人教版道德與法治七級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件推薦

第九課珍視生命一守護(hù)生命

情態(tài)目標(biāo)：珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式。

能力目標(biāo)：掌握基本的自救自護(hù)方法。

知識(shí)目標(biāo)：知道愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神的方法。目的地介紹：1、守護(hù)生命我們需要

和

。

2、關(guān)心

，養(yǎng)成

，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。3、成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的

。4、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高

，掌握一些基本的

。5、我們的精神發(fā)育，需要

，但不完全受

和

的制約。6、作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)

的滋養(yǎng)。愛(ài)護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神身體的狀況健康的生活方式身體安全防范能力物質(zhì)的支持外部環(huán)境優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上車前檢票：物質(zhì)生活條件自救自護(hù)方法看一看：這幅漫畫有何寓意？一愛(ài)護(hù)身體漫畫大揭秘：天天開(kāi)心，精神倍兒爽！A養(yǎng)護(hù)精神，就是唱卡拉OK這樣的精神享受。讀一讀《集中營(yíng)遺存的兒童畫作》思考：讀一讀《集中營(yíng)遺存的兒童畫作》思考：2、據(jù)了解，我國(guó)每年約有16000名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。同桌互動(dòng)：對(duì)照下圖，在做得好的圖片下邊畫√，還需要改進(jìn)的圖片下邊畫△，并跟同桌說(shuō)一說(shuō)。3、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提④志比精金，心若堅(jiān)石①鍥而不舍，金石可鏤畫這些畫可以讓孩子們保持精神飽滿。2、據(jù)了解，我國(guó)每年約有16000名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。活捉熊貓眼：小組交流：小偉的生活方式健康嗎？

你有什么話想對(duì)他說(shuō)？1、關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

發(fā)表看法站健康對(duì)比站

同桌互動(dòng)：對(duì)照下圖，在做得好的圖片下邊畫√，還需要改進(jìn)的圖片下邊畫△，并跟同桌說(shuō)一說(shuō)。健康的生活方式才能促進(jìn)和保證我們健康成長(zhǎng)。評(píng)一評(píng)：被欺騙后就只能用結(jié)束生命來(lái)解決嗎？我們應(yīng)該如何正確對(duì)待自己的身體？2、成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。新聞分析站

全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、車禍等安全事故。這其中，除去一些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。想一想：這些數(shù)據(jù)給了我們哪些警示？3、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。數(shù)據(jù)分析站情景表演站應(yīng)對(duì)以下或其他意外災(zāi)難、災(zāi)害，我們可以怎么做？應(yīng)急知識(shí)站

洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。

疫情：對(duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。

雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

《守護(hù)生命十大黃金法則》節(jié)選資料參考站梳理知識(shí)一1、關(guān)心

，養(yǎng)成

是一種

對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2、成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的

。

3、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高

，掌握一些基本的

。中途休息站身體的狀況健康的生活方式身體安全防范能力自救自護(hù)方法二養(yǎng)護(hù)精神我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)生命除了愛(ài)護(hù)身體還需要什么？為什么？

世界衛(wèi)生組織指出，人的健康與長(zhǎng)壽15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)條件，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于自然環(huán)境，而60%取決于生活方式。選擇健康的生活方式對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，這不僅僅意味著你擁有一個(gè)健康的身體，同時(shí)也包括良好的精神狀況和積極的心態(tài)?？简?yàn)知識(shí)站繪畫欣賞站讀一讀《集中營(yíng)遺存的兒童畫作》思考：

