科組工作計(jì)劃要求小學(xué)語文科組工作計(jì)劃大全

第頁共頁最新科組工作方案要求小學(xué)語文科組工作方案大全科組工作方案要求小學(xué)語文科組工作方案篇一本學(xué)期以創(chuàng)立英語課堂教學(xué)形式為工作重點(diǎn)與目的，通過研究如何上好英語活力課為本學(xué)期科組教研主題，通過“抓科研以促教學(xué)”，使英語課堂也引入“潤化教育”元素。配合學(xué)校名師培養(yǎng)工作，希望在“準(zhǔn)名師”的帶動(dòng)下，英語科組在本學(xué)期無論是科研程度還是課堂教學(xué)程度都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。以“活力課”研究為抓手，延續(xù)上學(xué)期已開展的各項(xiàng)研究，努力研究出適用英語科組的教學(xué)形式，用適用的教學(xué)形式全面指導(dǎo)英語課堂，通過優(yōu)化的課堂理論促進(jìn)教學(xué)程度的提升，通過科組教研的活動(dòng)開展和課題的研究，進(jìn)步老師的科研程度，并做好學(xué)生的“培優(yōu)補(bǔ)差”輔導(dǎo)工作，以全面進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，最后通過科組扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作，努力建立一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)”的英語老師隊(duì)伍。1.本學(xué)期，我們科組教研時(shí)間定在單周周一下午第三節(jié)進(jìn)展，實(shí)行學(xué)校建立的“一課兩評(píng)多互動(dòng)”科組教研機(jī)制〔一人上課，兩人中心發(fā)言，科組成員互動(dòng)交流〕。2.希望在學(xué)校抓科研領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，在大力研究如何上好活力課的教學(xué)理論下，盡快研究出英語活力課堂適用的教學(xué)形式，用適用的教學(xué)形式全面指導(dǎo)英語課堂，并深化學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)建模的文章，討論“任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)形式”或“任務(wù)學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式”或校長提出的“學(xué)、研、分享”等形式的可行性。3．通過活力課堂以進(jìn)步英語課堂教學(xué)效率，把好英語教學(xué)質(zhì)量關(guān)，進(jìn)步優(yōu)生成績的同時(shí)，研究如何做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作，減少中下生的層面，保證完成五年級(jí)統(tǒng)考成績，也確保其它年級(jí)成績穩(wěn)步前進(jìn)。4.學(xué)生參賽方面：六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合才能競賽，內(nèi)容形式為筆試+口試，口試形式跟上次情景比賽很相似，自我介紹、看圖說話、才藝表演。所以我們?cè)谧龊门鄡?yōu)工作的同時(shí)，提議有條件的學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，如今六年級(jí)英語已經(jīng)開展培優(yōu)工作。校內(nèi)比賽內(nèi)容還沒有確定，有待研究。5．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，深化學(xué)習(xí)新教材〔三年級(jí)開場(chǎng)使用新教材〕教法，這學(xué)期我會(huì)不定時(shí)深化兩位跟我結(jié)對(duì)子老師的課堂，希望兩位老師穩(wěn)住壓力，大家共同進(jìn)步。6．做好小課題的研究，促進(jìn)本學(xué)期覃老師小課題結(jié)題工作及謝群笑老師《利用語法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動(dòng)研究》——以四年級(jí)下冊(cè)module5foodanddrinks為例的小課題的研究，繼續(xù)通過教研和學(xué)習(xí)，深化研究，確定研究方法。7．積極開展校內(nèi)“我的一節(jié)課”公開課，認(rèn)真深化研究活力課堂，落實(shí)“一課兩評(píng)多互動(dòng)”機(jī)制。8．繼續(xù)通過天河部落、校園網(wǎng)等方式促進(jìn)科組老師之間的互相交流，確保完成學(xué)校要求的普通老師每月一個(gè)博文，兩個(gè)評(píng)論，科組長每月一個(gè)博文，四個(gè)評(píng)論的任務(wù)?！惨弧臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)。1.繼續(xù)組織科組老師學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求》,明確小學(xué)階段英語課程的目的，更好地開展教學(xué)。2.定期組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和開展的文件，鼓勵(lì)并組織英語老師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的英語專業(yè)程度及技能，為進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底?！捕臣訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理，要求每一位老師都要做到：1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n。老師要以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格按照目的教學(xué)要求的九大項(xiàng)內(nèi)容來備課，要備有兩周以上的教案。