幼兒園大班教案《菲菲生氣了》含反思

教案系列幼兒園大班教案《菲菲生氣了》含反思

大班教案《菲菲生氣了》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遇到不快樂的事情能嘗試自我調(diào)整心情，理解菲菲心情變化的過程及其緣由，知道生氣是一種正常的心情表現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)泄心情后的輕松感，快來看看幼兒園大班《菲菲生氣了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解菲菲心情變化的過程及其緣由，知道生氣是一種正常的心情表現(xiàn)。

2、遇到不快樂的事情能嘗試自我調(diào)整心情。

3、讓幼兒體驗(yàn)發(fā)泄心情后的輕松感。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼，報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

一、菲菲怎么了。

師：今日，老師給小伴侶帶來了一位小女孩，她的名字叫菲菲，，平常特殊歡樂?？捎幸惶?，她特殊生氣。（老師出示菲菲生氣的表情）引導(dǎo)幼兒觀看老師表演的菲菲生氣的情景表演。瞧，她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火來。

二、菲菲生氣了。

1、講故事第一部分。師：你們知道她為什么生氣嗎？

（1）菲菲為什么生氣？

（2）菲菲生氣時(shí)是什么樣子的？

（3）菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?

（4）你覺得應(yīng)當(dāng)做還是不應(yīng)當(dāng)做?為什么?

2、想一想：用什么顏色表示菲菲特殊生氣？出示紅、黃、藍(lán)三色，請(qǐng)幼兒選擇，并說說自己的理由。

三、菲菲難受了。

1、菲菲心情變化的過程。講到：她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì)兒，插問：

（1）菲菲為什么哭呀？

（2）菲菲還像剛才那樣生氣嗎？你從哪兒看出來的？

（3）想一想：環(huán)境的變化、難受用什么顏色表示？同第一環(huán)節(jié)。

四、菲菲不生氣了

1、連續(xù)講故事至終止

（1）菲菲還生氣嗎？

（2）菲菲最終是怎么做的？什么使她不生氣了？

（3）想一想：該用什么顏色表示菲菲此刻的心情，為什么？

五、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生氣時(shí)是怎樣做的？

1、師：你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎?是什么事讓你那么生氣、委屈的?

2、你覺得常常生氣好嗎？為什么？生氣時(shí)怎樣做才對(duì)身體有好處？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么事情讓自己不要生氣的？

3、師小結(jié)：人人會(huì)生氣，生氣并不行怕，重要的是能未能像菲菲那樣想方法不再生氣，要學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的方法排解不良心情。

六、發(fā)泄不快樂的心情。

師：今日，我們把全部不快樂的心情都發(fā)泄出來，我們每個(gè)人的身邊都有一張報(bào)紙，我們把全部不快樂的心情都發(fā)泄到這張報(bào)紙上，我們可以撕、可以扔、可以踩，你想怎么樣就怎么樣，好不好？

師：現(xiàn)在你們的心情怎么樣？那現(xiàn)在我們就去把發(fā)泄心情的方法教給其他的小伴侶，好不好？

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在每個(gè)孩子在家都是小王子、小公主，事事都由父母包辦代替，即使是這樣假如有不如意的地方，還會(huì)大發(fā)雷霆。長(zhǎng)此以往孩子就養(yǎng)成了愛發(fā)脾氣的習(xí)慣，不管是在家里還是在幼兒園里。我們班就有這樣的小伴侶。

有一天我們班正在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，劉明軒和郭心蕊同在搭建區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，玩著玩著我就聽見劉明軒小伴侶一邊生氣一邊說:“哼我生氣了，你不給我玩我就生氣”。我見他站在那里臉氣的通紅，一副生氣的樣子?？吹竭@種狀況我趕快走過去詢問狀況，原來兩個(gè)人是因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭(zhēng)搶，通過我的引導(dǎo)孩子們很順當(dāng)?shù)幕饬藳_突。

在幼兒園里各種沖突都會(huì)發(fā)生，難免有些幼兒會(huì)生氣，但是作為老師我們有責(zé)任關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整心情的方法。今日我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起閱讀的就是調(diào)整心情的繪本《菲菲生氣了》。在讀的過程中我讓幼兒先猜想菲菲為什么生氣，和扉頁上的大猩猩有什么關(guān)系。幼兒對(duì)此綻開了一系列的聯(lián)想。當(dāng)欣賞到姐姐把菲菲玩具搶走后，我又讓幼兒一起想象并表演菲菲生氣的樣子，從而體會(huì)菲菲當(dāng)時(shí)的心情。在自由閱讀部分我讓幼兒自主閱讀菲菲是如何調(diào)整自己心情部分，然后通過問答的形式關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確調(diào)整心情的方法。

讀完這本繪本后，劉明軒小伴侶就告知我:“老師我以后可不常常生氣了，即使生氣了我也要像菲菲那樣使自己變得不再生氣?！?/p>

繪本真的是很奇異也很適合幼兒，它能