《現(xiàn)代漢語I》-課程教學大綱

PAGEPAGE11《現(xiàn)代漢語I》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：16086102課程名稱：現(xiàn)代漢語=1\*ROMANI英文名稱：ModernChineseLanguageI課程類別：學科基礎課學時：45學分：3適用對象:漢語言文學本科專業(yè)考核方式：閉卷筆試先修課程：無二、課程簡介本課程是語言學中的一個分支學科。它的研究對象是現(xiàn)代漢民族的共同語，本部分系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢民族共同語的概況、語音、文字、詞匯的基礎理論和基本知識，加強基本技能訓練，把學生對現(xiàn)代漢語的語感從感性認識提高到理性認識上來，以培養(yǎng)他們良好的語言素質和語言能力。本課程兼有工具課、理論課、實踐課的性質。ThiscourseisabranchoflinguisticsthatstudiesthecommonlanguageoftheChinesepeopleinmoderntimes.Lecturesincludethebasictheoriesandgeneralknowledgeofthepronunciation,writing,vocabularyofthemodernChineselanguage.Emphasiswillbegiventostudents’linguisticawarenessandeffectivecommunicationinmodernChinese.三、課程性質與教學目的本課程是高等院校漢語言文學專業(yè)的一門基礎課。它以馬克思主義理論為指導，以國家的語言文字政策為依據(jù)，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢民族共同語普通話的基礎理論和基本知識，訓練基本技能，培養(yǎng)和提高學生理解、分析和運用現(xiàn)代漢民族共同語的能力，為他們將來從事語言文字工作包括教學和科學研究工作打好基礎。通過本課程的學習，為以后學習《語言學概論》、《語言學史》和《古代漢語》等課程打下必要的語言背景基礎。同時，通過本課程的學習，認識現(xiàn)代漢民族共同語的優(yōu)越性，樹立對現(xiàn)代漢民族共同語的自信心，熱愛漢語，為今后進行漢語及其文化傳播打下語言學基礎。四、教學內容及要求第一章緒論（一）目的與要求1.讓學生對現(xiàn)代漢語有一個全面的、宏觀的、簡略的把握。2.初步掌握現(xiàn)代漢語規(guī)范化的意義和標準，學會對語音、文字、詞匯、語法各種不規(guī)范現(xiàn)象的判別能力。3.引發(fā)學生學習現(xiàn)代漢語的興趣，使他們懂得，會說現(xiàn)代漢語，并不等于的正確了解現(xiàn)代漢語。對于自己的母語，不僅要知其然，還要知其所以然，要樹立對母語的自信心，了解方言與普通話之間的關系，認識到祖國語言統(tǒng)一、民族團結的重要性。此外，現(xiàn)代漢語課程還應盡可能地吸引更多的學生下決心今后從事漢語言文字的研究、推廣和應用工作。（二）教學內容第一節(jié)現(xiàn)代漢語概述1.主要內容（1）什么是現(xiàn)代漢語（2）現(xiàn)代漢民族共同語（3）現(xiàn)代漢語方言（4）現(xiàn)代漢語的特點（5）漢語的地位2.基本概念和知識點基本概念：現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢民族共同語、現(xiàn)代漢語方言知識點：現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢民族共同語、現(xiàn)代漢語方言3.問題與應用（能力要求）培養(yǎng)學生對語言的理解力和辨別力。第二節(jié)漢語規(guī)范化和推廣普通話

