讓我愛不釋手，因為書中的內(nèi)容符合我的期望又無比美好。3．下列各句中，有語病的一項是（

）A．春運中的多樣化出行，帶來的是旅行的便捷，催生的是更為火爆的春節(jié)消費市場。B．隨著社會生活各方面的變化，新詞語在不斷地涌現(xiàn)，為漢語增添了鮮活的生命力。C．當(dāng)下，日趨嚴(yán)重的觸網(wǎng)低齡化和近視低齡化現(xiàn)象，已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。D．由于電子商務(wù)的推行，使人們生活方式發(fā)生了改變，使傳統(tǒng)商業(yè)模式受到了沖擊。4．依次填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）_______我們城市部分路段的騎行安全設(shè)施得到明顯改善，_______仍有一部分道路沒有獨立自行車道。建議相關(guān)部門將騎行基礎(chǔ)設(shè)施的優(yōu)化提升作為城市規(guī)劃和建設(shè)的重要著力點，這在一定程度上_______可滿足市民出行與健身的需求，_______可改善城市的交通環(huán)境。A．無論

但是

既

卻 B．無論

而且

不僅

也C．雖然

而且

不僅

卻 D．雖然

但是

既

也5．下列各句中，表達(dá)不得體的一項是（

）A．安全駕駛提示語：司機飲酒一場，家人落淚兩行。B．環(huán)境保護(hù)宣傳語：守護(hù)青山綠水，共建美好家園。C．訪談節(jié)目主持語：今天訪談結(jié)束，請你停止發(fā)言。D．非遺文化推介語：穿越時光隧道，走進(jìn)非遺文化。6．依次填入下列文段橫線處的語句，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）全本《牡丹亭》的唱腔音樂是根據(jù)清乾隆五十七年成書的《納書楹曲譜》整理改編的。這次改編在遵循傳統(tǒng)昆曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上，__________，__________，__________，符合當(dāng)下觀眾審美需求。①力求做到曲調(diào)優(yōu)美、句讀分明②對原有節(jié)奏較慢、唱腔柔婉有余而剛勁不足之處進(jìn)行改進(jìn)③實現(xiàn)曲調(diào)和詞意的有機統(tǒng)一A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②①二、古詩文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成下面小題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）7．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

內(nèi)：同“納”，使進(jìn)入B．殺人如不能舉

舉：列舉C．竊為大王不取也

竊：私下里D．項王使都尉陳平召沛公使：讓8．下列對句中加點詞意義和用法的判斷，正確的一項是（

）①今者項莊拔劍舞

③臣請入，與之同命②先破秦入咸陽者王之

④懷王與諸將約曰A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同9．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．樊噲得知形勢緊急，明白項莊舞劍的真正意圖，主動向張良請求前去保護(hù)沛公。B．樊噲進(jìn)入軍門，掀開帷幔站在西邊，充滿怒氣地瞪著項王，項王頓時警覺起來。C．樊噲站著滿飲一大杯酒，將盾扣在地上，放上生肉切食，項王對他產(chǎn)生了興趣。D．樊噲有勇有謀，在沛公有不辭而別的顧慮時，指出做大事就不要在意細(xì)枝末節(jié)。10．翻譯文中畫線句子。（1）項王按劍而跽曰：“客何為者？”（2）坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（二）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面一首金詩，完成下面小題。楊柳元好問楊柳青青溝水流，鶯兒調(diào)舌弄嬌柔。桃花記得題詩客[注]，斜倚春風(fēng)笑不休?！咀ⅰ款}詩客：指唐代詩人崔護(hù)。崔護(hù)郊游時在一處桃花盛開的院落見到一位姑娘，他第二年故地重游，桃花依舊盛開，姑娘卻已不知去向。11．下列對詩歌的解說，不正確的一項是（

