漢語(yǔ)拼音zcs語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課件部編版

第二課時(shí)第一課時(shí)7

zcs猜拼音。豎彎加點(diǎn)母雞捉蟲(chóng)jj

j第一課時(shí)qqq氣球拖線

左上半圓

xx

x刀切西瓜

像個(gè)叉叉

czs看圖找一找我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)拼音字母。zzz這是什么地方？圖上有誰(shuí)？他在做什么？我會(huì)認(rèn)寫(xiě)字寫(xiě)字z

zz，我們認(rèn)真來(lái)寫(xiě)字。發(fā)音方法：舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開(kāi)，形成狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)。ccc發(fā)音方法：發(fā)音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。刺猬刺猬c

cc，刺猬身上長(zhǎng)小刺。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？2、愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛(ài)迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？一課時(shí)⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。（2）、這時(shí)的科利亞認(rèn)為自己終于找到原因了，心情怎樣？（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景）1、哪一位是李四光，并說(shuō)明原因。2、安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？多媒體（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個(gè)字？sss發(fā)音方法：舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出。春蠶吐絲s

ss，吐出細(xì)絲把布織。像個(gè)2字半個(gè)8字半個(gè)圓圈zzzsssccc猜謎語(yǔ)：zicisizcs整體認(rèn)讀音節(jié)讀一讀，比一比。聲母zizīzǐzì好孩zi，愛(ài)寫(xiě)zì，

寫(xiě)個(gè)2字像個(gè)z。cicīcícǐcì小cì猬，長(zhǎng)滿(mǎn)cì，

cì個(gè)紅果回家吃。sisīsǐsì蠶寶寶，愛(ài)吐sī，半個(gè)8字就是s。zɑeuzɑzezuzázézǔ兩拼音節(jié)一起來(lái)拼讀：ɑeucɑcecucācècūcɑeusɑsesusǎsèsùs三拼音節(jié)uozcszuocuosuo第二課時(shí)小刺猬采果子zzǐccissìzisi小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫(huà)面，又從畫(huà)面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫(huà)里，讀出詩(shī)來(lái)。一課時(shí)⑵讀課文，標(biāo)出自然段。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫(huà)一畫(huà)，再用幾句話寫(xiě)下來(lái)。7、找出相關(guān)詞語(yǔ)。教師出示：()的琴聲1.如何精要簡(jiǎn)練地把事情進(jìn)行表達(dá)。5、造句：“一邊……一邊……”３、齊讀課題，質(zhì)疑：師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動(dòng)聽(tīng)的琴聲仍不斷，難怪作者會(huì)邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰(shuí)又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?索性：直截了當(dāng)，干脆。（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。【課型】精讀課課時(shí)安排：一、揭示課題，導(dǎo)入新課小學(xué)語(yǔ)文教案篇62、觀察生字，說(shuō)說(shuō)哪些地方容易寫(xiě)錯(cuò)。(在寫(xiě)“紀(jì)”時(shí)，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯(cuò)，要注意區(qū)分，不要寫(xiě)錯(cuò)。)2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)各民族親如一家。學(xué)xué這是zì字學(xué)生xuéshēnɡ這是cíyǔ詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)我是小學(xué)生。wǒshìxiǎoxuéshēnɡjùzi句子這是我會(huì)組詞zì字生字漢字cí詞組詞歌詞yǔ語(yǔ)漢語(yǔ)外語(yǔ)jù句造句例句zǐ子桌子椅子字子詞語(yǔ)句zì連一連：jùzǐcíyǔ送信字子詞語(yǔ)句z寫(xiě)法：左上起筆橫折橫，一筆寫(xiě)成。我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)法：一筆寫(xiě)成左半圓，上下緊挨二三線。c寫(xiě)法：先向左畫(huà)半圓，再向右畫(huà)半圓，一筆寫(xiě)成。s讀兒歌。你愿意到這所民族小學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)嗎？為什么？3、看著圖畫(huà)把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來(lái)。2、介紹李四光：（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。6、同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？《15、晚上的“太陽(yáng)”》4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。（靜）（動(dòng)）2、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。《15、晚上的“太陽(yáng)”》寂然無(wú)聲：非常安靜，沒(méi)有聲音。飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。z復(fù)習(xí)鞏固3、指名反饋：讀了這些語(yǔ)句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?小學(xué)語(yǔ)文教案篇10全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程（前面是說(shuō)父母如何愛(ài)自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛(ài)想辦法而熱鬧。）學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？4.我們相信白鷺怎么看都是畫(huà)，怎么讀都是詩(shī)，是一首精巧的詩(shī)，讓我們配著音樂(lè)合作讀讀這幾個(gè)自然段。寂然無(wú)聲：非常安靜，沒(méi)有聲音。（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒(méi)挖到，此時(shí)的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？三、學(xué)習(xí)第二段（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他們用各種方式