關于活動計劃模板（匯編3篇）

關于活動計劃模板（匯編3篇）一、指導思想：

堅持“以教師和幼兒進展為本”的思想。從我園實際狀況動身，加強蒙氏工作教研改革，轉變教育觀念，用新觀點、新方法解決教育教學中的困惑和問題，深入開展教研工作，注意教研過程，切實轉變教師思想觀念，提高教師教學水平。

二、教研組劃分：

本學期我園有三個教研組擔當幼兒園教研工作：蒙氏組、學科組、宣傳組。其中蒙氏組又劃分成3個小組，全園30名教師分在各教研組進展實踐討論。詳細安排如下：

（一）、蒙氏教研組十個蒙氏班教師（22名）

1、蒙三班、蒙四班、蒙八班組長：呂莉麗

2、蒙五班、蒙六班、蒙七班組長：陳園

3、蒙小一班、蒙小二班、蒙小三班、蒙小四班組長：張萍

（二）、學科教研組全體教師（30名）組長：何芳

（三）、宣傳教研組全體教師（30名）組長：嚴婷

三、教研內(nèi)容：

（一）、蒙氏教研組

1、分組解決詳細問題。由于蒙氏班的不斷進展，現(xiàn)我園有10個蒙氏班，分三個年齡段。為了保持蒙氏教學的先進性，抓住其內(nèi)涵與實質(zhì)，落實到每個幼兒身上，促進孩子有共性化的進展。

（1）、以中班組為改革主體，對蒙氏集體教學、自選工作、觀看記錄等教育教學方式進展有效研討，使蒙氏教育科學合理化、園本化。

（2）、以大班組為參照，合理安排制定幼兒后期教學進度，保持并發(fā)揚有益有效的教育方法，多觀摩、多溝通、多總結，為中組班級改革供應更多有價值的素材。

（3）、以小班組為根底，綻開蒙氏教學起步階段的研討，與中大組班級教師統(tǒng)一好工作示范方法，解決好班級材料投放問題，并積極探討如何培育幼兒的工作常規(guī)與習慣。

2、合組時學習觀摩并舉。三個小組之間要做到既分工又合作，要以集中學習、統(tǒng)一思想、相互觀摩、加強研討氣氛為大體目標進展有針對性的分階段研討，還要指導各班級制定出相宜的半日蒙氏課展現(xiàn)。

（二）、學科教研組

1、研討三步走，發(fā)揚傳幫帶。本學期將結合上學期音樂教研成效連續(xù)綻開以唱歌、音樂嬉戲、舞蹈為根本形式的教學研討工作。由于研討是面對全園班級，因此，內(nèi)容需更詳細，指向性要明確，切勿東扯西拉。要幫忙教師們找到更適合本班幼兒的教學內(nèi)容，組織大家分課型集中探討，了解不同課型的相關教學策略。教研組可分為三大過程進展探討：

(1)、學習與充實。組織大家學習穩(wěn)固音樂理論學問，增加音樂素養(yǎng)，握音樂教學方法。

(2)、選材與探討。實行說課評課的方式，讓大家說方案、談教法，評教學來解決音樂教學中的困難。

（3）、歸納與汲取。集中總結閱歷、反思琢磨、取長補短、辨識多元化教學方法的運用。

2、共享閱歷，啟迪才智。另外，將音樂教研的成果滲透到半日活動中去，并組織大家合理制定半日親子活動方案，以談閱歷為主要形式，組織大家借鑒學習，集中探討多種親子嬉戲。

（三）宣傳教研組

1、加強學習，提高素養(yǎng)。網(wǎng)絡工作依舊要常抓不懈，爭取在網(wǎng)絡互動方面有更多突破。由于我園家長的整體素養(yǎng)逐步提高，因此，本學期要加強教師隊伍的全面素養(yǎng)，要從語言、儀表兩大方面進展學習培訓，爭取讓每位教師說好一般話，學會微笑和與人為善，做事能穩(wěn)、雅、輕。另外，與家長溝通的力量還要加強，特殊是解決家園沖突、家長糾紛等方面仍需情境模擬探討，讓大家有感而發(fā)。

2、優(yōu)化環(huán)境，做好宣傳。教研組長要催促各蒙氏班做好工作展現(xiàn)墻面，科學正確的宣傳蒙班特色，并組織大家觀摩爭論。在整合班級可選擇一些家園結合的教學活動，開展家長助教活動，宣傳幼兒園辦園特色。連續(xù)抓好班級禮儀標兵，禮儀家庭的評比工作。區(qū)域活動要堅持開展，教研組不定期要查看區(qū)域材料的增減狀況。還要結合節(jié)日布置園內(nèi)、室內(nèi)環(huán)境。

四、詳細措施如下：

1、安排好三大組的教研時間，協(xié)調(diào)好組長間的分工合作。

2、每次活動做到早預備、早通氣，讓大家有話說、說到位。

3、以解決小問題為根本，向大目標靠近。

4、本著集思廣益的原則，仔細做好教研記錄。

5、爭論與觀摩并舉，研討落實到人。

6、每位教師要做好教研筆記，積極發(fā)言，讓每個教師得到進展。

關于活動規(guī)劃模板2

一、指導思想：

本學期，數(shù)學科組以市教研室和萬江區(qū)小學數(shù)學科工作規(guī)劃，學校工作規(guī)劃為導向，以圍繞“空間與圖形”和“解決問題教學”專題研討為主深化校本教研，通過合作溝通，追求高效的教學策略同時落實并做好常規(guī)工作的開展，以到達進一步提高教師的教學力量和課堂效益，促進教師專業(yè)進展，進一步培育學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二、主要工作：