）A．第一句寫楊柳青青，溝水潺潺，展開了一幅清新自然的春天畫卷。B．第二句寫鶯兒婉轉(zhuǎn)歌唱，聲音美妙柔和，烘托出萬物復(fù)蘇的氛圍。C．第三、四句巧寫桃花在輕風(fēng)中搖曳多姿，詩人見此美景喜笑顏開。D．本詩雖以“楊柳”為題，卻并非專寫楊柳，更是在描繪春的景象。12．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．本詩運用擬人，“調(diào)”“弄”二字生動傳神，寫出了鶯兒的頑皮和可愛。B．本詩化用典故，寫桃花盛開，好像在迎接當(dāng)年的崔護(hù)，語言頗有意蘊。C．本詩視聽結(jié)合，多角度寫景，豐富了讀者的體驗，給人身臨其境之感。D．本詩情景交融，以樂景襯哀情，寫出了詩人在春游時不見故人的惆悵。（三）古詩文默寫（6分）13．補寫出下列語句中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“，”兩句，引用《詩經(jīng)》原句，借女子對情人的深情思念表達(dá)自己對賢才的渴慕。（2）《荀子·勸學(xué)》中用“，”兩句，闡明了君子的天性與一般人并無差別，只是善于利用外物的道理。（3）杜牧《阿房宮賦》中用“，”兩句，驚嘆長橋如龍，使客觀描寫具有濃烈的抒情色彩。三、現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近?？傊?，只好認(rèn)為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷經(jīng)滄桑在那兒等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。自從那個下午我無意中進(jìn)了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上天的苦心安排。”兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，①我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！薄皥@子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一個蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣片刻不息?！雹谶@都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。除去幾座殿堂我無法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里待過。有時候待一會兒就回家，有時候就待到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的一個事實；上天在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。③這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點？并且慶幸并且感激這樣的安排？（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）14．文中畫橫線的句子運用了哪些修辭手法？請分析其表達(dá)效果。15．仔細(xì)閱讀畫波浪線的①②③句，結(jié)合上下文對作者的心理變化進(jìn)行概括。16．作者如何看待地壇與自己的關(guān)系？請結(jié)合文本簡要分析。四、寫作（40分）17．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。在北方，嚴(yán)格意義的四季中，春天是短暫的。青春也很短暫，不會久駐，而且青春只有一次，一去便不復(fù)返。所以，千萬要珍惜生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請根據(jù)自己的理解，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；（2）不得抄襲，不得泄露個人信息；（3）標(biāo)點規(guī)范，字跡工整，卷面整潔。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．A【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。B.“儒子?！钡摹叭濉睉?yīng)為“孺”。C.“智理名言”的“智”應(yīng)為“至”。D.“平橫木”的“橫”應(yīng)為“衡”。故選A。2．B【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.世代相傳：指祖祖輩輩傳下來。此處修飾美德，表明其傳統(tǒng)性，使用正確。B.車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。語境修飾“人流”，使用不恰當(dāng)。C.與生俱來：一生下來就是如此。此處說好奇心和想象力是天生的，使用正確。D.愛不釋手：喜愛得舍不得放手。此處表達(dá)對書的喜愛，使用正確。故選B。3．D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。D.成分殘缺。“由于……，使……，使……”導(dǎo)致句子缺少主語，可刪掉兩個“使”或刪除“由于”。故選D。4．D【詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?！拔覀兂鞘胁糠致范蔚尿T行安全設(shè)施得到明顯改善”與“仍有一部分道路沒有獨立自行車道”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是……”?！盁o論”表示的是條件關(guān)系，可排除AB；“而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，可排除C?！