在條件惡劣的集中營(yíng)里，孩子們?yōu)槭裁匆嫽ɑ苋宋锖痛巴獾娘L(fēng)景？畫這些畫可以讓孩子們保持精神飽滿。盡管條件惡劣，生活艱苦，孩子們?cè)谂嫾业膸ьI(lǐng)下也仍然可以看到真善美。小組交流站小麗是一名初一的學(xué)生，爸爸是保安，媽媽是清潔工。冬天到了，看到同學(xué)穿了一件漂亮的羽絨服，她也想買一件，并且想著，如果能穿上它自己一定非常開(kāi)心、自信！但是買這樣的衣服要媽媽半個(gè)月的工資，媽媽不同意，她便大吵大鬧，還嚷著要跳樓自殺！嚇哭了旁邊的弟弟。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，會(huì)使我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。辯一辯：我們應(yīng)該有物質(zhì)追求嗎？物質(zhì)追求與精神發(fā)育有什么關(guān)系？情景分析站談一談：你參加過(guò)以上或者類似的活動(dòng)嗎？學(xué)校舉辦這些活動(dòng)有什么意義？我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。傳統(tǒng)文化站作為中學(xué)生，我們還可以通過(guò)哪些活動(dòng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)民族精神？養(yǎng)育精神站一、愛(ài)護(hù)身體二、養(yǎng)護(hù)精神1、關(guān)注身體狀況、養(yǎng)成健康的生活方式。1、我們精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。3、掌握自救自護(hù)方法。2、珍視肉體生命。2、我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。課堂小結(jié)站守護(hù)生命

1、掌握有效的逃生、急救知識(shí)和技巧，是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。下列做法正確的有[]①遭遇雷雨天氣時(shí)，站在大樹(shù)下躲雨②去電影院或者商場(chǎng)時(shí)，留心觀察安全出口、消防通道的位置③當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，可以通過(guò)跳樓等方式趕快逃離火場(chǎng)④遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離堰塘、河流等地點(diǎn)。A①②B③④C①③D②④D出站小檢測(cè)A養(yǎng)護(hù)精神，就是唱卡拉OK這樣的精神享受。冬天到了，看到同學(xué)穿了一件漂亮的羽絨服，她也想買一件，并且想著，如果能穿上它自己一定非常開(kāi)心、自信?、馘浂簧?，金石可鏤A養(yǎng)護(hù)精神，就是唱卡拉OK這樣的精神享受。評(píng)一評(píng)：被欺騙后就只能用結(jié)束生命來(lái)解決嗎？我們應(yīng)該如何正確對(duì)待自己的身體？6、作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)的滋養(yǎng)。畫這些畫可以讓孩子們保持精神飽滿。1、我們精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。2、成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的。畫這些畫可以讓孩子們保持精神飽滿。聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。一天的生活里，你會(huì)如何安排自己的時(shí)間？吃飯、睡覺(jué)、上課、活動(dòng)……這些在你的一天里各占多大的比例？請(qǐng)完成你的生活花瓣圖。2、據(jù)了解，我國(guó)每年約有16000名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。據(jù)中國(guó)青少年研究中心2001年至2002年的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。以下論述正確的是[]

①孩子本來(lái)就缺乏自我保護(hù)能力，是最容易受到傷害的群體②安全教育要“從娃娃抓起”，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣③學(xué)校安全工作面臨的形勢(shì)基本樂(lè)觀④由于生活環(huán)境的復(fù)雜，社會(huì)存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素

A．①②④B．②③④

C．①②③④D．①③④B

3、下列名言中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的是[]①鍥而不舍，金石可鏤②敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)③千里之堤，毀于蟻穴④志比精金，心若堅(jiān)石A①②B③④C①④D②④C4、我們每個(gè)人，都要守護(hù)自己的生命，守護(hù)生命不僅要關(guān)注自己的身體，還要養(yǎng)護(hù)自己的精神。下列關(guān)于養(yǎng)護(hù)精神不當(dāng)?shù)氖荹]

A養(yǎng)護(hù)精神，就是唱卡拉OK這樣的精神享受。

B養(yǎng)護(hù)精神，的確需要物質(zhì)的支持。

C過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)。

D守護(hù)精神家園，不能丟失民族文化的血