每學(xué)期定期檢查教學(xué)設(shè)計(jì)兩次，第九周與第十七周。加強(qiáng)集體備課的作用和效果，討論和解決老師在教學(xué)中遇到的困惑，有效和有針對(duì)性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的，爭取每一位老師在上公開課前都進(jìn)展集備，及時(shí)做到記錄。形式可以多一點(diǎn)，如同一個(gè)課時(shí)，每一個(gè)老師都各自進(jìn)展備課，或上網(wǎng)下載一份好教案，同時(shí)讓備課的老師準(zhǔn)備好一份教案，通過集備討論出最好教案。2.認(rèn)真上好課。老師要努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主才能，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，做到知識(shí)的堂堂清。并積極開展公開課，認(rèn)真做好迎接學(xué)校推門課準(zhǔn)備工作。3.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。課后要將課堂教學(xué)的成功與缺乏之處記錄下來，以作日后參考。4.認(rèn)真及時(shí)布置修改好作業(yè)。作業(yè)的布置要符合教學(xué)目的要求，并要根據(jù)不同學(xué)生的程度而有所不同。及時(shí)修改好作業(yè)?？平M定期檢查老師作業(yè)的修改。5.認(rèn)真?zhèn)€別輔導(dǎo)。做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)教材的重、難點(diǎn)和學(xué)生的自身情況確定輔導(dǎo)方案，鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教與他們正確的學(xué)習(xí)方法，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。6.認(rèn)真組織單元測(cè)試和質(zhì)量分析^p。要求每位老師對(duì)測(cè)試試題進(jìn)展逐題分析^p，找出典型錯(cuò)例，及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)未達(dá)標(biāo)、低于優(yōu)分學(xué)生要進(jìn)展分層整合培訓(xùn)?！踩臣訌?qiáng)科組教研活動(dòng)，創(chuàng)立個(gè)人特色教學(xué)。1.堅(jiān)持單周一次〔周一下午第三節(jié)〕的集體教研，堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各年級(jí)的工作交流，積極討論新的教法，以創(chuàng)立英語課堂教學(xué)形式為工作重點(diǎn)與目的，通過研究如何上好英語活力課為本學(xué)期科組教研主題，大膽創(chuàng)新，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。2.每學(xué)期每人至少開設(shè)一次公開課，繼續(xù)圍繞目的教學(xué)，開展目的教學(xué)落實(shí)課。3.總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)歷，及時(shí)進(jìn)展反思，聯(lián)絡(luò)實(shí)際撰寫論文，把理論上升到理論程度，積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和征文活動(dòng)。4.繼續(xù)進(jìn)展有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助新老師成長。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是：胡丹、謝群笑?！菜摹郴诨盍φn研究，討論科組教學(xué)形式本學(xué)期以創(chuàng)立英語課堂教學(xué)形式為工作重點(diǎn)與目的，通過研究如何上好英語活力課為本學(xué)期科組教研主題，我們科組會(huì)在大力研究活力課堂的教學(xué)理論下，繼續(xù)積極通過科組教研活動(dòng)和活力課堂研究，基于活力課堂形式的研究下，以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，會(huì)積極探究本科組適用的教學(xué)形式，為了找出適用小學(xué)英語的形式，我們還在教研活動(dòng)上會(huì)深化研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)建模的文章，討論任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)形式或任務(wù)學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式等形式的可行性，重點(diǎn)是研究校長提出的“學(xué)、研、分享”教學(xué)形式。英語科每周中心工作日程表月份周次主要工作：主題：六年級(jí)的綜合才能比賽/小課題研究與結(jié)題/活力課堂理論研究/教學(xué)建模的研究。九月一做好開學(xué)準(zhǔn)備。撰寫方案。二科組長參加區(qū)科組長會(huì)議；制定科組方案?？平M教研：《新學(xué)期科組教學(xué)工作方案》。三科組教研，學(xué)習(xí)科組方案：1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作方案，征求本科組老師的意見后訂出科組方案和個(gè)人工作方案。2、制訂出優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)的方案并著手開場(chǎng)施行。3、學(xué)生參賽方案；4、公開課情況上報(bào)；5、英語活力課堂施行方案；6、小課題研究方案；7、教學(xué)建模的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)文章。四檢查教案;科組教研：抓好第一、二單元的重難點(diǎn)；各老師備課。