翱蓾M足市民出行與健身的需求”與“可改善城市的交通環(huán)境”之間是并列關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞語“既……也……”。故選D。5．C【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。C.“今天訪談結(jié)束，請你停止發(fā)言”語氣生硬，缺少禮貌，沒有考慮到訪談對象的感受，表達(dá)不得體。故選C。6．A【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。“對原有節(jié)奏較慢、唱腔柔婉有余而剛勁不足之處進(jìn)行改進(jìn)”是“力求做到曲調(diào)優(yōu)美、句讀分明”的前提，“實現(xiàn)曲調(diào)和詞意的有機統(tǒng)一”是其改進(jìn)后的結(jié)果，所以，正確語序為②①③。故選A。7．B8．C9．B10．（1）項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”（2）坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。【導(dǎo)語】這段文字節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》，描寫了樊噲在鴻門宴上的機智膽識，展現(xiàn)他的剛勇正直。文章通過樊噲闖入軍營、毫無畏懼地面對項羽的劍拔弩張氣氛，以及飲酒切肉等動作，表現(xiàn)出其勇猛和直率。對話中，樊噲通過陳述事實和義正詞嚴(yán)的勸諫說服項羽，顯示其忠誠和智慧。在當(dāng)時危機四伏的環(huán)境下，樊噲成為了沛公的一大支持，幫助平息鴻門宴上的緊張局勢，顯示了其對大局的影響力。7．本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。A.正確。句意：持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去。B.錯誤。舉：盡。句意：殺人像是怕不能殺盡。C.正確。句意：我私下里認(rèn)為大王不應(yīng)該采取這種做法。D.正確。句意：項王讓都尉陳平去叫劉邦。故選B。8．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①用在“今”“昔”等時間詞后面，起停頓作用，不譯。句意：現(xiàn)在項莊拔劍起舞。②代詞，……的人。句意：先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王。③介詞，和。句意：請讓我進(jìn)去，跟他同生死。④介詞，和。句意：懷王曾和諸將約定。①②不同，③④相同。故選C。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“站在西邊”錯誤，“披帷西向立”是掀開帷帳朝西站著，應(yīng)是站在東邊?！拔飨颉笔敲嫦蛭鳌９蔬xB。10．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“跽”，挺直上身；“何為”，賓語前置，為何，干什么的。（2）“須臾”，一會兒；“如”，到，往；“因”，趁機。參考譯文：于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊！”樊噲說：“這太危急了，請讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦Γ种芘疲瑳_入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前腿?！庇谑墙o了他一個生的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬的前腿放在盾上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼承者罷了。我私下里認(rèn)為大王不應(yīng)該采取這種做法?！表椡鯖]有話回答，說：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲隆Ｗ艘粫?，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。劉邦出去后，項王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說：“現(xiàn)在出來，還沒有告辭，這該怎么辦？”樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的責(zé)備?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢？”于是就決定離去。11．C12．D【導(dǎo)語】元好問的《楊柳》通過描繪春天的自然景象，展現(xiàn)了生機盎然的春日圖畫。詩中運用擬人手法，將鶯鳥、桃花賦予靈動之感，并巧妙化用崔護(hù)題詩典故，表達(dá)對往事的追憶與對春景的欣賞，情景交融，充滿詩意。11．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩人見此美景喜笑顏開”說法錯誤，詩歌第三、四句并非寫詩人自己見到桃花美景喜笑顏開，而是寫桃花在春風(fēng)中盛開的樣子。故選C。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。D.“以樂景襯哀情”說法錯誤，詩歌并非以樂景襯哀情，而是描繪春景的美好，寄托對春光的喜愛、對美好時光的懷念之情，是正襯。故選D。13．青青子衿悠悠我心君子生非異也善假于物也長橋臥波未云何龍【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：衿、悠、生、臥。14．句子中運用了擬人和比喻的修辭手法。①作者通過將蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、露水等事物擬人化，賦予它們生動的動態(tài)和情感，使得描繪的場景更為生動和親切。