1.主要內容（1）國家的重視（2）現(xiàn)代漢語規(guī)范化（3）推廣普通話2.基本概念和知識點漢語規(guī)范化、國家推廣普通話的方針政策問題與應用（能力要求）學生學會對語音、文字、詞匯、語法各種不規(guī)范現(xiàn)象的判別能力。（三）思考與實踐1.你認為一個人的語言素質主要表現(xiàn)在哪幾個方面？2.根據(jù)你自己的體會，談談學習現(xiàn)代漢語的意義？（四）教學方法與手段課堂講授、討論，輔以音頻、課件。第二章語音（一）目的與要求1.理論素養(yǎng)方面語音的各級分析單位及其在語言結構和語言表達中的地位和作用，語音各級單位的分析原則等等。2.基礎知識方面語音的性質、語音的基本概念、漢語拼音方案、聲母、韻母、聲調、音節(jié)、音變、音位。3.語言能力方面語音的聽辨和構音能力，處于語流中的語音單位的辨認和切分能力、語音特征的分析和描寫能力，各類語音單位的結構的分析能力、音系的歸納和整合能力、語音的比較對比能力。（二）教學內容第一節(jié)語音概說1.主要內容（1）語音的性質：物理性、生理性、社會性；（2）語音單位（3）記音符號漢語拼音方案、國際音標2.基本概念和知識點語音的性質、漢語拼音方案、國際音標、音素、音節(jié)3.問題與應用（能力要求）能夠用漢語拼音方案的相關規(guī)定正確拼寫漢字的讀音。第二節(jié)輔音與聲母主要內容輔音聲母的發(fā)音（2）聲母辯證2.基本概念和知識點塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音、清音、濁音、送氣音、不送氣音；雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音3.問題與應用（能力要求）能夠準確地發(fā)輔音聲母的音，尤其是難點音。第三節(jié)元音與韻母1.主要內容（1）元音的發(fā)音（2）韻母的發(fā)音（3）韻母的結構（4）押韻和韻轍（5）韻母辨正2.基本概念和知識點元音、韻母、單元音韻母、復元音韻母、鼻音尾韻母、四呼、押韻、韻轍3.問題與應用（能力要求）能準確發(fā)出韻母的音，尤其是前后鼻音。第四節(jié)聲調1.主要內容（1）調值和調類（2）普通話的聲調（3）古今調類和四聲平仄2.基本概念和知識點調值、調類、調型、調號、調類、普通話的聲調、古今調類比較3.問題與應用（能力要求）能夠區(qū)分調值、調型、調號、調類等基本概念，掌握陰平、陽平、上聲、去聲的具體調值，能夠做到發(fā)音時調值到位。掌握古今調類的關系。第五節(jié)音節(jié)

1.主要內容（1）音節(jié)的結構（2）拼音（3）音節(jié)的拼寫規(guī)則2.基本概念和知識點韻頭、韻腹、韻尾、零聲母、拼讀方法、拼寫規(guī)則3.問題與應用（能力要求）能夠正確分析音節(jié)結構，正確拼寫拼音。音變