各年級(jí)老師對(duì)英語競賽的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。上交學(xué)期教學(xué)方案，各老師找出各自教材中的環(huán)保因素。五科組教研：1、以上報(bào)科組公開課時(shí)間為準(zhǔn)，各老師準(zhǔn)備好公開課教案；2、兩個(gè)小課題施行方案研究；3、教學(xué)建模的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)文章。十月六備好課。七科組教研：集體備課。落實(shí)活力課堂的施行；落實(shí)好培優(yōu)、提差工作；教學(xué)建模的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，討論有關(guān)形式的可行性。八校內(nèi)比賽：學(xué)生比賽〔待定〕。九科組教研：學(xué)生比賽。公開課情況，主講人評(píng)課，課堂教學(xué)研，小課題施行情況匯報(bào)。教學(xué)建模的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)文章。十一月十比賽情況總結(jié)。各老師備課、公開課。六年級(jí)學(xué)生綜合才能比賽。十一科組教研：深化研究三年級(jí)新教材教法，深化研究活力課堂。教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)建模的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)文章。六年級(jí)學(xué)生綜合才能比賽。十二各英語老師深化研究教材教法。十三科組教研：1、檢查教學(xué)進(jìn)度，檢查教案、作業(yè)情況。2、各年級(jí)開展培優(yōu)工作。3、上好研究課。4、抓好五年級(jí)統(tǒng)考、六年級(jí)學(xué)生英語競賽的輔導(dǎo)工作。教學(xué)建模的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)文章。十四各老師深化研究教材與教法。十二月十五科組教研：如何備好復(fù)習(xí)課。嘗試教學(xué)定模。十六做好期末總結(jié)。作業(yè)修改檢查。十七上好復(fù)習(xí)課?？平M檢查教案。十八上交期末復(fù)習(xí)方案；檢查老師教案及作業(yè)修改情況；各年級(jí)老師對(duì)英語競賽的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，并進(jìn)展總結(jié)，做好小課題結(jié)題工作。一月十九總復(fù)習(xí)，對(duì)中下生做好查漏補(bǔ)缺工作。做好評(píng)卷及期末質(zhì)量分析^p工作?？平M工作方案要求小學(xué)語文科組工作方案篇二本學(xué)期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢(shì)，堅(jiān)持“以人為本，和諧開展”的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級(jí)語文科教研組長的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)老師的專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，以網(wǎng)絡(luò)課程資，基于知識(shí)點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為打破口，在課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)開展，創(chuàng)立學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧開展，特長明顯”的學(xué)生。1、繼續(xù)加強(qiáng)語文老師隊(duì)伍建立,優(yōu)化教育資,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大本學(xué)科教研的力度，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，理論新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化，進(jìn)步語文教學(xué)成績。2、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作，進(jìn)步全體語文老師積極主動(dòng)參與科研促教的活動(dòng)。結(jié)合老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做到有方案，針對(duì)性，倡導(dǎo)老師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學(xué)的反思、后記最后成為老師自覺的工作方式和生活方式。3、認(rèn)真做好常規(guī)課、評(píng)優(yōu)課、展示課的工作，本學(xué)期我校語文科承當(dāng)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任，為全體語文老師搭建一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文科在區(qū)的影響力。4、重視學(xué)校特色建立，繼續(xù)抓好寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。廣泛開展課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究，繼續(xù)開展“書香班級(jí)”和“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)，努力營造書香校園。組織好本學(xué)科的比賽，希望搞出本校的特色。5、組織好跨學(xué)科教研活動(dòng)，為加強(qiáng)學(xué)科交融與交流，各學(xué)科面向全校組織一次研討課，全校老師參加觀摩，綜合教研活動(dòng)分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)老師業(yè)務(wù)才能進(jìn)步的重要場(chǎng)所。