(一)理解科組確定的教學主見，以提高教師常態(tài)教學的高效性。

召開科組新學期會議，明確科組教學主見：簡潔而有活力

每位教師每節(jié)課做到：簡潔是指教學目標要簡明、教學內(nèi)容要簡約、教學環(huán)節(jié)要簡潔、教學方法要簡潔、板書設計要簡練、數(shù)學語言要做到精確而簡潔；有活力是指在通過課堂中留意細心設計現(xiàn)實而富有吸引力的問題情境、提倡主動、合作、探究的學習方式讓學生經(jīng)受學問的”形成過程、通過形式多樣的評價激發(fā)學生的學習興趣，務必向40分鐘的課堂要質(zhì)量。

（二）立足校本教研，連續(xù)開展各種教研活動，提高教師的教學水平，促進教師專業(yè)進展。

1、連續(xù)圍繞“解決問題”教學專題，開展“課例+小講座”式的教研活動，加強對常態(tài)課例的研討，提高日常教學的效益。

3月份，選派我校年輕教師何婉霞教師擔當一節(jié)課例展現(xiàn)，主題圍繞“解決問題”。詳細活動如下：先由上課教師何婉霞教師選定上課課題，自己結合教材及個人的教學實際進展一備；再借其他班級進展試教，并邀請同級部教師聽課，課后溝通小結，自己修改調(diào)整教案進展二備；然后在校內(nèi)展現(xiàn)，校內(nèi)全部數(shù)學教師參與聽課，課后由科組長黃少瓊教師主持“評課備課”小講座，講座先由上課教師敘述自己的教學反思，接著各聽課教師發(fā)表自己的聽課心得及珍貴建議，發(fā)揮集體的力氣，目的整理成“解決問題”教學資料，最終何教師廣納益思，集眾家所長補己所短進展三備。為了使活動更有效，要求科組的數(shù)學教學骨干江轉弟教師、黃曉紅教師，把講座的有關內(nèi)容記錄整理好交到負責集體備課的行政或科組特長，進展把關，最終把活動概況的資料、圖片上傳到學?？平M的博客，以便校領導指導我們科組的教研教學工作。

2、查找專題教學“灰色地帶”，形成專題教學策略

科組已經(jīng)開展兩年的“空間與圖形”和“解決問題”專題研討，它已深深滲入每位教師的心里。其中為了形成一個系統(tǒng)的“空間與圖形”的教學模式，科組利用教研活動時間查找“空間與圖形”課堂教學的“灰色地帶”，同級教師相互提建議，更通過“老帶新”的形式，使年輕教師更好更快地把握“空間與圖形”的教學方法。另外，科組通過年級試題抽測的方式，抽查學生對“解決問題”板塊的理解應用，從而反應出教師的教學成效與誤區(qū)，準時為教師指明“解決問題”的教學方向，并形成策略，向“高效課堂”靠近。

3、合作溝通，落實好對外溝通活動的工作

（1）為了發(fā)揮學校的骨干教師的輻射作用，搭建更多學習、溝通、展現(xiàn)的平臺，熬煉他們的教學力量，促進他們的專業(yè)進展。在4月份我校將由何婉霞教師在萬江區(qū)小學借班上課，擔當區(qū)亮相課，我校其他數(shù)學教師也參加議課。

（2）組織好教師積極參加區(qū)的觀課、議課活動，6月份我校江轉弟教師在區(qū)承辦的市輔導員教研沙龍活動中進展課例展現(xiàn)，全體教師要獻計獻策，發(fā)揮科組的團體才智，爭取在展現(xiàn)活動中有好的表現(xiàn)，并以此為契機，進一步提高教師自身的專業(yè)水平。

關于活動規(guī)劃模板3

一活動背景：

由于被大山,那些渴望讀書的孩子所感動，一名一般的志愿者莫凡在國內(nèi)發(fā)起了”麥田規(guī)劃“，麥田規(guī)劃圖片展活動總結書。一個純民間助學團隊，致力于改善中國貧困山區(qū)孩子的教育環(huán)境，包括為貧困山區(qū)中小學生供應讀書物資，興建學校，宿舍，成立圖書室等，為了擴大麥田規(guī)劃在我們合肥市的影響力度，讓更多的人了解麥田規(guī)劃，關注麥田規(guī)劃，我院輕紡工程與藝術學院特此與麥田規(guī)劃合作組織了這次圖片展活動：

二：活動時間：20xx年3月19~20號

三：活動地點：安徽農(nóng)業(yè)大學八教廣場

四：主辦方：輕紡工程與藝術學院

五：活動影響：通過此活動，讓更多人了解山那邊的孩子，知道麥田規(guī)劃，知道了麥田，擴大了麥田規(guī)劃在按弄得影響力，通過這次宣傳讓更多人明白在山那邊還有不一樣的孩子。

六：活動中的缺乏

1.人員換班時，沒有簽到就走了。

2.周一晚上，對會場進展撤退的人不夠，都不參與

3.周二早上搭建展臺人數(shù)也不夠

4.各部長沒有對干事進展相關的指導。各部長沒有盡到相應的責任，令各干事沒有方向。

5.部