②用比喻手法，將“蜂兒”比作“小霧”，將“蟬蛻”比作“空屋”，生動地表現(xiàn)了自然的細(xì)微和靜謐。15．①表達(dá)了作者在面臨人生困境時，選擇地壇作為暫時擺脫現(xiàn)實世界的心靈避風(fēng)港。②描寫了作者在地壇中的思考與沉寂，盡管荒蕪但充盈著生命力與希望。③表露出作者經(jīng)過長時間的思索后，最終對生死問題有了釋然的態(tài)度。16．①地壇與作者結(jié)緣很深，古園仿佛是為了等他，像是上帝的苦心安排，讓他有這樣一個寧靜的去處，給他一個可以逃避一個世界的另一個世界。②古園荒蕪的現(xiàn)實與現(xiàn)實殘廢的“我”，命運相似，同病相憐，惺惺相惜。③他從古園中看到了生機，感悟到了生命的力量，實現(xiàn)了人生的突圍；古園是作者的精神家園，已經(jīng)和他的所有思考、思想、思緒、情感、靈魂融在了一起?！緦?dǎo)語】本文通過描寫作者與地壇的特殊關(guān)系，表達(dá)了對生命與命運的思考。地壇作為一種精神寄托，成為作者逃避現(xiàn)實、沉思人生的避難所。其荒蕪卻生機勃勃的自然環(huán)境給了他無盡的思索空間。作者通過細(xì)致入微的環(huán)境描寫與修辭手法，深化了對生命必然性的理解，最終獲得內(nèi)心的安寧和平和。他將地壇視為自己命運的一部分，與其相伴反映了人在困境中尋求內(nèi)心平靜的過程。14．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法及賞析其表達(dá)效果的能力。①作者寫蜂兒“穩(wěn)穩(wěn)地停在半空”，螞蟻“搖頭晃腦捋著觸須”等，瓢蟲“不耐煩”，蟬蛻“寂寞”……將這些事物擬人化，賦予它們生動的動態(tài)和情感，刻畫出一種生動的、充滿生命張力的自然圖景。②用比喻手法，將“蜂兒”比作“小霧”，將“蟬蛻”比作“空屋”，將微弱纖細(xì)的生命賦予它自身的價值，生動地表現(xiàn)了自然的細(xì)微和靜謐，傳達(dá)了他在地壇中獨特的體悟和靜思。15．本題考查學(xué)生概括人物心理的能力。①“我”最終與地壇相遇，并“一下子就理解了它的意圖”“有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排”，當(dāng)“我”因殘廢而痛苦之時，需要一個地方，能夠在這樣一個不受人打擾的地方暫時安頓身心，以逃避人生的苦難。作者在面臨人生困境時，選擇地壇作為暫時擺脫現(xiàn)實世界的心靈避風(fēng)港。②“荒蕪但并不衰敗”的園子向“我”展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓“我”懂得了：雖然殘疾，但不能一味消極地想到死，應(yīng)豁達(dá)地面對死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡，從而獲得頑強活下去的信心。描寫了作者在地壇中的思考與沉寂，盡管荒蕪但充盈著生命力與希望。③在地壇想了好幾年，“最后事情終于弄明白了”，“我”明白了人生的真諦。“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕”可見，地壇的寧靜與生機讓“我”有了對殘疾后人生的新思考，給了“我”活下去的勇氣，讓“我”懂得了活著的必要性與意義。表露出作者經(jīng)過長時間的思索后，最終對生死問題有了釋然的態(tài)度。16．本題考查學(xué)生分析理解文章相關(guān)內(nèi)容的能力。①地壇與作者結(jié)緣很深，在文中，作者用“宿命”強調(diào)了他和地壇緊緊相聯(lián)。作者說“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿……這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了”，古園仿佛是為了等他，像是上帝的苦心安排，讓他有這樣一個寧靜的去處，暫時擺脫現(xiàn)實世界的心靈避風(fēng)港。②古園荒蕪與“我”的失意仿佛是一種冥冥中的默契，地壇荒蕪冷落，“剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄”，它的現(xiàn)實與現(xiàn)實殘廢的“我”，命運相似，同病相憐，惺惺相惜。③作者從地壇中感受到勃勃生機，園子雖然無人問津，卻依然在其中孕育著如此多的生命，并不因自己的“荒蕪”和無人問津而“衰敗”下去。這讓作者明白了，雖然自己殘疾了，但也不能消極地想到死亡，而應(yīng)該接受上天的安排，平靜地對待自己“荒蕪”的人生。地壇的生機來啟示“我”關(guān)于生命的真諦的思考，最終走出陰影，悟出人生真諦，實現(xiàn)了人生的突圍；所以地壇是作者的精神家園，已經(jīng)和他的所有思考、思想、思緒、情感、靈魂融在了一起。17．例文：努力做好自己，不負(fù)青春韶光人生匆匆，不過百年，一路向前，不再返程。在這唯有一次的旅程中，青春是最美好、最絢麗的風(fēng)景線。在這明媚的風(fēng)光中，我們或追求嬌艷無比，或追求碩果累累，但無論是哪種狀態(tài)，都在積極向上，盡力展現(xiàn)著自己的美好，以回饋春天給予自己的滋養(yǎng)。的確如此，努力生長，盡力綻放，做最好的自己，不負(fù)韶光，便是對青春最好的珍視和最高的敬仰。努力做好自己，向上而行，你我都是青春趕路人。近期，“挖姜男孩”姚勝旺簽收錄取通知書的視頻，感動了無數(shù)網(wǎng)友。當(dāng)大連理工大學(xué)的錄取通知書送達(dá)時，滿身泥土的姚勝旺正背著從地里挖的一大筐姜回來，他用沾滿泥土的手簽收了錄取通知書。那一刻，他是最美的！沒有人因為他是鄉(xiāng)村男孩而鄙視他，更沒有人覺得那一身泥土無權(quán)融入都市的繁華。姚勝旺，向往大海，向往遠(yuǎn)方，就是那顆一直向上的心，砥礪他一路前行，雖身沾泥土，卻芬芳了青春！努力做好自己，奮勇前行，你我都是青春圓夢人。2023年5月，第7屆中國青年五四獎?wù)芦@得者白響恩走進(jìn)了廣大青年的視野。她是眾多學(xué)生仰慕的大學(xué)老師，她是擁有千萬級流量的短視頻博主，但她也是眾人所不知的航海志愿者。她有繁花般的鮮艷，她更有碩果般的沉穩(wěn)。在極地考察中，“雪龍?zhí)枴痹谶B續(xù)突破