1、加強(qiáng)合作意識(shí)，營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。我們語文科組一直以來都是一個(gè)優(yōu)秀的群體，一次次獲得優(yōu)異成績，靠的是老師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的安康開展。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng)，進(jìn)展詩歌朗讀活動(dòng)，希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。2、發(fā)揮級(jí)組長的骨干作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課。我校語文科組的隊(duì)伍越來越龐大了，假如只單靠科組長去落實(shí)檢查，會(huì)大大降低工作效率，但是假如架起級(jí)組長這座橋梁，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí)，因?yàn)榧?jí)組長既是級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)科的`骨干，可以幫助指導(dǎo)，提升同級(jí)老師的業(yè)務(wù)程度。集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定方案、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，定主題，并結(jié)合本學(xué)期老師公開課來開展，保證老師的研討課首先做到年級(jí)進(jìn)展集備然后在上課的形式，同時(shí)注重在集備中討論日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動(dòng)都能成為老師們教學(xué)智慧的碰撞。3、進(jìn)一步進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)和科研程度。假設(shè)要培育出好的學(xué)生，老師必需要有較高的業(yè)務(wù)才能，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究、教育論壇等活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)和科研程度。加強(qiáng)老師之間、老師與專家之間的深度對(duì)話和智慧碰撞，要讓老師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位老師認(rèn)真地備教材，備學(xué)生，并要帶教案進(jìn)課堂，尤其是新老師，更要注意備課的形式，還要謙虛請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，做好及時(shí)跟蹤，全面理解。同時(shí)我校還會(huì)聘請(qǐng)區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴、邱平、侯月明等。4、落實(shí)學(xué)科競賽活動(dòng)。上學(xué)年我們進(jìn)展了校際演讀比賽，創(chuàng)立書香校園的讀書活動(dòng)，收到了預(yù)期的效果，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動(dòng)，讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé)，詳細(xì)方案請(qǐng)留意，初賽10月15日，復(fù)賽26日下午。另一個(gè)是六年級(jí)語文才能競賽，區(qū)比賽時(shí)間是11月8日，市的時(shí)間是12月6日上午周六，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn)。我校將分年段進(jìn)展演讀比賽，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動(dòng)。5.加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗讀、作文的教學(xué)指導(dǎo)。隨著課程改革以來，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，希望每位老師都充分發(fā)揮自己的范讀程度，落實(shí)“以讀為本”。作文是學(xué)生進(jìn)展了課文學(xué)習(xí)的重要表達(dá)，應(yīng)該要多練、多積累、精練。老師要及時(shí)改批，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作興趣。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的才能，老師加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，同時(shí)，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽。讓學(xué)生在理論中進(jìn)步，建立本班的博客，與學(xué)生共同成長，共同參與。1、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，對(duì)“五個(gè)”教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)管理，對(duì)老師的備課教案進(jìn)展定時(shí)檢查，隨堂聽課，及時(shí)作出評(píng)價(jià)。特別對(duì)于青年老師，進(jìn)展多培養(yǎng)、多關(guān)心，讓她們?cè)谀ゾ氈姓莆战虒W(xué)技能、技巧、進(jìn)步教學(xué)程度。2、向四非常鐘要質(zhì)量，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用豐富多彩的形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，在