1.主要內容（1）變調（2）輕聲（3）兒化（4）語氣詞“啊”的音變2.基本概念和知識點音變、變調、輕聲、兒化、語氣詞“啊”的音變3.問題與應用（能力要求）掌握輕聲、兒化、變調、“啊”的變讀的發(fā)音規(guī)律，能夠在有輕聲、兒化、變調、“啊”的變讀的語音情境下準確地發(fā)音。（三）思考與實踐（結合教材完成下列幾方面的練習內容）1.語音的社會屬性主要表現(xiàn)在哪幾個方面？2.談談輔音與聲母的區(qū)別、元音與韻母的區(qū)別。3.聲母韻母發(fā)音、辨音練習。4.說出普通話的調值和調類。5.分析音節(jié)的結構。6.練習輕聲、兒化、啊的音變、上聲變調。（四）教學方法與手段課堂講授、課堂練習第三章漢字（一）目的與要求1.理論素養(yǎng)方面：現(xiàn)代漢字學的理論基礎是語言學理論和文字學理論。漢字部分的教學也應該在語言學理論和文字學理論的指導下進行。如：語言和文字都是社會現(xiàn)象，都是社會交際工具。從這個認識出發(fā)，文字研究、文字教學都應該密切注意文字的社會因素和社會應用，對為提高文字的社會應用效率而進行的文字規(guī)范化問題要給予充分的重視。同時要充分認識到漢字在古今中外的重要價值，充分了解漢字的發(fā)展歷史。2.基礎知識方面現(xiàn)代漢字基礎知識框架由以下幾個方面構成：現(xiàn)代漢字特點、造字法。字形的三級單位（筆畫、部件、整字）的類別、名稱和規(guī)范；現(xiàn)代漢字字形與字的音義之間、字義與詞義之間的復雜關系。漢字的定量和定序問題?，F(xiàn)代漢字的信息處理及其規(guī)范。本章要傳授給學生的主要是有關現(xiàn)代漢字的整體性認識、理性認識。這樣，才能使學生從系統(tǒng)中理解個別，從而提高學習和使用漢字的自覺性和思辨能力。3.語言能力方面分析現(xiàn)代漢字造字法的能力、筆畫筆順分析能力、部件分析和形聲字分析的初步能力、同音字辨析、簡化字簡化方法分析等各方面的能力等。（二）教學內容第一節(jié)漢字概說1.主要內容（1）文字的性質（2）漢字的產生（3）漢字的特點（4）漢字的作用（漢字在古今中外所發(fā)揮的作用，重點強調在漢字文化圈的作用，樹立漢字、漢語自信）2.基本概念和知識點文字、漢字、文字的性質、漢字的產生、漢字的特點、漢字的作用3.問題與應用（能力要求）能夠理解文字的性質，漢字的特點，漢字的作用第二節(jié)漢字的形體1.主要內容（1）現(xiàn)行漢字的前身（2）現(xiàn)行漢字的形體2.基本概念和知識點甲骨文、金文、篆文、草書、行書、楷書、手寫體、印刷體3.問題與應用（能力要求）掌握漢字演變發(fā)展的過程。第三節(jié)漢字的結構1.主要內容（1）結構單位（2）筆順（3）造字法2.基本概念和知識點筆畫、部件、部首、筆順、象形、指事、會意、形聲3.問題與應用（能力要求）能正確分析漢字的結構、掌握正確的筆順、會用造字法分析漢字。第四節(jié)漢字的整理和標準化1.主要內容（1）漢字改革問題（2）漢字的整理（3）漢字的標準化（4）漢字的信息處理2.基本概念和知識點簡化筆畫、精簡字數(shù)、異讀詞、異形詞、“四定”3.問題與應用（能力要求）掌握漢字規(guī)范化的內容，遵守規(guī)范化的內容。第五節(jié)使用規(guī)范漢字1.主要內容（1）掌握整理過的漢字（2）糾正錯別字

