人教部編版《唐詩五首》上課課件1

使至塞上鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維雖是“仕隱兩得”，但“只是他外表的生活，在他內(nèi)心深處，還是有很多矛盾和痛苦的，不過王維從來不把他的矛盾痛苦很真誠地表現(xiàn)出來?！辽僭谠娎镞?，他總是深藏不露，只表現(xiàn)那種可以言說的感情”。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。懂詩的人會(huì)把作者在詩中透露的零星半點(diǎn)東西拿到心里去發(fā)展?！蜖栐四x詩歌，結(jié)合注釋翻譯詩歌，理解詩歌大意，邊讀邊圈畫出能讀出詩人情感的語詞，并作批注。

1.結(jié)合詩句內(nèi)容，解釋語詞含義。2.展開合理想象，描述畫面。3.結(jié)合背景，分析表達(dá)效果，體悟詩人情感。

首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。結(jié)合歷史背景思考這兩句詩的矛盾之處。首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。結(jié)合歷史背景思考這兩句詩的矛盾之處。首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。結(jié)合歷史背景思考這兩句詩的矛盾之處。首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。結(jié)合歷史背景思考這兩句詩的矛盾之處。首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延?！皢诬嚒焙汀熬友印笔亲髡哂缅e(cuò)了嗎？首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。單車居延?游學(xué)長安任太樂丞貶為參軍亦官亦隱官右拾遺受到排擠孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。——王維《少年行》積極進(jìn)取首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。單車居延孤寂落寞凄涼首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。結(jié)合歷史背景思考這兩句詩的矛盾之處。首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延。單車居延孤寂落寞凄涼默讀詩歌，圈點(diǎn)勾畫并批注頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。（首聯(lián)）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（頷聯(lián)）大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（頸聯(lián)）蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（尾聯(lián)）頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！罢髋睢焙汀皻w雁”是眼前景還是心中景？頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬轉(zhuǎn)蓬離本根，飄飖隨長風(fēng)?！苤病峨s詩》此地一為別，孤蓬萬里征?！畎住端陀讶恕芳嵰钟?/p>

漂泊無依飄飛的蓬草比喻遠(yuǎn)行之人頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬歸雁

隴草蕭蕭白，洮云片片黃?！鸥ζ鄾雎淠礋o依頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬歸雁眼前景+自喻悲憤抑郁凄涼落寞漂泊無依修辭手法頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。千古奇觀?！鯂S默讀詩歌，精選詩句中的一個(gè)字，寫一段賞析文字，體會(huì)王維用字之妙。

人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。1.景物：漠、煙、河、日2.景物特點(diǎn)詞：大、孤、直、長、落、圓人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。漠大浩瀚開闊煙孤孤獨(dú)醒目直勁拔堅(jiān)毅樂觀向上積極進(jìn)取直人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。河長渺無盡頭日落感傷圓暖意亮色圓明亮親切溫暖人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。我一看“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”兩句，馬上就想起有一次我所見到的景物就是如此。像“圓”字，乍看覺得很笨，太陽當(dāng)然是圓的，它還能像月牙一樣變成方的不成？還有“直”也是這樣，表面上看起來都是很簡單的字，可你想不出更好的字來替代它?！都t樓夢(mèng)<香菱學(xué)詩>》人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！K軾請(qǐng)同學(xué)們從構(gòu)圖、線條和色彩等方面說說這聯(lián)詩是體現(xiàn)出了哪些畫意。人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。構(gòu)圖近：孤煙遠(yuǎn)：落日背景：大漠、長河線條縱的是烽煙橫的是黃河圓的是落日色彩黃沙漫漫、夕陽橘紅烽煙青棕、河水閃閃天上：落日空中：孤煙地上：大漠、長河人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。煉字：直、圓等寫作特點(diǎn)：詩中有畫人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）本是孤寂落寞、凄涼傷感的王維，為什么看到眼前的景色，就變得樂觀向上、溫暖積極了呢？人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）本是孤寂落寞、凄涼傷感的王維，為什么看到眼前的景色，就變得樂觀向上、溫暖積極了呢？情以物遷，辭以情發(fā)?！?jiǎng)③摹段男牡颀垺繁韺釉颍壕拔镄蹨唹验熑私滩烤幇妫?016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）本是孤寂落寞、凄涼傷感的王維，為什么看到眼前的景色，就變得樂觀向上、溫暖積極了呢？個(gè)性：參禪悟理排遣抑郁社會(huì)：盛唐氣象渾厚雄壯深層原因人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）既筆力雄壯，又氣象渾厚。——嚴(yán)羽《滄浪詩話》仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人?！畎啄钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君。——高適黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g多問為什么？人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）尾聯(lián)：蕭關(guān)逢候騎，督護(hù)在燕然。請(qǐng)結(jié)合資料分析“燕然”有什么特殊用意嗎？乃拜憲（竇憲，字伯度）車騎將軍……與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之……憲、秉遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，紀(jì)漢威德……——《后漢書》引用典故人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）總結(jié)1.詩人情感變化：孤寂落寞昂揚(yáng)積極自豪喜悅2.賞析詩歌方法：分析手法煉字知人論世想象畫面體悟情感人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）法國詩人克洛德·羅阿：《致王維》《王維的友情》15世紀(jì)朝鮮民間詩歌引用：

“渭城”“朝雨”

“陽關(guān)”“一杯酒”美國印象派人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）

2017年12月3日，一位英國讀者的書評(píng)：“這些詩是美麗的。它們勾畫出如此生動(dòng)的山脈、河流、竹林、荒野和孤獨(dú)的意象。我是這么地喜歡這些詩，真的很驚訝，這些詩在一千多年后仍然持有如此龐大的力量。這本小書提醒著我們，即使跨越幾個(gè)世紀(jì)和遙遠(yuǎn)的大陸，藝術(shù)的影響力仍然可以如此深遠(yuǎn)和有價(jià)值?！比私滩烤幇妫?016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）品摩詰妙語尋心靈棲居人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——使至塞上》課件（共42張PPT）人教部編版（2016）八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩五首——