2.基本概念和知識點簡化字、異體字、錯別字3.問題與應用（能力要求）能夠使用規(guī)范的簡化字、不用異體字、不寫錯別字。（三）思考與實踐1.現(xiàn)代漢字有哪些主要特點？2.從甲骨文到隸書，漢字發(fā)生了哪些重大變化？3.什么是現(xiàn)代漢字規(guī)范字形？它主要包括哪些具體內容？（四）教學方法與手段課堂講授、練習第四章詞匯（一）目的與要求1.理論素養(yǎng)方面首先要從理論上把握詞匯系統(tǒng)內部各個子系統(tǒng)的標準及其背后的理由。其次是掌握詞義分析的理論和方法，這主要是義素分析法、語素分析法和構詞分析法。最后，現(xiàn)代漢語的規(guī)范化的重點是詞匯，詞匯規(guī)范化的關鍵是在理論上解決規(guī)范化的標準以及詞匯發(fā)展的關系。2.基礎知識方面詞匯方面的基礎知識主要包括幾個方面：現(xiàn)代漢語詞匯的一般知識，即詞跟語素的關系，包括音節(jié)、漢字和詞語的復雜對應關系；現(xiàn)代漢語詞匯的特點；現(xiàn)代漢語詞匯的基本屬性，特別是社會文化屬性。構詞的方法以及詞跟短語的關系本體系統(tǒng)：從形、音、義三個方面考察詞語的關系，建立起同音詞、同形詞、多義詞、同義詞、反義詞、上下位詞、類義詞。來源系統(tǒng)：掌握現(xiàn)代漢語詞匯的六個主要來源：古代詞語、方言詞語、社區(qū)詞語、行業(yè)詞語、新造詞語；其中三個來源要特別關注：方言詞語影響力度比較大，社區(qū)詞語的提法比較新，新造詞語的數(shù)量比較多。3.語言能力方面要求學生掌握一定的獨立觀察與分析詞匯現(xiàn)象的能力，并能把有關詞匯知識與平時的詞匯運用結合起來，提高自己的詞匯分析能力。這包括：詞語結構的分析能力，詞語類型的解讀能力，詞語意義的解釋能力和詞語規(guī)范的判斷能力。要求學生能正確、規(guī)范地使用普通話詞匯，避免網絡語言暴力。教學內容第一節(jié)詞匯和詞的結構主要內容（1）詞匯（2）幾種詞匯單位（3）詞的結構2.基本概念和知識點語素、詞、固定短語、縮略語、單純詞、合成詞3.問題與應用（能力要求）掌握詞與語素之間的區(qū)別、能夠區(qū)分單純詞與合成詞、派生詞與復合詞、疊音詞與重疊詞。第二節(jié)詞義的性質和構成1.主要內容（1）詞的內容（2）詞義的性質（3）詞義的分類（4）詞義的理解與詞的運用2.基本概念和知識點詞匯意義、語法意義、詞義的概括性、模糊性、民族性、理性義、色彩義。3.問題與應用（能力要求）能夠正確理解詞匯意義、語法意義、詞義的概括性、模糊性、民族性、理性義、色彩義等內容，在語言表達中正確使用詞語。第三節(jié)義項和義素1.主要內容（1）義項（2）義素2.基本概念和知識點義項、義素、本義、引申義、比喻義、單義詞、多義詞、同音詞3.問題與應用（能力要求）掌握義項、義素、本義、引申義、比喻義、單義詞、多義詞、同音詞，能夠分析詞的義項之間的聯(lián)系。第四節(jié)語義場1.主要內容（1）語義場（2）同義義場和同義詞（3）反義義場和反義詞2.基本概念和知識點語義場、同義詞、反義詞3.問題與應用（能力要求）能夠從多方面區(qū)分同義詞、恰當使用反義詞。第五節(jié)詞義和語境的關系1.主要內容（1）語境對解釋詞義的作用（2）語境對詞義的影響

2.基本概念和知識點語境、語境的作用3.問題與應用（能力要求）能夠根據(jù)一定的語境使用恰當?shù)脑~語。第六節(jié)現(xiàn)代漢語詞匯的組成1.主要內容（1）基本詞匯和一般詞匯（2）古語詞、方言詞、外來詞（3）行業(yè)語、隱語

2.基本概念和知識點基本詞匯、一般詞匯、古語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)語、隱語3.問題與應用（能力要求）掌握詞匯的構成系統(tǒng)，把握基本詞匯、一般詞匯、古語詞、方言詞、行業(yè)詞、外來詞的特點及對漢語詞匯的作用。第七節(jié)熟語1.主要內容（1）成語（2）慣用語（3）歇后語2.基本概念和知識點熟語、成語、慣用語、歇后語3.問題與應用（能力要求）如何區(qū)分熟語和成語？正確使用熟語。第八節(jié)詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化1.主要內容（1）詞匯的發(fā)展變化（2）詞匯的規(guī)范化2.基本概念和知識點新詞、舊詞、新詞的產生、舊詞的消失與變化、詞匯的規(guī)范化3.問題與應用（能力要求）掌握新詞概念的相對性，使用規(guī)范化的詞語。正確看待新詞新語，正確、規(guī)范地使用普通話詞匯，避免語言暴力。（三）思考與實踐1.區(qū)別語素與非語素。區(qū)別語素的類型。2.分析詞的構成方式。3.用“擴展檢測法”區(qū)別詞和短語。4.辨析同義詞和反義詞。（四）教學方法與手段講授、討論五、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內容講課習題課討論課實驗其他教學環(huán)節(jié)小計第一章緒論33第二章語音122115第三章文字7119第四章詞匯1221318合計3453345六、推薦教材和教學參考資源推薦教材：